20xx初中英語繼續(xù)教育自我總結(jié)2)-文庫吧資料
2024-11-17 23:59本頁面
【正文】 繪畫才能的學生在把課文改編成連環(huán)畫的作業(yè)中大顯身手，在幫助老師把課文變成投影片中，也淋漓盡致地表演了一番，在大大小小的各類競賽中，那些表現(xiàn)出眾者體驗到了站到領獎臺上的激動。那些知識運用靈活、反應比較快、口頭表達能力強的學生會覺得特別“露臉”。在日常的教學中，教師要盡可能多地給學生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會。同時，組與組、班與班之間也有比賽，可以激發(fā)學生的競爭意識，培養(yǎng)其學習興趣。學生們在學寫的過程中，非常認真，以至歷次比賽中，我都比較發(fā)愁，簡直不分高低，基本上個個都做到了書寫規(guī)范、清楚認真，為今后的書寫打下了良好的基礎。這樣就激勵了學生每一課的對話都應學好，方能取勝。如一朵優(yōu)勝小紅花、一句“Excellent”等都會使學生感到愉悅和滿足。又如把詞匯放到句子里，再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn)，動詞以動作表現(xiàn)，名詞以實物或靜物畫面表現(xiàn)，其它難以單獨表示的就配以恰當?shù)恼Z言環(huán)境，或老師用手勢、表情來輔助表現(xiàn)，這樣就會把抽象的東西具體化、形象化。例如，在教學生認識學校功能室的對話時，用錄像機先拍下學生在功能室活動的情景再出現(xiàn)英語標志牌，這樣，學生就有身臨其境的感覺。
二、運用電教手段，激發(fā)興趣
學習語言最怕缺
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