人教版六年級上冊索溪峪的野語文教案-文庫吧資料
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 構(gòu))[通過檢查預(yù)習(xí),初讀理文,理清文章的脈絡(luò),領(lǐng)悟作者的布局謀篇的寫法特點(diǎn)，初步體會索溪峪的野](三)、交流體會、合作探究:同學(xué)們,你們真了不起,作者的思路被你們摸透了,文章的結(jié)構(gòu)被你們理清了,現(xiàn)在就請你把你的讀書體會和不懂的問題與你的伙伴交流探討。,指名讀,思考：課文從哪幾方面寫出索溪峪的野:山野、水野、野物野、人野。](二)、檢查預(yù)習(xí),理清思路,掃清障礙,出示:蕩滌老叟不拘一格綿亙蜿蜒等詞。我們游覽了鳥的天堂,又經(jīng)歷了第一場雪,這節(jié)課我們游賞索溪峪,看看作者曹敬莊又是怎樣給我們介紹索溪峪的美景的(板書課題)“野”字為什么加引號什么意思在文中尋找答案。5.師：真好,簌簌的雪聲,晶瑩的銀條,寫出作者對雪的喜愛?！常鹤屛覀円黄鹬販匮┖蟮拿谰鞍?。請同學(xué)看復(fù)習(xí)題(點(diǎn)擊)〔《鳥的天堂》是____的名篇,看出作者_(dá)___次游覽鳥的天堂,第一次只看到____給人____的感覺,第二次看到____,是一種____的氛圍〕。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感悟文章的野性美，領(lǐng)悟作者的寫作方法。領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法。使學(xué)生的創(chuàng)新潛能真正得到放飛。我?guī)椭鷮W(xué)生找準(zhǔn)切入點(diǎn)——“野”，由“野”存疑引導(dǎo)學(xué)生探究教材，把自主學(xué)習(xí)貫穿其中,給學(xué)生足夠的時間、空間，引導(dǎo)他們合作、探究。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。文章通過寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪的天然的野性美，抒發(fā)了作者暢游其間的無比愉快的心情。人們，全在這山水中返樸歸真，全無了市井中的那股俗氣。年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習(xí)著童年的功課。在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。但當(dāng)我們一行中的一位年輕女同志從下面經(jīng)過
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