【正文】 不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。興仁縣第九中學備好實驗課是上好實驗課的首要條件教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。綜上所述，生物課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，七年級、八年級生物實驗教學開展率按計劃全部完成。三、不斷學習、更新理念 21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《教師教學用書》、學校下發(fā)的《新課標 教案》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。此外，對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，七年級、八年級生物實驗教學開展率按計劃全部完成。配備足夠的教具、學具,以滿足學生探究活動的需要。篇二：初二生物實驗教學工作總結初二生物實驗教學工作總結2010—2010學年第二學期潘志同 初二生物實驗教學工作總結 本學年生物實驗教學工作的基本思路是：結合生物新課程標準強調學生自己動手動腦，通過探究活動來學習物理，進一步明確實驗教學在素質教育的地位，確定知識水平和操作能力共同發(fā)展的思想，理清實驗內(nèi)容儀器配備標準，做好實驗準備和課后總結記錄，提高實驗教學效果。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結果正確。這樣就不能達到實驗教學目標。在生物實驗過程中，初步學會運用所學的生物科學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題的能力。初步形成了生物學基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎。五、實驗結束，要求學生認真清點并整理儀器，保證儀器完好無損，保證學生自身安全。我校今年的“科普環(huán)保周”活動，我們組織了現(xiàn)場種子拼圖比賽、垃圾分類比賽、環(huán)保手工藝評比、環(huán)保黑板報評比、環(huán)保漫畫評比、進行月餅盒回收等等形式多樣的環(huán)?；顒印６〞r組織科組活動，討論教學方法、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫教學論文、小論文、綜合實踐活動，研究生物小制作、生物競賽等方法和資料的搜集。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。開學前，按照學校的統(tǒng)一要求，召開了科組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。配備足夠的教具、學具,以滿足學生探究活動的需要。第二篇：初二生物實驗教學工作總結初二生物實驗教學工作總結2010—2010學年第二學期潘志同初二生物實驗教學工作總結本學年生物實驗教學工作的基本思路是：結合生物新課程標準強調學生自己動手動腦，通過探究活動來學習物理，進一步明確實驗教學在素質教育的地位，確定知識水平和操作能力共同發(fā)展的思想，理清實驗內(nèi)容儀器配備標準，做好實驗準備和課后總結記錄，提高實驗教學效果。實驗過程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。五、充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好生物實驗，還要搞好教學儀器整理、建檔、修理、并做好記錄，服務于整個生物教學。按照新大綱的要求，、做好了實驗準備,實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。四、定期開放實驗室，讓每個學生動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行生物實驗提供便利，鼓勵大家大膽子實驗，小制作和小發(fā)明。二、加強演示實驗的教學效果。平時經(jīng)常督促檢查；實驗員和任課教師積極配合，變被動為主動，演示實驗和分組實驗并重，實驗教學課體得到改善。學生做好實驗預習，明確實驗目的、原理步驟和方法。學校重視實驗室建設，更換儀器、器櫥，使實驗室和儀器室整潔明亮。實驗教師做好示范工作。為增強實驗效果提供了有力的保障。學生做好實驗記錄。二、加強演示實驗的教學效果。四、定期開放實驗室，讓每個學生動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行生物實驗提供便利，鼓勵大家大膽子實驗，小制作和小發(fā)明。也充分利用科組的進行集體討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高?；臼敲恐芤还?jié)，進一步擴大學生的知識面，深化學生對知識的理解和運用。注意提高自身教學水平和業(yè)務素質，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進步。為了更好地開展實驗教學，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們研究制定了詳細的實驗計劃，通過一年的教學實驗，取得了很大的成績，現(xiàn)總結如下：一、教學原則我們在教學過程中，本著以學生為本的原則，認真按照新課標的精神來進行實驗教學，保質保量地完成了生物實驗。在科學探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。第四篇：七年級生物實驗教學工作總結七年級上冊生物實驗教學工作總結蘇樹云 張守玲生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件。教師做了，才可能指導學生如何應