20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期高段語文備課組工作計(jì)劃-文庫吧資料
2024-11-16 23:35本頁面
【正文】 和整改措施。分析高一全年學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)，提高語文能力，強(qiáng)化語文素養(yǎng)，栽培一代新人。二、工作重點(diǎn)：繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。一、情況分析：教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，本學(xué)期主要研讀選修教材的中國古代詩詞散文欣賞，中國小說欣賞及中國現(xiàn)當(dāng)代散文欣賞。立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神，重點(diǎn)深化有效課堂教學(xué)，努力提高全年級語文素質(zhì)?？傊?，備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，上學(xué)期在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)“閱讀工程”，這個(gè)學(xué)期將繼續(xù)開展。讓平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)在語文期末考試中彰顯作用。，全方位多角度掌控學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。每上完一堂課，教師及時(shí)記錄本課的成功之處和不足之處。這樣的備課，既集中各任課教師的教學(xué)智慧，又顧及班級的具體教學(xué)情況，既讓學(xué)生受益，又提升教師的教學(xué)水平。四、專題研究小專題：如何長文短教？五、活動(dòng)安排：學(xué)生活動(dòng)安排表時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)內(nèi)容安排負(fù)責(zé)老師第二篇：2011——2012學(xué)年下學(xué)期初一語文備課組工作計(jì)劃2011——2012學(xué)年下學(xué)期初一語文備課組工作計(jì)劃2011——2012學(xué)第二學(xué)期已經(jīng)開始，我們初一語文備課組全體成員決心在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，積極開展教學(xué)教研工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)有序、條理清晰，使初一語文教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。努力提升學(xué)科競賽成績。對學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一要求，注重正確率的同時(shí)還要注重學(xué)生的書寫，分別給予評價(jià)。每位老師都應(yīng)爭取在本學(xué)期中，再次改進(jìn)自己一、兩個(gè)教學(xué)薄弱之處，真正提高自己的教學(xué)能力。認(rèn)真對待每一節(jié)常規(guī)課每節(jié)課能認(rèn)真準(zhǔn)備，科學(xué)組織。五年級老師負(fù)責(zé)開展“周記小報(bào)”的活動(dòng)。積極準(zhǔn)備本學(xué)期的兩次學(xué)生活動(dòng)。教師每天督促學(xué)生朗讀課外讀物，并對愛讀書的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。精心設(shè)計(jì)作業(yè)在“有效作業(yè)研究”方面，研究減負(fù)增效，設(shè)計(jì)好創(chuàng)意作業(yè)，主要體現(xiàn)在周記與閱讀練習(xí)的設(shè)計(jì)；研究批改，盡量多形式的批改作業(yè)，避免大量重復(fù)機(jī)械的作業(yè)，不提倡題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)集體備課在學(xué)校打造“情感、激情課堂”目標(biāo)指引下，開展“四效”研究，單周開展研究性集體備課，每個(gè)成員先獨(dú)立備課，然后一起議課，再由中心發(fā)言人綜合組員的意見修改教案上課，最后組員一起評課。積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，工作計(jì)劃《2010—2011學(xué)年度下學(xué)期高段語文備課組工作計(jì)劃》。三、主要工作：加強(qiáng)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具
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