成語故事——五語補充閱讀材料-文庫吧資料

【摘要】 成語故事——五語補充閱讀材料 　　《自相矛盾》見于《韓非子?難一》，也見《韓非子?難勢》。寫的是古代一個人賣盾和矛，先夸盾好，什么矛也戳不破；又夸矛好，什么盾都能戳破。旁邊的人問他，拿...

2024-10-07 02:05

2022成語故事——五語補充閱讀材料-文庫吧資料

【摘要】 成語故事——五語補充閱讀材料 　　?自相矛盾?見于?韓非子?難一?，也見?韓非子?難勢?。寫的是古代一個人賣盾和矛，先夸盾好，什么矛也戳不破；又夸矛好，什么盾都能戳破。旁邊的人問他，拿...

2024-10-01 09:50

五語補充閱讀——推敲-文庫吧資料

【摘要】1 五語補充閱讀——推敲 一字師 陶行知的一字師２０世紀３０年代，人民教育家陶行知寫了一 首贊揚某小學的詩：有個學校真奇怪，大孩自動教小孩。七十二行 皆先生，先生不在學生在。有個才八九歲...

2025-08-08 16:07

五語補充閱讀——推敲-文庫吧資料

【摘要】 五語補充閱讀——推敲 　　一字師 　　陶行知的一字師２０世紀３０年代，人民教育家陶行知寫了一首贊揚某小學的詩：有個學校真奇怪，大孩自動教小孩。七十二行皆先生，先生不在學生在。有個才八...

2024-11-18 22:25

2022五語補充閱讀——推敲-文庫吧資料

【摘要】 五語補充閱讀——推敲 　　一字師 　　陶行知的一字師２０世紀３０年代，人民教育家陶行知寫了一首贊揚某小學的詩：有個學校真奇怪，大孩自動教小孩。七十二行皆先生，先生不在學生在。有個才八...

2024-10-01 09:47

習作1-文庫吧資料

【摘要】1 習作1 一．教學目標： 1．從學習寫作的角度讀懂例文《我的班主任》片斷，回憶《師 恩難忘》一文的寫法，聯(lián)系習作要點提示，領會通過具體生動的事 例把人物寫得細膩感人的方法。 2．根據(jù)...

2025-08-11 09:06

習作1-文庫吧資料

【摘要】 習作1 　　一．教學目標： 　　1．從學習寫作的角度讀懂例文《我的班主任》片斷，回憶《師恩難忘》一文的寫法，聯(lián)系習作要點提示，領會通過具體生動的事例把人物寫得細膩感人的方法。 　　...

2024-11-18 22:18

蘇教版小語第九冊習作1-文庫吧資料

【摘要】 蘇教版小語第九冊習作1 　　選擇細節(jié)刻畫一位教師 　　教學要求： 　　1．學習例文，領會作者是怎樣通過具體生動的事例，把人物描寫得細膩感人的。 　　2．通過討論交流學會選擇典型事...

2024-10-07 02:49

2022口語交際習作四(新課標)1-文庫吧資料

【摘要】1 口語交際·習作四(新課標)1 學習目標 運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示,想一想生 活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個角度進 行表達練習. 教學過程...

2024-09-23 05:10

補充閱讀材料-文庫吧資料

【摘要】第一篇：補充閱讀材料 保加利亞預言家預言2010年會發(fā)生第三次世界大戰(zhàn) BabaVanga31January1911–11August1996wasafamousmysticthatlivedso...

2024-11-16 23:17

2022習作1-文庫吧資料

【摘要】1 習作1 一．教學目標： 1．從學習寫作的角度讀懂例文?我的班主任?片斷，回憶?師恩 難忘?一文的寫法，聯(lián)系習作要點提示，領會通過具體生動的事例把 人物寫得細膩感人的方法。 2．根據(jù)...

2024-09-23 04:55

五語補充閱讀材料——04去打開大自然綠色的課本-文庫吧資料

【摘要】1 五語補充閱讀材料——04去打開大自然綠色 的課本 回歸自然 讓醉人的綠彌漫雙眼，讓怡人的風吹入心田。 任秀發(fā)凌亂，任思緒飛遠。 和煦的陽光普照全身，喜悅的情意溢上笑臉。 縱言累和...

2025-08-08 16:05

五語補充閱讀材料——04去打開大自然綠色的課本-文庫吧資料

【摘要】 五語補充閱讀材料——04去打開大自然綠色的課本 　　回歸自然 　　讓醉人的綠彌漫雙眼，讓怡人的風吹入心田。 　　任秀發(fā)凌亂，任思緒飛遠。 　　和煦的陽光普照全身，喜悅的情意溢上笑...

2024-11-18 22:25

2022口語交際習作六(課標本)1-文庫吧資料

【摘要】1 口語交際·習作六(課標本)1 學習目標 1．讓學生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。 2．與人交流能尊重、理解對方 3．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 4．表達要有條理，...

2024-09-21 22:30

2022蘇教版小語第九冊習作1-文庫吧資料

【摘要】1 蘇教版小語第九冊習作1 選擇細節(jié)刻畫一位教師 教學要求： 1．學習例文，領會作者是怎樣通過具體生動的事例，把人物 描寫得細膩感人的。 2．通過討論交流學會選擇典型事例，能自擬題目。...

2024-09-23 05:32

五語補充閱讀材料——習作1-wenkub

五語補充閱讀材料——習作1(已修改)

五語補充閱讀材料——習作1(編輯修改稿)

五語補充閱讀材料——習作1-wenkub.com

五語補充閱讀材料——習作1(已改無錯字)