【正文】 域教研中心教研優(yōu)勢，緊緊圍繞“減負增效”、“三進活動”、“學洋思、學襟江”、“兩語閱讀”等重點工作開展各項教研活動。通過相關活動，展示實施素質教育的成果，推廣成功經驗，為全市小學全面推進素質教育提供良好的范式。緊緊圍繞“堅持以人為本、全面實施素質教育”要求，繼續(xù)著力研究小學階段如何面向全體，培養(yǎng)學生良好的個性和健全的人格、良好的習慣和健康的體質，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識。進一步聚合區(qū)域教研中心的優(yōu)勢，積極組織教師業(yè)務研修，引領教師專業(yè)成長；聚焦課堂，以課題研究為抓手，著力研究解決教學實踐中的問題，追求常態(tài)課堂教學效益，穩(wěn)步提升我市小學教學和教研工作質量。十二月份。、質量分析。4..迎接縣教學常規(guī)隨機檢查。、備課組制定活動計劃，并從第一周開始活動。⑥建立健全教師結合考核方案，要堅持內容全面、科學易行原則，從教師工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作實效、特殊貢獻等多方面全面科學評價教師。④加強青年教師視導力度，促進青年教師快速成長。②繼續(xù)落實“名師工程”，促進青年教師的快速成長。抓機制，搭建教師成長平臺。抓學習，推動教師專業(yè)化發(fā)展。組織好教師參加市縣教研活動，加強對教研組織網(wǎng)絡的管理，及時補充和調整，確保發(fā)揮作用。利用好教育網(wǎng)資源，實現(xiàn)教育資源共享，組織骨干教師積極參加教研沙龍活動，不斷創(chuàng)新教研模式。繼續(xù)落實好學校校本教研工作。（四）抓好教學研究、教育科研，提高研究實效。將加大對各學科教學質量的過程監(jiān)測力度，對違規(guī)作弊、弄虛作假懲處力度。各校要主動開展有關教學常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。常規(guī)檢查重指導。各年級要開好寫字課，固定人員、固定時間指導學生習字。書寫重質量。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)重規(guī)范。以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平；結合教師自身特長和本班學生實際，倡導教學設計個性化，促進教師教學特色的形成。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。計劃重落實。根據(jù)學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價。學校校長每學期聽評課不少于80節(jié)，分管副校長不少于60節(jié)、教導主任不少于50節(jié)，教師聽評課不少于30節(jié)。突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。認真組織教師教學基本功訓練達標考核，全面提升教師的業(yè)務素質。以“點、錄、評課”為入口，強化質量意識。抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。面向全體學生，關注個體差異。落實課程標準，完成課程標準規(guī)定的教學任務。三、工作重點與措施（一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展。加大學校英語學科的品牌效應，促進全縣英語教學水平的提高。加強師資隊伍建設，力爭提高學校名師隊伍的數(shù)量及級別。二、工作目標建立優(yōu)質課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質量。中南小學教導處2013年9月3日第三篇：小學2013年秋學學期教學教研工作計劃小河鎮(zhèn)前進小學2013年秋學期教學教研工作計劃一、指導思想本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質量為宗旨，組織全體教教師深入學習國家、省市縣教育工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質量監(jiān)測及評價、課題研究的開展。語文、數(shù)學、英語各教研組組長對本學期教研工作進行全面總結。適時進行總結，推選教師在鎮(zhèn)內上觀摩示范課。適時進行總結，推選教師在鎮(zhèn)內上觀摩示范課。利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。五、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合各學段的研究課題，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的課題研究，確定各學科的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課15節(jié)；積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。四、工作要求：本學期課堂教學研究的重點是確定課題，圍繞課題開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學的效率。教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。培訓形式以充分挖掘校內資源，組織全體教師積極參加鎮(zhèn)內教研活動（說課，上示范課、評課）以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。同時在十月、十一月分別參加鎮(zhèn)內舉行語文、數(shù)學以及英語學科鎮(zhèn)內教研活動（圍繞課題備課，上課，議課）。三、具體措施：（一）建立校級教研團隊，開展校本教研活動。