【正文】 思維空間提供了平臺。它充分體現(xiàn)了新課程標準關(guān)注人，關(guān)心學生的核心理念。要求學生形成尊重、關(guān)愛、責任的基本價值目標。當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的一定工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步，能夠為我們雅思的教育盡綿薄之力。在教育教學中，我們經(jīng)?；ハ鄬W習，互相聽課，互相取長補短，一學期下來，我們都有了不同程度的進步。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上課。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。二、教育教學方面。現(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結(jié)如下：一、政治思想方面。一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同行學習，爭取進步。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。語文是語言。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。因此，絕對不能忽視。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。一方面，農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱。學生是被教的主體。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。工作總結(jié)龍坪中心學校 毛青龍 本學期我擔任九（三）班語文及八（二）、（三）兩班的生物教學工作。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。對于不足之處，大家都能虛心接受并能認真改進，這樣就有效地促進了每個教師自身的教學工作，讓每個人都能吸收他人長處，彌補己身之不足。邀請各年級同科教師都來聽課、評課。在本學期，我們組織了兩次教師示范課、展示課活動。堅持聽課制度，本學期我們組的老師都能按學校的要求分階段完成聽課任務(wù)，每月4節(jié)以上，有的老師超額完成了學校規(guī)定的任務(wù)。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。通過這些活動，使我們組的教師更好地學習了教案的設(shè)計、課件的制作，取長補短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實的基本功，更深刻領(lǐng)會了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W生學得主動，學得有價值。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。語文教師一直走在實驗的前列，課改的理念已深入人心。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文教研組工作總結(jié)龍坪中心學校 毛青龍本學期我們語文教研組根據(jù)學校的教育教學計劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：重視學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。六、我們語文教師和學生一同做語文試卷為什么很難得滿分？（作文除外）語文老師應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷：我們在做練習題或與學生一同考試，或在改語文卷時，不自覺得會去找“參考答案”，甚至沒有參考答案就不知所措，因為我們無法做到與答案相同的答案來，我們的困惑是：參考答案是誰制定的，是怎樣制定的？語文是一門特殊的課程，在閱讀理解中，因理解的差異，不同的讀者會有不同的理解，這正如“一千個讀者就會有一千個哈姆雷特”一樣。“教”這一環(huán)節(jié)我們是否做扎實了？考試是導(dǎo)向，只有它明確告訴教師：要務(wù)本?！敖淌菫榱瞬唤獭?。沒有什么比這還讓我們感到痛苦的了。造成這促松懈的根源是考試這個導(dǎo)向問題：“考什么我們教什么。其實，我們都忽略了很重要的一點，即：教學的目標是學生，一節(jié)課的好壞與否，學生最有發(fā)言權(quán)，怎樣讓學生滿意，這才是回歸教育的本來面貌，那么我們的課堂教學評價是不是應(yīng)以學生為主，讓學生參與到課堂教學評價中來呢？五、“抓綱務(wù)本”在新課改下是否不合適宜了？（“綱”在新課改下已改為“課標”了）目前困惑初中語文教師的一個問題就是：考試又不考課本上的課文（課內(nèi)現(xiàn)代文不考，古詩文還考），教材教不教，教的好與不好，這都顯得無足輕重了，甚至認為，教課內(nèi)的還不如教課外的。為了做到這一點，我們要進行精心的準備，如：如何運用多媒體；如何體現(xiàn)學生的主體地位；如何體現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式。第三篇：初中語文教學的思考與困惑初中語文教學的思考與困惑龍坪中心學校 毛青龍一、教師的主導(dǎo)與學生的主體哪個更重要？有經(jīng)驗的語文教師都有這樣的體