【正文】 尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是在平時的學生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結(jié)果時，學生常常是馬虎應(yīng)付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。篇三：20122013七年級生物實驗教學工作總結(jié)（20122013）學上學期七年級生物實驗教學工作總結(jié)查巴奇民族學校 劉麗麗生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件。四、定期開放實驗室，讓每個學生動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行生物實驗提供便利，鼓勵大家大膽子實驗，小制作和小發(fā)明。實驗教師做好示范工作。三、提高學生分組實驗的教學效果。實驗過程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。二、加強演示實驗的教學效果。學校重視實驗室建設(shè)，更換儀器、器櫥，使實驗室和儀器室整潔明亮。具體總結(jié)如下：一、學校領(lǐng)導和老師重視實驗教學，認識提高，措施得力，實驗效果好。綜上所述，生物課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。注重實驗引導知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。教師做了，才可能指導學生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)?？梢?，對生物實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，勢力嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務(wù)，才能達到理想的目的?，F(xiàn)將本學年初中生物實驗教學做如下總結(jié)：一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是在平時的學生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結(jié)果時，學生常常是馬虎應(yīng)付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。第四篇：七年級生物實驗教學工作總結(jié)七年級上冊生物實驗教學工作總結(jié)蘇樹云 張守玲生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件?？傊?，生物實驗課的教學對學生是非常重要的，半年來的教學實驗也證明了這一點。在與同學合作探究的過程中，培養(yǎng)了學生與他人的合作意識與合作能力。使學生樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識。在科學探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的能力。二、在培養(yǎng)學生能力方面通過半年來的實驗教學，學生能夠正確地使用顯微鏡等生物實驗中常用的工具和儀器，具備了一定的實驗操作能力。使學生初步具有生物學實驗操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。為了更好地開展實驗教學，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們研究制定了詳細的實驗計劃，通過一年的教學實驗，取得了很大的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學原則我們在教學過程中，本著以學生為本的原則，認真按照新課標的精神來進行實驗教學，保質(zhì)保量地完成了生物實驗。初一實驗工作總結(jié)針對過去教科書比較忽視學生主動參與學習的問題，根據(jù)新教材精神，大力強化探究性學習，安排了較多的各類學習活動，如探究、討論、閱讀、觀察、實驗、實習、制作、解讀、設(shè)計等。六、清理實驗現(xiàn)場，回收儀器和實驗檔案。四、實驗前，做好儀器準備，實驗中，認真指導學生做，并要求學生小心操作，細心觀察，認真記錄。注意提高自身教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進步。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。使學生的環(huán)保意識大大提高。使他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長，為他們到初二參加生物競賽打下堅實的基矗五、教育教學科研成績突出。基本是每周一節(jié)，進一步擴大學生的知識面，深化學生對知識的理解和運用。四、第二課堂活動熱烈有序地進行。科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度?？平M內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關(guān)系良好，使學生們的學習成績普遍提高。根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。在常規(guī)教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務(wù)。各老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。也充分利用科組的進行集體討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。每兩周舉行一次科組活動，科組活動做到定計劃、定時間、定地點、定活動主題。并就第二課堂活動進行了具體的分工：生物興趣小組由胡靖老師負責，生物競賽小組由胡靖、朱媛媛、王艷麗、張弘韜負責。第三篇：初二生物實驗教學工作總結(jié)初二生物實驗教學工作總結(jié)一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。四、定期開放實驗室，讓每個學生動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行生物實驗提供便利，鼓勵大家