20xx小學(xué)課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-11-18 04:44本頁(yè)面
【正文】 置一些有深度的問題，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵(lì)優(yōu)秀生解答難題。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。根據(jù)他們這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。
在教學(xué)中滲透課外的知識(shí)。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題，從而學(xué)會(huì)或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問題，提出創(chuàng)造性問題。
鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。要經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定。
二、輔導(dǎo)措施：
(一)學(xué)優(yōu)生：
鼓勵(lì)優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)。因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。
，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
。 訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)和漢字，尤其是口語(yǔ)表達(dá)和識(shí)字能力多給他們一定的指導(dǎo)，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。
二、制定目標(biāo)：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作， 幫助差生取得進(jìn)步。
小學(xué)課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃范文1 一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，
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