人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語文教案賣火柴的小女孩6-文庫吧資料
2024-12-21 00:29本頁面
【正文】 了 4．小結(jié)自學(xué)情況 。 剛才學(xué)習(xí)這一段用的是“讀 —— 想 —— 讀”的方法，先讀課文，弄清寫了什么？再抓重點(diǎn)詞，為什么這樣寫？說明了什么？用這樣的方法學(xué)習(xí)其他幾次擦火柴出現(xiàn)的幻景部分。她不敢隨便取，因?yàn)榛鸩袷撬麄兗疑畹囊揽?，但她?shí)在冷得受不了，終于抽出了一根，進(jìn)一步說明她冷 ，渴望溫暖，所以會(huì)出現(xiàn)大火爐的幻景。 第二課時(shí) （一）學(xué)習(xí)“擦火柴”這一部分內(nèi)容 1．默讀思考：課文寫了小女孩幾次擦火柴，各出現(xiàn)了什么幻景？（生答） （ l）自由讀第一次擦火柴部分。 2．朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)感情。 （體現(xiàn)在：（ 1）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物；（ 2）動(dòng)用對(duì)比烘托人物；（ 3）語言樸素，感情真摯。 5．總結(jié)擴(kuò)展。 小女孩是多么可憐，值得同情。 （這樣寫能進(jìn)一步烘托出女孩的可憐與孤獨(dú)。 （作者運(yùn)用對(duì)比的方法告訴人們，資本主義是多么不平等，有的人富有，有的人流浪街頭?！? （說明小女孩是一位美麗的小姑娘，但是她卻貧窮，又冷又餓，根本注意不到自己的美麗。 （說明她窮得連鞋都穿不起，男孩拿鞋跑說明她被人欺負(fù)。） 2．作者在描述小女孩生活情況的時(shí)候，著重抓住一些細(xì)節(jié)描寫。全文是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。（同桌交流? 2．檢查自讀情況。我們今天要學(xué)的這篇童話就是其中之一。他一生寫了 160 多篇童話。 2．簡(jiǎn)介時(shí)代背景及作者 安徒生， 19 世紀(jì)丹麥著名的作家，被稱為“世界童話之王”。 五、教學(xué)步驟
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