【正文】 籌安排，每班每學(xué)期不少于6課時。對學(xué)生進展心理測試，通過有關(guān)心理測試，對班級或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進展評估，將評估結(jié)果向?qū)W校指導(dǎo)和有關(guān)部門報告，以便有針對性地對學(xué)生進展心理安康教育，可根據(jù)詳細情況開展專題心理輔導(dǎo)講座、團體心理咨詢、個別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育方案，通過開展課內(nèi)外教育活動，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡〞，學(xué)會觀察、分析、評價自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。幫助學(xué)生開展積極、正確的自我觀念，自我意識，學(xué)會客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的互相關(guān)系，學(xué)會自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校、社會、家庭的活動與交往中，保持安康的、積極的心理狀態(tài)，開展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自我教育、自我開展的才能。學(xué)校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建立。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目的為根據(jù)，結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目的，使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育互相浸透、互相促進，并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的開展真正進步各科教學(xué)質(zhì)量和效益。不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效進步教育教學(xué)程度。二、詳細目的注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。金川區(qū)雙灣中學(xué)二〇一二年三月六日篇四：中學(xué)生心理安康教育工作方案雙灣中學(xué)2021 年中學(xué)生心理安康教育工作方案一、指導(dǎo)思想為繼續(xù)認真貫徹上級關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)文件精神，根據(jù)中學(xué)生生理、心理開展特點和規(guī)律， 通過各種途徑繼續(xù)認真開展多樣的心理安康教育活動為指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進學(xué)生身心全面安康和諧開展 。學(xué)校及時開展系列培訓(xùn)活動，定期進展集體備課和研討活動，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參與的心理安康教育工作體制。積極參加上級組織的心理安康老師培訓(xùn)。高度重視，把心理安康教育工作納入學(xué)校全面工作方案，統(tǒng)籌安排，每班每學(xué)期不少于6課時。對學(xué)生進展心理測試，通過有關(guān)心理測試，對班級或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進展評估，將評估結(jié)果向?qū)W校指導(dǎo)和有關(guān)部門報告，以便有針對性地對學(xué)生進展心理安康教育，可根據(jù)詳細情況開展專題心理輔導(dǎo)講座、團體心理咨詢、個別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育方案，通過開展課內(nèi)外教育活動，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡〞，學(xué)會觀察、分析、評價自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。幫助學(xué)生開展積極、正確的自我觀念，自我意識，學(xué)會客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的互相關(guān)系，學(xué)會自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校、社會、家庭的活動與交往中，保持安康的、積極的心理狀態(tài)，開展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自我教育、自我開展的才能。學(xué)校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建立。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目的為根據(jù)，結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目的，使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育互相浸透、互相促進，并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的開展真正進步各科教學(xué)質(zhì)量和效益。不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效進步教育教學(xué)程度。二、詳細目的注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。篇三：2021中學(xué)生心理安康教育工作方案金川區(qū)雙灣中學(xué)2021年學(xué)生心理安康教育工作方案一、指導(dǎo)思想為繼續(xù)認真貫徹上級關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)文件精神，根據(jù)中學(xué)生生理、心理開展特點和規(guī)律， 通過各種途徑繼續(xù)認真開展多樣的心理安康教育活動為指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進學(xué)生身心全面安康和諧開展 。心理輔導(dǎo)員應(yīng)非常重視學(xué)生的心理狀態(tài)，在空余時間主動關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常性的找學(xué)生聊天，關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)變化。心理輔導(dǎo)室有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注，加強這些學(xué)生的疏導(dǎo)，給他們提供支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活，進步他們的生活情趣。通過發(fā)放“特殊心理學(xué)生調(diào)查表〞的形式，向班主任及任課老師理解情況，做好“特殊心理學(xué)生〞的摸底工作。對每位學(xué)生進展心理安康狀況進展一次普查。5月為心理安康教育月，開展多種多樣的心理安康教育活動，以活動營造全員心育的心理安康氣氛，活動采取多種形式，如心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演等。講座是學(xué)校心育工作的又一有效手段，可以根據(jù)學(xué)校實際和各類學(xué)生的實際確定主題，如新生適應(yīng)、女生青春期心理衛(wèi)生、高三學(xué)生心理調(diào)試等。各年段各班級適當(dāng)?shù)匾孕睦戆部到逃秊橹黝}，出專題黑板報，擴大影響?！菜摹匙龊眯睦戆部敌麄?. 以“點〞帶“面〞，利用學(xué)校宣傳陣地。2. 小團體心理輔導(dǎo)活動，對于問題類似，情況相通的大量個案，可分批在咨詢室開展小團體心理輔導(dǎo)，使心育工作更高效更廣泛?！踩抽_展常規(guī)輔導(dǎo)工作1. 做好個別輔導(dǎo)?！捕抽_設(shè)心理輔導(dǎo)活動課班級心理活動課的開設(shè)。4. “心理安康興趣小組〞學(xué)生社團招新，并開展素質(zhì)擴展活動。在八年級和九年級招募心理委員，男女各一名，并對全校心理委員進展培訓(xùn)，主要開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)：心理咨詢員培訓(xùn)制度、考核制度、上崗制度，充分發(fā)揮班級心理委員的作用。3. “班級心理委員形式〞是在班級本位心理安康教育方面的新探究。2. 進一步完善心理輔導(dǎo)室的設(shè)施設(shè)備，進步輔導(dǎo)室的使用率。健全的學(xué)校心理教育工作體系，是優(yōu)化學(xué)生心理教育工作的重要組織保障。詳細由德育副校長和學(xué)校政教處管理，由心理老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)室專職輔導(dǎo)員，另設(shè)兼職心理輔導(dǎo)員、班級心理委員這樣一個多層心理安康教育網(wǎng)絡(luò)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進步心理安康程度，增強自我教育才能。立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。因此要通過多種方