人教版七年級(jí)語文下冊(cè)木蘭詩教案-文庫吧資料
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 十五彈箜篌，十六誦詩書。)2)小結(jié)板書：獨(dú)特的語言風(fēng)格(民歌：反復(fù)詠嘆、反復(fù)鋪陳)3)朗讀品味。(排比句)(備忘：①旦辭爺娘去，……，但聞燕山胡騎鳴啾啾。阿姊聞妹來，……。①問女何所思，問女何所憶。朗讀語言美。3)畫木蘭。1)根據(jù)提綱，找出詩歌原句或用自己的語言品味人物形象。要求：①理清文章脈絡(luò)②體現(xiàn)主題③詳略得當(dāng)。3)繁簡處理探索。B反映人民對(duì)和平生活的向往。(第三節(jié)：準(zhǔn)備出征，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，第五節(jié)：還朝辭官，第六節(jié)：還鄉(xiāng)團(tuán)聚)2)主題探索。第六節(jié)：。第四節(jié)：十年征戰(zhàn)生活。用4——8字完成每節(jié)大意：第一、二節(jié)：決定代父從軍。講述傳奇美。1)自由地、大聲地朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。由穆桂英(有男子剛健的巾幗英雄)、西施(集嬌美女兒于一身的美人)形象引入剛?cè)嵯酀?jì)的女子——木蘭。教學(xué)理念：以講述、品味、朗讀為主的板塊教學(xué)模式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：深刻領(lǐng)會(huì)木蘭保家衛(wèi)國的熱情，領(lǐng)會(huì)“國家興亡，匹夫有責(zé)”。3)背誦詩歌。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌《木蘭詩》教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力：1)文言詞匯積累。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。爺娘聞女
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