【正文】 工作，是進(jìn)一步把遠(yuǎn)程教育資源利用好，把存在的問題認(rèn)真進(jìn)行剖析，采取積極有效的措施提高教師的素質(zhì)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平,從而達(dá)到教育質(zhì)量的全面提高，力爭使我校教育教學(xué)再上一個(gè)新臺階。今年舉行的“平定縣2009教育網(wǎng)工程和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用年”系列活動中，趙亞廷被評為“縣十佳應(yīng)用教學(xué)能手”，邵聚寶同志的博客被評為“優(yōu)秀教育博客”，時(shí)瑾同志的論文被評為“二等獎”，張建法同學(xué)的電腦作品被評為“二等獎”，我校申報(bào)的“教學(xué)資源庫”被評為“十佳教育資源庫”。另外，武貴平、趙彥軍、王曉慶、祁彥芳等十多位教師的論文獲獎。教師在備課時(shí)，就可以通過網(wǎng)絡(luò)備課平臺，利用我校的素材資源庫以及陽泉市教育信息網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)上大量的素材資源進(jìn)行電子備課和課件開發(fā)，利用多媒體教學(xué)平臺和多媒體計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨著我校的多媒體計(jì)算機(jī)教室和電子備課數(shù)量的增多，不但為信息技術(shù)課程的開設(shè)和第二課堂活動提供設(shè)備的保障，也使得教師開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、課程整合等教研活動提供了更大的空間。我校教師應(yīng)用的操作流程是骨干教師操作流程：瀏覽→內(nèi)容預(yù)告→下載→分類整理→刻盤→指導(dǎo)應(yīng)用任課教師操作流程：瀏覽→選材→整合→應(yīng)用教研組操作流程：觀摩→研討→選材→定案→整合→應(yīng)用五、實(shí)際效果在遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用上,我校建立了“巨城中學(xué)校園網(wǎng)”（）,基本實(shí)現(xiàn)了電子政務(wù)辦公系統(tǒng)、視頻會議、教學(xué)資源庫、電子備課、電子學(xué)籍管理及包括FTp和WEB服務(wù)等在內(nèi)的校園網(wǎng)系統(tǒng)。為此，我們堅(jiān)持在遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)整合的過程中去體驗(yàn)、感悟、改進(jìn)、提高，并把實(shí)踐所得及時(shí)轉(zhuǎn)化成課堂行為，以不斷提高教育教學(xué)水平。通過以上培訓(xùn)，我校教師100%能在網(wǎng)上搜索、瀏覽、下載資源，能用word編寫電子教案，能用excel統(tǒng)計(jì)學(xué)生情況及成績，90%以上的教師會用ppT制作課件，60%以上的教師會用flash制作課件。（4）、學(xué)用結(jié)合，在實(shí)踐中提高操作水平①觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師的上課光盤，并寫觀后感。通過技術(shù)考核、比賽等措施，促使教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。通過問卷的形式進(jìn)行如“現(xiàn)代化教學(xué)手段使用情況”調(diào)查，據(jù)此了解教師對各種媒體使用情況的評價(jià)，了解教師在提高現(xiàn)代化教學(xué)水平方面的建議等。（1）、制定培訓(xùn)方案，充分發(fā)揮信息化手段的作用，不斷提高遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的效果。為此，學(xué)校培訓(xùn)和使用任務(wù)明確。人才的培養(yǎng)，觀念的更新確實(shí)需要一個(gè)過程。加強(qiáng)教師培訓(xùn)。三提高，提高了課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)習(xí)的興趣，提高了教學(xué)的研究水平。通過各種培訓(xùn)和多層次的各類教學(xué)競賽，為課堂教學(xué)帶來了三變、三多、三提高，三變：教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。2．在課堂教學(xué)方式與教師教學(xué)行為以及備課方式學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了較大的轉(zhuǎn)變和優(yōu)化。為此，我們成立了由校長為組長，武桂平為副組長，校其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的校園網(wǎng)信息安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，設(shè)立了《信息發(fā)布審核、登記制度》、《計(jì)算機(jī)專人負(fù)責(zé)制度》、《Ip地址使用、變更登記制度》、《病毒檢測和網(wǎng)絡(luò)安全漏洞檢測制度》、《網(wǎng)絡(luò)安全教育、培訓(xùn)制度》、《違法案件報(bào)告和協(xié)助查處制度》、《信息安全事故責(zé)任追究制度》、《網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案》、《信息安全值班制度》等制度，健全相關(guān)制度，使責(zé)任落實(shí)到人，杜絕校園網(wǎng)信息安全事故的發(fā)生。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全工作。學(xué)校教師考評細(xì)則規(guī)定：每位教師必須熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，要加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究，能熟練制作科學(xué)實(shí)用的課件或網(wǎng)頁，每二周發(fā)送一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件或相關(guān)動畫素材到學(xué)校資源庫。強(qiáng)化考評，落到實(shí)處。建章立制，明確職責(zé)。農(nóng)遠(yuǎn)工程的應(yīng)用(包括教師的備課、上課、各種上課記錄）由教務(wù)處和信息中心協(xié)同負(fù)責(zé)，各部門協(xié)助來實(shí)現(xiàn)。具體工作是：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作。（3）我校開足開全了信息技術(shù)課，通過網(wǎng)絡(luò)，參加全縣組織的學(xué)期統(tǒng)考。如今年九月份縣教育局教研室的“2009年中考各科試題分析”視頻會議。如今我校的網(wǎng)絡(luò)功能得到了充分的發(fā)揮，主要體現(xiàn)在：（1）充分利用信息化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提高教育系統(tǒng)的辦公信息化和效率。三、管理層面對于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，在實(shí)踐中去體會，是我們今后提高教育教學(xué)手段、方法和能力，提升我校教育教學(xué)水平長期而有效的重要途徑。軟件建設(shè)配備了Windows 2000 服務(wù)器操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、Windows Xp 個(gè)人操作系統(tǒng)，Office2000辦公軟件，WpS辦公軟件，金山毒霸及金山詞霸套裝，科技2000教學(xué)資源及電子備課系統(tǒng)，智博網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)（3800元），山西省中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)中小學(xué)版（880元）等軟件，使得整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行更加安全、穩(wěn)定。二、遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)及資源應(yīng)用基本情況硬件建設(shè)我?，F(xiàn)已建成了以百兆光纖為主干，100兆交換到桌面的校園高速公路，信息接口分布到了學(xué)校的每一個(gè)教室、辦公室，以及每一位教師的桌面，我?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)教室2個(gè)（301和302，共62臺計(jì)算機(jī)），多媒體教室4個(gè)（1010201和401，其中109和201含實(shí)物投影及控制臺），媒體播放室1個(gè)（201含34寸海爾彩電、DVD 1臺），課件制作室（根據(jù)我校實(shí)際10臺計(jì)算機(jī)分布于各辦公室），網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有TCL48口交換機(jī)（1臺），思科STAR355024智能交換機(jī)（1臺），思科STARS1824交換機(jī)（1臺），神州數(shù)碼DCS1064交換機(jī)（1臺），并增加清華同方超強(qiáng)Tp200服務(wù)器1臺（安裝科教2000教學(xué)資源庫及電子備課系統(tǒng)），構(gòu)成了穩(wěn)定、高速、安全的校園網(wǎng)絡(luò)，通過陽泉電教館千兆光纖與國際互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接，實(shí)現(xiàn)了全市資源共享和交流。2007在山西省農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)中，我校作為重點(diǎn)建設(shè)對象，對校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了改造，并新增了大量的硬件設(shè)備以及相應(yīng)的軟件。我校也是陽泉市較早建設(shè)和使用校園網(wǎng)的學(xué)校之一。巨城中學(xué)現(xiàn)有教職工48人，專任教師45人,其中本科28人，中學(xué)高級教師2人，中學(xué)一級教師6人,%。以上我校實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”試點(diǎn)的工作匯報(bào)，由于這項(xiàng)工作我校還正處在探索階段，缺點(diǎn)與不足在所難免，請各位領(lǐng)導(dǎo)與專家多指教。我校每位教師每學(xué)期發(fā)一本《教師教學(xué)業(yè)務(wù)手冊》，本業(yè)務(wù)手冊有“制度篇”、“教學(xué)常規(guī)工作情況記載”、“‘農(nóng)遠(yuǎn)’應(yīng)用情況記載”等三方面內(nèi)容，“‘農(nóng)遠(yuǎn)’應(yīng)用情況記載”中包括“資源應(yīng)用情況登記表”、“資源建設(shè)情況登記表”、“‘農(nóng)遠(yuǎn)’應(yīng)用聽課記錄表”、“‘農(nóng)遠(yuǎn)’應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)簡表”等內(nèi)容?？己宿k法。并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行公布。資源建設(shè)與使用情況的記載：電子備課室設(shè)置“資源上傳情況登記表”多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)置“資源使用情況登記表”，有關(guān)老師要按規(guī)定作好登記工作（同時(shí)也要在服務(wù)器上自己的文件夾內(nèi)作記載）。教研組長應(yīng)做好共建共享資源工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確定共享 資源設(shè)項(xiàng)，并把資源的下載、整合、上傳工作做到明確分工，責(zé)任到人，確?！肮蚕碣Y源”的建立工作落到實(shí)處。即指派一個(gè)教務(wù)處副主任分管，設(shè)一個(gè)專管人員。學(xué)校設(shè)置服務(wù)器，建立校園局域網(wǎng)，建立并逐步完內(nèi)資源共享體系和資源運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)（校園局域網(wǎng)）管理體系。為了切實(shí)提高我?，F(xiàn)有設(shè)施的使用率，貫徹落實(shí)周濟(jì)部長關(guān)于“農(nóng)遠(yuǎn)”有關(guān)設(shè)施，“堂堂用”的精神，學(xué)校對每位教師“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用作了量的規(guī)定：每學(xué)期每位教師應(yīng)上“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用“模式二”的課1018節(jié)，“模式三”的課應(yīng)上48節(jié)?！皶盒幸?guī)定”從以下幾個(gè)方面對我校教師的“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用工作做了規(guī)定：資源應(yīng)用規(guī)定。四、求實(shí)務(wù)本，做好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用管理工作。現(xiàn)在，我校已建立了校園局域網(wǎng)，20008年，在省電教館的關(guān)心與支持下，建立了兩個(gè)網(wǎng)站：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程資源管理網(wǎng)，“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)”是專門為“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用“模三”教學(xué)而建立的網(wǎng)站，為我校的“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用“模三”試點(diǎn)研究奠定了基礎(chǔ)；農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程資源管理網(wǎng)的建立，為我校校本資源建設(shè)搭建了堅(jiān)實(shí)的平臺。到目前為止，我校大部分教師已開了“農(nóng)遠(yuǎn)”運(yùn)用的公開課。應(yīng)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)不應(yīng)只是停留在熱鬧、有趣的層面上，其歸宿點(diǎn)應(yīng)該是在提高素質(zhì)教育的質(zhì)量上，下一階段，我們要繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作，要求教師不要滿足于“會用”，更要在用好上下功夫，要求教師自己能動手做課件，而且能夠形成自己的教學(xué)風(fēng)格。應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源服務(wù)于課改，服務(wù)于教學(xué)，不斷提升應(yīng)用水平也是一個(gè)關(guān)鍵。遨游于網(wǎng)絡(luò)之中，耳濡目染，文化底蘊(yùn)因之而升華，“采花釀蜜”教學(xué)水平因之而提高。認(rèn)識到位了，行為就會有主動性，行動到位了，耕耘就會有收獲?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”資源進(jìn)入校園，實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用，不只是狹義上的讓農(nóng)村師生共享“農(nóng)遠(yuǎn)”資源，也是為提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)提供了一次極好的機(jī)遇。以人為本，教師隊(duì)伍是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量之本，教師隊(duì)伍的素質(zhì)很大程度上決定一所學(xué)校的辦學(xué)水平?，F(xiàn)在，我校運(yùn)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源，利用多媒體手段，讓學(xué)生共享 現(xiàn)代化的信息資源工作已全面鋪開，除了幾個(gè)年齡較大的教師以外，大部分教師都積極地參與到實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”試點(diǎn)工作的行列中來，最近以來我校五間多媒體教室，一