六年級語文下冊教案——鄉(xiāng)村四月教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-16 23:50本頁面
【正文】 邊寫下學生提及的農(nóng)活，如忙喂雞、忙放牛、忙犁田、翻土、種樹） 5．質(zhì)疑：詩人為什么不痛痛快快地寫忙人多得了，卻要寫閑人少呢 ?。ㄔ娙擞萌齻€字就給人豐富的想象，婉轉(zhuǎn)含蓄，化繁為簡，哪個更妙這就是詩的魅力?。。 ?．從才了又你感受到了什么（繁忙） 7．是啊，簡單的3個字寫出了一片繁忙的景象，寫出村民勤勞的形象，板書：人勤 我們也來學詩人作兩句詩吧，把沒寫進詩歌的忙也寫進去，比如鄉(xiāng)村四月閑人少，才了喂雞又 8．鼓勵學生作詩。 過渡：是啊，這哪里是鄉(xiāng)村，這簡直就是人間仙境啊生活在那里的人一定無比的幸福，此時他們又在干些什么呢 1．讀后兩句詩，問：他們在忙些什么（采桑養(yǎng)蠶，插秧種田） 2．采桑養(yǎng)蠶，插秧種田是農(nóng)民的必修課，這是多么勤勞的村民啊，讀出感覺。一。播放鄉(xiāng)村風景圖片（四張）。讓我們一起帶著這種美的感覺，一起品味這兩句詩吧。 綠的山原，白的水田，如煙的雨，如歌的子規(guī)聲，誰能用自己美好的語言，把這兩句詩的意思連起來說說 你們很不簡單，這十四個字你們說出了一大串，說得太美了。）綠遍山原白滿川嗎 （2）煙雨過渡：更美的是，山原、田野都籠罩雨里，誰能說說這又是怎樣的雨啊蒙蒙細雨 渲染：像輕煙般的細雨籠罩著水田和山原如詩如畫如仙境。一。（提問4個學生，鼓勵學生用不同的詞表現(xiàn)綠，必要時，老師可以示范一句。一?！ ?．老師隨著學生寫
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