六年級語文下冊教案——各具特色的民居-文庫吧資料
2024-11-18 22:30本頁面
【正文】 問題哪兩個問題（一生說） 帶著這兩個問題，我們先來學(xué)習(xí)奇特的客家民居，請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考，記住不動筆 墨不讀書，在書上留下自己思考的痕跡?！陡骶咛厣拿窬印罚ò鍟n題） 齊讀課題，能以你的聲音告訴老師這是什么樣的民居（重讀特色） 二、檢查預(yù)習(xí) 課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，老師來檢查一下大家的學(xué)習(xí)成果。一。直到中美建交后，美國人才如夢方醒：那些所謂的 導(dǎo)彈發(fā)射基地實際上是（出示課件：客家民居圖片）客家典型的民居。 課時安排 1課時 教學(xué)準(zhǔn)備 關(guān)于各地民居的課件。 學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達方法。六年級語文下冊教案——《各具特色的民居》 教學(xué)目標(biāo) 讀讀記記騷擾、偏僻、清風(fēng)徐來、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別 致美觀、蜂擁而至、安然無恙、崇山峻嶺等詞語?！ ∧x課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中華傳
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