【正文】 從題干中提取有用的信息，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學生的分析、解決問題的能力；同時對學生要加強應變能力、知識遷移能力的培養(yǎng)，對學生進行全面的學法指導，讓學生具備較強的地理思維能力，提高學生的地理素質。使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展，能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。現作計劃如下：一、指導思想：在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務科、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理，認真鉆研教學大綱和會考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。授課計劃：分三階段進行，每階段具體教學安排見下頁。工作安排：李進廷任教2424243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導，任備課組長；任愛民任教23232242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作。指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產生活中去。加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的。每周進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。二、教學目標使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。西部大開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護黃土高原的水土流失治理、西北地區(qū)荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農業(yè)低產區(qū)治理、南方低山丘陵區(qū)農業(yè)資源開發(fā)、東北農林基地商品農業(yè)區(qū)域開發(fā)、西南地區(qū)交通運輸的建設、海南和海域的開發(fā)、上海浦東新區(qū)發(fā)展、西氣東輸的能源基地建設重點分析教材列舉的案例，結合中國地理知識進行全面系統的分析，重在分析方法的學習和掌握。國土整治與區(qū)域發(fā)展。第15周至第18周18課時第三部分高中選修二冊我國三大自然區(qū)的劃分和特點及內部差異。教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內容。我國四大地區(qū)及香港、澳門和寶島的區(qū)域地理特征。精講精練第11周4課時期中復習與考試。我國鄰近海域及豐富海洋資源。利用氣溫降水圖考查獲得相關地理數據和信息的能力及判斷分析能力。根據提供的區(qū)域圖作為背景，填圖寫出相關的山脈、平原、高原、盆地名稱，并分析其對氣候、河流、農業(yè)發(fā)展、污染、城市布局、地質災害的影響。同時還常作為時政熱點的切入點，考查與政治、時事歷史和今后規(guī)劃發(fā)展的有關問題，具有很大的靈活性。中國的商業(yè)和旅游業(yè)。我國氣溫分布和溫度帶，降水分布特點和干濕地區(qū)，氣候特征及河流概況。地形對我國自然環(huán)境的影響。主要山脈的走向及分布。中國地形的總體特征，各類地形的特征和分布。中國是統一的多民族國家。主要的半島、島嶼、海峽及分布。我國國土構成：領土面積和疆域的四至點。第7周至第10周16課時第二部分中國地理復習一（概述部分）中國的地理位置及其優(yōu)越性。大洋洲澳大利亞等國的自然、經濟特點及其形成原因。北美美國。西亞。南亞印度。區(qū)域開發(fā)利用、區(qū)域發(fā)展、區(qū)域問題是目前人類關注的重點，要注重區(qū)域地理的復習，抓住區(qū)域地理特征，在區(qū)域地理的復習中融入系統地理知識的復習。關于世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分布特征。要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。三、全面提高學生的綜合運用能力在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。而高中地理選修教材以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異。高中地理選修教材的教學內容與要求與初中地理有所共性的地方。好在經過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度。高二下學期地理教學工作計劃（三）一、學生情況分析學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修（3）（5）（6）冊和世界地理概述的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。三、教學安排本學期共20周，實際上課時間約19周。開展區(qū)級研究課活動。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師，同時注意積累自己的經驗和實驗結果，勇于發(fā)表自己的見解、文章和論文，在參與課改的同時也使自己有所收獲和成長。加強校內備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發(fā)展。重視備課環(huán)節(jié)備課的依據是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中