【正文】 習。如小組組長碰頭會、組長座談會。如：理論研究：主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性、趣味性、一物多玩性等，就如何進行觀察指導研究探討，促進幼兒角色游戲和個別化教學的有效開展。以不同方式整理資源包，如文字、微課程、視頻等。(3)網(wǎng)絡分享展示，將特優(yōu)教案、教育筆記在每月最后一周周四進行分享，進行小結為方便成果整理，鼓勵引導教師進行可視化材料收集，學期中進行整理培訓，嘗試可視化成果整理。、工作記錄(1)青年教師入門記錄工作日記，成熟與骨干教師記錄隨筆、案例記錄，觀察、分析、措施和持續(xù)記錄，形成系列案例分析?；顒右源笮〗萄邢嘟Y合，教育教學教研相結合。每周二進行小集體備課。(1)時間：確定每周四為教研活動日。三、工作措施（一）常規(guī)工作1．教研會：組織學期初教研組工作會，進行工作部署、時間安排，各組分工準備，各負其責。（二）分目標、確保教研策略實效性.。，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發(fā)展。 第二輪園本課程材料匯編。 幼兒發(fā)展評估。 教師教玩具活動器械展示。 元旦幼兒素質(zhì)表演。十二月 市公開教學活動。 立項課題中期成果展示。amp。 期中檢查，幼兒素質(zhì)發(fā)展測查。幼兒園網(wǎng)站建設改進。 匯編教師論文（三）。 浙江省20xx年規(guī)劃課題申報。 全國教育科學“十五”規(guī)劃20xx課題申報。 青年教師座談與師徒接隊。 環(huán)境評比amp。四、 分月安排九月 制定各年齡段教研組計劃。做好青年教師的幫教與帶教工作與自我培訓計劃。做到有目標、有計劃、定時、定量、圓滿完成研究任務搭建教師信息服務平臺，選送優(yōu)秀論文、案例等參加區(qū)比賽。做好市教壇新秀的開課與青年教師基本功比賽。改進對幼兒的發(fā)展評價，每階段對幼兒的發(fā)展進行跟蹤與評價，更客觀，更公正的對幼兒發(fā)展進行評價。三、 本學期中心工作貫徹《綱要》實施新課程，對我園現(xiàn)有的課程進一步改進與討論，提出合理化建議，以建設我園具有特色的園本課程。教科研工作的可喜進步為我園逐步形成教科研特色打下了基礎，但“路漫漫兮，需上下求索”，離品牌與特色我們還要不斷的找出差距與不足，進一步提高與改進。經(jīng)過大家的共同合作，我園教科研組的聲譽與影響也不斷提高。除自身的學歷提高與進修外，我園多次邀請幼教專家來園做現(xiàn)場指導、講座與課題研究輔導。周敏芬、李明妃老師的文章在市《教育科研》和《課改與教研》中發(fā)表?？蒲蟹矫嬉灿行鲁煽?。上學期大家出色的完成了日常教育教學工作，活動組織認真，活動質(zhì)量保證。二、 基本情況我園教科研組共有教師38人。共2頁，當前第2頁12第二篇：科研工作計劃關于科研工作計劃集錦6篇科研工作計劃 篇1一、 指導思想與總目標幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導綱要、鄞州區(qū)幼教教研計劃、姜山幼兒園園務計劃，以及幼兒發(fā)展為本的教育理念為指導?！敖虒W論文”評比活動。（四）督促筆耕，多出科研成果。做好教科研專題博客。加強示范輻射工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。由骨干教師擔任新教師吳章明、李曉敏的學科指導師，做好師徒結對協(xié)議簽訂。普及輪滑運動的基本技術和安全防范知識，為后面開展幼兒輪滑活動做師資準備和宣傳。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主游戲有一些基礎性的了解，開展園本專題培訓。促進教師對指南的理解，督促教師認真學習指南、運用指南。制作教具——折紙，或制作其他教具。彈唱——現(xiàn)場即興，幼兒歌曲。共2頁，當前第1頁12幼兒園第一學期教科研工作計劃開展區(qū)六幼“教學能手”系列評比活動（11月份前）具體內(nèi)容及要求：鋼筆字——現(xiàn)場書寫。各段根據(jù)研討的情況，開展自主性游戲，并在園內(nèi)觀摩。同時還要特別關注幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)。（3）游戲內(nèi)容要與“指南”精神相符合，要珍視幼兒游戲的獨特價值，努力創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。具體要求為：（1）游戲領域為社會，可分為規(guī)則游戲和創(chuàng)造性游戲，游戲必須符合幼兒年齡特征，屬個人原創(chuàng)，若發(fā)現(xiàn)竊取取消展評資格。結合教師學科素養(yǎng)提升主題，開發(fā)教師 “游戲教學”展評活動。小班段重點以“小班幼兒日常常規(guī)的養(yǎng)成”為主，中班段重點以“如何利用“爸爸邦”促進中班幼兒科學活動中探究能力的培養(yǎng)”為主，大班段重點以“大班幼兒行為的培養(yǎng)和處理”，真正達到共同交流、共同學習、共同成長的目的，具體見“園本小專題”活動方案（第5周出臺）。（三）重在實踐，提高科研水平，開展“園本小專題”研討活動。對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。繼續(xù)在課題承擔者中開展“六要”：（1）要期初制訂好課題研究具體實施計劃；（2）要每月參加一次教科研例會，小結并匯報課題研究情況，小型研討交流活動根據(jù)實際情況隨時開展；（3）要根據(jù)實施計劃認真落實，及時記錄實驗中的成功經(jīng)驗與困惑；（4）要圍繞自己承擔的課題上好研究課；（5）要期末寫好課題階段小結；（6）要期末做好資料的收集、整理工作，并上交教科室。（xx市9月1日前上交）。（二）規(guī)范管理，提升科研品位。并作摘記和簡短的讀后記錄，通過幼兒園網(wǎng)站或讀書交流會進行交流。本學期，開展《指南》解讀交流活動，鼓勵教師熟讀《指南》，對《指南》觀點進行闡述，結合自己的課堂實際，列舉案例來說明。本學期，盡量邀請專家、行家來園進行專題講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。科研工作計劃 篇8一、指導思想本學期，教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準繩，以幼兒園園務工作計劃為指針，以課題研究為載體，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教學質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。倡導教研員勤學習（學理論）、勤實踐（下校調(diào)研）、勤反思（理論與實踐有機結合）。結合“創(chuàng)新杯” 教師課堂教學大賽活動，組織業(yè)務干部進行研課—導課—評課等課堂教學研究活動，展示業(yè)務干部教研風采，提高教學管理干部的專業(yè)素質(zhì)和教學指導能力。開展第三屆“創(chuàng)新杯”教師課堂教學大賽，分片展示，交流各校課堂教學研究信息，共同分享教研成果，促進全體教師課堂教學水平提高。（四）提升教師群體素質(zhì)創(chuàng)新教師培訓的內(nèi)容和形式，加強新課程教材教法及教師學科專業(yè)技能培訓，特別要抓實小學英語學科教師培訓的內(nèi)容和方式，使培訓工作具有實效性。加強綜合實踐活動課程的常態(tài)化管理，在師資、課程資源、課程實施等方面要有突破。教研員以學科為主，協(xié)助學校開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題研究，開展合作攻關。深入研究信息技術與學科課程的整合，積極組織參加阜新市小學信息技術與學科課程整合競賽。充分發(fā)揮小學教研網(wǎng)作用，教研員在參加相關培訓的基礎上，學習、運用網(wǎng)絡技術，開展教研工作，初步建立語文、數(shù)學網(wǎng)絡備課室，有效發(fā)揮網(wǎng)絡的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢，提高教研工作實效性。了解教學中的實際問題，有針對性地組織開展學科教材教法培訓。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結經(jīng)驗，及時交流。加強學科單元集體備課，備課的重點要放在對學科課程標準的把握、教學內(nèi)容的設計及教學活動組織等方面（同時要關注校本課程的備課教研）。四、主要工作（一）有效落實教學常規(guī)嚴格執(zhí)行新課程課時計劃，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施?？蒲泄ぷ饔媱?篇7一、指導思想堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，堅持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀，認真學習貫徹《海州區(qū)“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃》，強化責任意識，研究意識，團隊意識，在進一步深化課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進小學教學質(zhì)量不斷提升的過程中，發(fā)揮教研部門的研究、指導和服務的職能。及時做好課題材料的收集整理歸檔工作。３、進行課題成果現(xiàn)場匯報活動。五月份：１、進行課題研究后測工作。課題實驗活動總結。課題承擔人撰寫結題報告，在3月底前上交縣教研室。三月份：課題實驗全面展開活動請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。教師上交教科研論文。四、具體安排二月份制定學校教科研工作計劃。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。加強學校科研骨干隊伍的建設。（三）常規(guī)工作：認真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。其中對青年教師要側重個人基本功提高，加強規(guī)范課的研究。為迎接縣級課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結的前期準備。認真組織階段性驗收，并及時總結。召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。三、工作任務及實施措施（一）課題研究：１、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關問題的解決。４、鼓勵教師踴躍向區(qū)、市、縣級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。２、迎接縣教科室對學校教科研的調(diào)研工作。全面推進素質(zhì)教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。對教師的教科研工作進行考核，評比優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀學科教師。收集各課題的研究成果及過程性資料。完成并上交本月課題研究資料。組織教師參加市局各項教學觀摩活動“高效課堂”教學達標驗收活動完成并上交本月課題研究資料。召開教科研例會組織教師參加市局各項教學觀摩活動完成并上交本月課題研究資料。組織教師在網(wǎng)站內(nèi)發(fā)表隨筆、論文等。召開教科研例會，完成并上交本月課題研究資料編輯蔡官學校論文集。集體備課、個人備課檢查。四、月度工作安排九月份：制訂本學期學校教科工作計劃。積極組織學科帶頭人、教學能手參加各級培訓活動，進一步提高其理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。學科帶頭人、教學能手要針對所教學科特點，積極主動開展課題研究，適時為我校同學科教師開展公開課、專題講座等活動。請專家進行結題鑒定，并對外發(fā)布和推廣研究成果。堅持理論聯(lián)系實踐，研教結合，開展學校新選課題研究工作。結合課題研究和讀書節(jié)等活動，邀請省內(nèi)外知名教育科研專家來校指導教師專業(yè)成長、課程改革、課題研究等，以專家引領啟迪教育思想，提高辦學檔次。今年我們將繼續(xù)堅定不移地推行高效課堂教學生本課堂的理念，推行活力課堂，讓學生學得輕松，學得愉快，力爭把這項工作推向深入。課堂教學的質(zhì)量是學校生存的根本，通過近幾年的努力，高效課堂教學理念已經(jīng)深入人心，在部分教師的課堂教學中得到了很好的體現(xiàn)。督促我校區(qū)名師工作室成員按時參加培訓，按時完成學習任務，努力向自己的目標邁進。定期公布隨堂課抽查結果，并將其中的優(yōu)秀課確定為校級“百節(jié)優(yōu)質(zhì)隨堂課”進行表彰、獎勵。將每周點課與隨堂聽課相結合，尤其加強對考查學科、綜合實踐活動課、地方及校本課程的教學檢查，掃除教學管理中的盲區(qū)。三、具體工作（一）加強教學管理，把好各科教學質(zhì)量關開學前組織全校教師參加校本培訓，重溫“教學六認真”的有關要求及教學管理制度的相關條文，對備課、聽課等提出具體改進意見，再通過分學科業(yè)務培訓，進一步細化教學工作要求，規(guī)范教學行為。在全校形成人人有研究課題、個個課題有人研究、項項課題出成果教育科研生動局面。（三）科研興校，切實抓好課題管理扎實開展數(shù)學國家級課題子課題、區(qū)級課題的研究，以此為抓手開展教研活動，積累豐厚的一手資料，促進數(shù)學教師教科研素質(zhì)的提高。堅持草根式課題研究，不斷提高教師的理論素養(yǎng)，造就一支有思想，有能力，有創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍。做到邊學習，邊實踐；邊反思總結，邊提煉經(jīng)驗。堅持專家引領與自我學習相結合的原則，有效促進我校教師的專業(yè)化發(fā)展。引導教師利用網(wǎng)絡、書報、期刊等認真學習教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，營造濃郁的學習氛圍，進一步提高科研意識和能力。二、工作目標（一）加強學校，提高教師理論水平加強教育教學理論學習，實施讀書行動計劃，建設學習型教研組。教師對幼兒整體、個體的每日跟蹤觀察記錄、定期的交流、分析會使教育科研常態(tài)化；以年級為研究小組在事無巨細的工作中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的“微教研”讓教育科研精細化；依據(jù)《指南》開展日常教育教學工作會使常規(guī)教育科研清晰化；嘗試組織幼兒自主游戲更彰顯“幼兒為本”的教育理念，園本教研制度優(yōu)化機制的三個轉型使教育科研緊跟學前教育新動態(tài)，契合教育科研新要求，教師們一定會在諸多教育科研活動中獲得錘煉與提升。四、落實新思路展望新收獲。教師在指導活動時，把握好四種關系：自由與規(guī)則的關系；自主與指導的關系；愉悅與教育的關系；材料提供與兒童需要滿足的關系。充分應用十二五課題經(jīng)驗與成果，豐富調(diào)整班級區(qū)角創(chuàng)設和全園大型區(qū)角創(chuàng)建，使區(qū)角活動更生動鮮活。教師除了給予一定的指導與協(xié)助外，還應做現(xiàn)場的觀察與記錄，留有第一手最真實的文字影像資料且有一定的延續(xù)性，一周班級匯總，一月全園匯總。幼兒自主游戲或一日其它活動時杜絕無主題，教師無所事事。要求教師進一步熟讀《指南》，領會《指南》，做到耳熟能詳、融會貫通。五月將面向家長開放、面向全市觀摩優(yōu)質(zhì)幼兒自主游戲活動；六月將以“美麗大家庭”為主題的親子慶?；顒?；招募家長助教團或助教隊志愿者，參與園內(nèi)或班集體的晨間接待、區(qū)角游戲、親子游戲等活動。以“案例研究”形式替代教研活動小結或檢查小結。變以往任務驅動的教研為問題驅動的教研，以年級組為團隊，年級組長帶領本年