【正文】 。第二篇：工作中的困惑與對策工作中的困惑與對策 什玲中心校 黃冰師者，傳道授業(yè)解惑也。以上是我在工作中遇到的三個最困惑的問題，也對這些困惑進(jìn)行了一些不夠全面的思考。我們要有好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我們需要花園式的校園。以保持微機(jī)室的清潔。試過一些辦法，也有一定的作用。孩子的性格不再內(nèi)向，靦腆，沉穩(wěn)。第四，安排游戲的內(nèi)容要寓教于樂，多找些益智類的游戲獎勵學(xué)生玩！總之，只要是利用好游戲，不但可以培養(yǎng)學(xué)生對電腦的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓它成為開發(fā)學(xué)生智力，輔助教學(xué)的好幫手。第一，要盡力安排滿每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)管理，讓學(xué)生沒有空閑的時間玩游戲。家長只知道堵，不知道疏導(dǎo)。都是充滿好奇！越是這樣，家長越是害怕學(xué)生玩游戲。電腦對于大多學(xué)生家庭來說只是一種高級擺設(shè)。二、游戲的誘惑在上課時候，經(jīng)常有學(xué)生說：“老師，你讓我們玩會吧！求求你了！”游戲的誘惑實(shí)在是太大了。如果機(jī)會少或路遠(yuǎn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)創(chuàng)編出一套適合自己的教材。只有努力提高課堂的教學(xué)能力，才能是一名合格的信息技術(shù)教師。這樣也給教師和備課增加了負(fù)擔(dān)。版本和內(nèi)容不夠規(guī)范，課程編寫該深的不深，該淺的不淺。給學(xué)生上課的微機(jī)教師等。因此，有人說我們是打掃機(jī)房的清潔工。修理機(jī)器的修理工。目前我在微機(jī)教學(xué)中主要有以下幾個困惑和思考：一、沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教材對于信息技術(shù)這門近十年左右才興起的新課程，與其他學(xué)科比較起來，開設(shè)較晚。不能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匕磳W(xué)生的年齡發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行編寫。教學(xué)模式目前仍處于起步和探索階段，對于信息技術(shù)課的教學(xué)模式和方法，尚無主導(dǎo)的權(quán)威理論做指導(dǎo)。因此我們小學(xué)信息技術(shù)教師平時要不斷的實(shí)踐、總結(jié)一套適合自己的行之有效的教學(xué)方法和模式。有了教材，還要有好的教學(xué)方法。我們可以充分利用好我們的優(yōu)勢，在網(wǎng)絡(luò)上多找、多看一些這方面的課堂教學(xué)視頻?，F(xiàn)在有很多學(xué)生的家里都有電腦。家長一方面自己娛樂，玩游戲，一方面害怕孩子玩游戲。而且家長的行為本身就不是榜樣行為，家長又很少想辦法正確地引導(dǎo)孩子使用電腦。把對學(xué)生的這方面教育無形當(dāng)中推給了我們微機(jī)教師。第二，有個別聰明而且紀(jì)律好的同學(xué)提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可以給予適量游戲 時間的獎勵。三、學(xué)生在微機(jī)課堂衛(wèi)生行為我們每次打掃微機(jī)室的時候。反而愈來愈外向，活潑，開朗。建立微機(jī)室衛(wèi)生管理細(xì)則，打印上墻。微機(jī)室內(nèi)不允許亂扔雜物，紙屑。我們的學(xué)生要有良好的道德心理，和道德心理環(huán)境。并嘗試了一些不夠成熟的工作方法。在教學(xué)的工作中，教師也有著許多的困惑。真是頭疼!我很困惑。高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，才可以教育孩子?？荚嚥趴剂硕喾?。弄明白了事情的原委，我批評了其它的學(xué)生，也對高志利同學(xué)進(jìn)行了一番輕聲細(xì)語教育，也許是我不大聲罵他，也許是他認(rèn)識到自己的不對，不管怎樣，經(jīng)過這件事，我發(fā)現(xiàn)他在逐步的改變中，現(xiàn)在上課也少搗亂了，作業(yè)也按時完成了。每個人都喜歡人家的贊美，其實(shí)人性最深切的需要就是渴望別人的欣賞，而學(xué)生，尤其需要。現(xiàn)在，有些差生已開始有點(diǎn)改變，能按時的完成作業(yè)，在學(xué)習(xí)方面，也能夠自覺。曾經(jīng)我也對差生失去耐心，認(rèn)為再怎么努力，也不會有多大的進(jìn)步，反正九年義務(wù)教育，學(xué)生會不會照樣升學(xué)，我呢，照樣領(lǐng)我的工資，過我的日子?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”學(xué)困生不是一下子就能轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生的，這需要長期堅(jiān)持不懈的努力。第三篇：初中語文教學(xué)的思考與困惑初中語文教學(xué)的思考與困惑龍坪中心學(xué)校 毛青龍一、教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體哪個更重要？有經(jīng)驗(yàn)的語文教師都有這樣的體驗(yàn)：課堂上，有時學(xué)生會把老師的預(yù)設(shè)內(nèi)容引走，這時教師該如何處理呢？如果以教師的設(shè)計(jì)為主，那就違背了學(xué)生為主體的思想；如果放開的讓學(xué)生活動、討論，那么教師的教學(xué)設(shè)計(jì)究竟有多大的意義？教學(xué)任務(wù)又如何完成呢？二、學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時間如何安排？語文教師都知道：一課書一般一課時是完成不了的，而我們的很多課需要趁熱打鐵，但我們語文課時有限，一周五節(jié)課（九年級）一天一節(jié)課，今天上個半頭，拖到明天再上個半頭，這樣做效果很不理想，如何處理教學(xué)中的這個矛盾呢？三、課改下學(xué)生的語文素質(zhì)是提高了，還是下降了？目前，全社會都有這樣的共識：當(dāng)前的中小學(xué)生的書寫能力普遍下降：提筆忘字，字寫得難看，錯別字嚴(yán)重??不錯，新課改下學(xué)生的主動意識確實(shí)增強(qiáng)了，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，但一個不爭的事實(shí)是：學(xué)生的基本功也下降了。其實(shí)，我們都忽略了很重要的一點(diǎn)，即：教學(xué)的目標(biāo)是學(xué)生，一節(jié)課的好壞與否，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，怎樣讓學(xué)生滿意，這才是回歸教育的本來面貌，那么我們的課堂教學(xué)評價是不是應(yīng)以學(xué)生為主，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)評價中來呢？五、“抓綱務(wù)本”在新課改下是否不合適宜了？（“綱”在新課改下已改為“課標(biāo)”了）目前困惑初中語文教師的一個問題就是：考試又不考課本上的課文（課內(nèi)現(xiàn)代文不考，古詩文還考），教材教不教，教的好與不好，這都顯得無足輕重了，甚至認(rèn)為，教課內(nèi)的還不如教課外的。沒有什么比這還讓我們感到痛苦的了?！敖獭边@一環(huán)節(jié)我們是否做扎實(shí)了？考試是導(dǎo)向，只有它明確告訴教師：要務(wù)本。語文教研組工作總結(jié)龍坪中心學(xué)校 毛青龍本學(xué)期我們語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。語文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列，課改的理念已深入人心。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持聽課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù)，每月4節(jié)以上，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。邀請各年級同科教師都來聽課、評課。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。學(xué)生是被教的主體。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。語文是語言。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同行學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。一學(xué)期