20xx初三英語教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-11-17 22:46本頁面
【正文】 地道的發(fā)音。
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三、主要語法項(xiàng)目
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二、教材分析
本冊教材教學(xué)內(nèi)容健康，有利于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì)，新增內(nèi)容較多，尤其是關(guān)于一些運(yùn)動方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護(hù)方面等許多新知識，這就要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀本學(xué)期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材，有一些知識需要去實(shí)踐，例如，網(wǎng)絡(luò)知識對于我們許多教師是新知識，就需要先操作再講課。了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神。
一、教學(xué)目的
通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，上課教的很吃力，部分學(xué)生抱著混日子的態(tài)度。
初三英語教學(xué)計(jì)劃(二)
本學(xué)期我擔(dān)任初三(2)的英語教學(xué)工作，針對學(xué)生現(xiàn)狀和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定如下教學(xué)計(jì)劃。
加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。同時(shí)，注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。
(4)學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
(2)進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式。
(2)盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。
(2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。
(3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。
(2)能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)
讀： (1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度。
(2)能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)。
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。養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法。每個(gè)單元還附有Self Check 部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部分。
二、教材分析：
本套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。
不僅注重知識目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要在教學(xué)過程中注重實(shí)現(xiàn)能力目
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