09課堂教學效益年-評優(yōu)課方案-文庫吧資料
2024-11-17 22:28本頁面
【正文】 、精練，有感染力。學生在學會學習和解決問題方面的能力有一定程度的提高。教學效果（２２分）注重反饋、矯正，使學生對教學目標有較高的達成度。教學方法選用恰當、靈活，有創(chuàng)造性，課堂指導具有針對性、啟發(fā)性、實效性，能為學生的學習活動設計并提供合理的學習資源。學生學習情緒飽滿，思維積極，敢于表達和質(zhì)疑，課堂氣氛活躍。教學設計能面向全體，注意引導學生主動學習、充分體現(xiàn)合作學習，師生、生生交流渠道暢通，雙邊活動性強。教學設計與實施（３８分）創(chuàng)設良好的學習情境，能根據(jù)學生的認知規(guī)律，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，注重學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)。教學內(nèi)容（８分）教學內(nèi)容正確，無知識性錯誤，難度適中，能聯(lián)系學生生活和社會實際，并能有機滲透思想與道德教育。等 級評 價 指 標分值ABCD教學目標（８分）教學目標合理、明確、具體，符合學科課程標準的要求和學生實際。總 分
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