【正文】 可。
　　由于20xx年時間緊，任務(wù)重，通過體育組幾次與學校協(xié)調(diào)研究決定于20xx年10月14——16日停課三天以年級為單位進行了達標測試，通過對真實數(shù)據(jù)的匯總、整理和分析后并于17日成功上報。
　　四、《學生體質(zhì)健康》達標測試及數(shù)據(jù)上報工作
　　《國家學生體質(zhì)健康》是反映一個學校學生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀的指標之一，同時也是檢驗學校體育工作開展好壞的一個方面。做好期末工作總結(jié)，堅持做好教學反思，充分挖掘教學與訓練中的問題，深刻反思不斷積累，不斷提升自身教科研水平。活動后認真組織交流，提出改進措施。每個月，我們體育教研組安排每個教師根據(jù)學校體育課教學實際結(jié)合實際需要自定教研小專題主持交流。遇到學校體育教研組組織大型集體活動時，我們教研組群策群力，針對活動方案展開討論，體育組教師各抒已見不斷完善方案，最終形成方案上報校長室批準執(zhí)行。為了提升教育教學工作質(zhì)量，讓體育教學持久保鮮，在體育教研組長的帶領(lǐng)下定期舉行教研活動，堅持每周一次教研活動時間。確保學生大型體育活動時的安全撤離。要始終充滿熱情和高度的責任感，針對做操情況及時小結(jié)。
　　二、課間操工作
　　課間操工作是學校常抓不懈的工作，為了更好地開展此項工作，我們體育組教師都會在開學初的幾個周對學生做操技術(shù)的改進學習，并利用廣播操時間對學生做操習慣的培養(yǎng)和糾正。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課，認真上好每一堂常態(tài)體育課。
　　在教學組織過程中，我們體育教研組教師嚴格按照新課程標準以及教材根據(jù)學校實際結(jié)合學生特點開展教學?；仡櫼粚W期的體育教學工作，現(xiàn)就本學年教學工作做如下總結(jié)：
　　一、教學工作
　　教學工作是學校教育工作的重要內(nèi)容，體育是學校教育的內(nèi)容，一個教師工作帶好壞取決于教學質(zhì)量的完成。實施新課程標準，積極推行《全民健身計劃》，增進學生身心健康，增強學生體質(zhì)，使學生牢固地掌握體育基本知識和基本技術(shù)，培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體習慣，為學生的終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。學期末，語文老師家訪或跟著家訪，使家校教育形成合力，更好地促進每位學生的成長。
　　全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。B集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
　　互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
　　自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所。兩位教師對如何上好復(fù)習課進行了有益地探索，值得我們學習。如汪良玉老師的多媒體公開課《社戲》深受聽課師生的好評。讀書應(yīng)有目標，讀前有要求，讀后要落實，教師應(yīng)交給學生提問的方法，培養(yǎng)其讀書思考的好習慣)。文字訓練與課文分析的關(guān)系(淡化分析并不是不要分析，把握字、詞、句教學是小語課堂永恒的主題早講，學生早明白，早受益)。少數(shù)課件制作只求新，不求實，影響教學效率。
　　作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，并努力處理好以下四個關(guān)系多媒體課件與教學內(nèi)容的關(guān)系(課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮。如張xx老師的《小石潭記》一課，“學生說得比老師多”，旨在提高學生學習表達能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學習的主人。XX老師開出的《狼》，教師注重引導學生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。如XX老師開出的《端午的鴨蛋》一課，教師循循善誘，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，引導學生運用自己喜歡的形式、方法，學習和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容，自由讀、大膽想、盡情說、充分發(fā)表自己的感受、體會，發(fā)表自己獨特的見解，
　　更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)了對學習者的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學習方法的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)小結(jié)如下：
　　更加重視語文教學的豐富，重視提高學生的人文素質(zhì)：把閱讀教學作為學生、教師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的閱讀趣味，引導學生感悟和吸收作品的精華，豐富學生的精神世界。為此，開學伊始，老師們又重新學習了《語文課程標準》，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。
　　學校教研組的工作總結(jié)精選2
　　一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。這樣活動通過以點帶面，以評帶研促進教師培養(yǎng)學生良好學習習慣的能力，以及培養(yǎng)學生良好學習行為習慣如自學、合作、交流、質(zhì)疑等等習慣。教研組長履行對教研活動的組織管理職責，對每次活動的情況實行詳細登記，載入“教研活動紀錄冊”，并做好考勤登記，建立考