【摘要】愛德華·格里格(1843-1907)挪威最杰出的作曲家。十六歲時寫出了第一部交響曲，并得到好評。他是個多產(chǎn)作曲家，寫有八部交響曲、三部舞劇、五部協(xié)奏曲及大合唱、室內(nèi)樂、鋼琴曲和標題交響樂作品等。他曾先后獲英國劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)授予的音樂名譽博士銜。他把挪威的民間歌曲和舞曲融匯于自己的作品中，風(fēng)格獨特，創(chuàng)作了大量的
2024-12-20 17:21
【摘要】十年后的禮物（）的禮物十年后的禮物十年后的禮物是什么？誰送的禮物？送給誰？課文講了個怎樣的故事？愛德華·葛利格是挪威的一位著名的作曲家，他把挪威的民間歌曲
2024-11-19 03:38
【摘要】快速默讀課文，思考填空:（）十八歲時在露天音樂會上收到了（）送給自己的禮物——（）。誰？誰？什么禮物？挪威最杰出的作曲家，他的作品巧妙地將古典和現(xiàn)實緊密結(jié)合在一起，風(fēng)格獨特，成為當時作曲家
2024-12-19 06:32
【摘要】十年后的禮物教學(xué)目標1.知識與能力：欣賞積累短文的好詞佳句，朗讀感悟短文的內(nèi)容。2.過程與方法：研讀文中心理描寫的句子，體會達格妮的心理變化，懂得心理描寫的烘托作用。3.情感與價值觀：感受禮物之珍貴，從而感受大音樂家愛德華信守諾言的崇高品質(zhì)，使學(xué)生從中受到啟示：誠信乃為人之本。教學(xué)重難點1.重點：閱讀了解
2024-12-17 04:21
【摘要】十年后的禮物班級姓名一、比一比，再組詞。樺（）暑（）泡（）夾（）嘩（）曙（）咆（）頰（）二、用直線把搭配恰當?shù)脑~語連
2024-11-23 17:47
【摘要】24、十年后的禮物十年后，送給一份禮物。十年后的禮物是，達格妮（在什么情況下）收到了這份禮物。這份禮物源于，達格妮收到禮物后。
【摘要】十年后的禮物閔行區(qū)中心小學(xué)馬莉莉忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不敢相信自己的耳朵。起初，由于心情的激動，她無法靜聽音樂。漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去。達格妮聽完樂曲，眼淚充滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。音樂會結(jié)束以后，這位十八歲
【摘要】教學(xué)目標：１、能在閱讀的過程中自主識字若干個；讀準詞語“雙頰、嗚咽”，理解詞語“嗚咽”。２、找出描寫達格妮心情變化的語句，重點感受達格妮內(nèi)心的激動。３、了解破折號在句子中的作用；能仿照課文想象達格妮在樂曲中還會聽到什么。４、讀懂課文內(nèi)容，知道音樂家以奇妙的方式，信守了十年前的諾言，給他人送去了無比珍貴的禮物，體會人與人之間的真摯情感。
【摘要】什么時候你會收到禮物？在你收到的許多禮物中，你覺得哪份禮物最珍貴？說說你的想法。輕聲讀文，邊讀邊思：1、這件禮物是什么呢？又是誰送給誰的呢？2、為什么說它是十年后的禮物？達格妮收到禮物后心情又是怎樣的呢？輕聲讀讀課文，邊讀邊試著用“——”劃出能夠反映達格妮心情的句子。忽然，她坐直
【摘要】十年后，送給一份的禮物——。忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不敢相信自己的耳朵。這是怎么一回事？這個有名的音樂家怎么會知道她的名字，而且將一支樂曲獻給她呢？她聽到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴
【摘要】十年后的禮物著名作曲家()，在相隔()，把()送給了()。愛德華·葛利格：挪威最杰出的作曲家。十六歲時寫出了第一部交響曲，并得到好評。他是個多產(chǎn)作曲
2024-12-20 18:08
【摘要】17、十年后的禮物根據(jù)前蘇聯(lián)作家帕烏斯托夫斯基的《一籃樅果》改編鶴壁市山城區(qū)第六小學(xué)崔麗雪他幫她提著裝滿了野果的籃子，一邊送她回家，一邊微笑著說“咳，真糟，我沒有什么禮物可以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒有，更不要說會唱歌的洋娃娃了?！钡饝?yīng)送她一件很好的禮物，“不是現(xiàn)在——大約十年以后?！?/span>
2024-11-30 00:13
【摘要】教者：高宇高臺小學(xué)失足，你可以馬上恢復(fù)站立;失信，你也許永難挽回?！惶m克林（美國）名言自由朗讀課文第4、5自然段。（1）你覺得這個城里人是個怎樣的人？（2）用“﹏”畫出具體描
【摘要】十年后的禮物沙瑯中心小學(xué)肖紅芬教學(xué)目標１、正確有感情地朗讀課文，體會挪威音樂家愛德華誠實守信的可貴品質(zhì),體會人與人之間的真摯情感。２、理解課文中詞語和重點句子的意思。3、學(xué)習(xí)做人要誠實守信的道理，培養(yǎng)誠實守信的美德。?喧嘩咆
【摘要】十年后的禮物說課稿一、說教材《十年后的禮物》這篇課文記敘了挪威音樂大師愛德華-格里格信守諾言的故事，十年前他答應(yīng)送給守林人的女兒達格妮一件很好的禮物，十年后他用奇妙的方式將禮物送給了達格妮，使達格妮感到無比激動和幸福。選編這篇課文的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容，理解文章蘊含的道理；二是讓學(xué)生受到感染，樹立誠實守信的美德；三是在閱讀中體會作者通過動作和心理活動表現(xiàn)人物的不同心情的寫法
2024-09-05 15:51
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