20xx小學英語教學計劃-文庫吧資料
2024-09-06 12:11本頁面
【正文】 教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索， ⑴ 、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言 。每單元教學結(jié)束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。本學期擬在以下三個方面作更大探索： 嘗試集體備課。使學生初 步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。 精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。要認識到英語教學在整個 素質(zhì)教育中的重要地位和作用 。借助行知互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結(jié)合。 搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。 加強中小學英語教學的銜接。教師任教班級多，學生多，完成教學任務(wù)相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確 保學生每周有足夠的時間接觸外語。 (一 )拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設(shè) 繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。 中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務(wù)艱巨： 師資緊，課時少
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