【正文】 、互相照顧、互相關(guān)心、互相監(jiān)督、互相檢查、互相保證。二是完善班組安全互保（聯(lián)保）更新管理，即班組人員變動時要及時調(diào)整，最好是將互保（聯(lián)保）對子名單上墻，班組長每天應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動情況及時更新并明確當(dāng)天的互保對象，不得遺漏。安全活動不能流于形式，要扎扎實實地搞好安全活動記錄，讓記錄真正體現(xiàn)活動內(nèi)容，讓活動真正具有針對性，起到一定的啟發(fā)和教育作用，職工知道得越多，所犯的錯誤就應(yīng)該會越少，安全防護(hù)意識、操作的準(zhǔn)確性等方面也都會相應(yīng)提高。在工作場所，根據(jù)其工作內(nèi)容，檢查職工是否了解相關(guān)的安全注意事項，這才是將教育與檢查落到實處的工作方法。要完善各項安全教育管理制度，使各項管理規(guī)定更細(xì)致，努力提高安全教育檢查的效果、方法。通過調(diào)研和抽查發(fā)現(xiàn)，部分單位的少數(shù)班組危險預(yù)知活動形同虛設(shè)，“工前五分鐘”流于形式，未認(rèn)真開展危險預(yù)測、預(yù)知與預(yù)防活動，極個別班組甚至長期未開展危險預(yù)知活動。（五）一些班組危險辯識活動缺乏針對性，危險辯識和預(yù)知內(nèi)容不具體。這樣職工的安全意識自然淡薄，安全水平也難以提高。（三）個別單位安全教育的效果檢查有些形式主義，削弱了班組安全管理工作。調(diào)查中，部分職工反映：安全工作抓虛的多，務(wù)實的少，查人的多，查物較少，如：檢查往往查出的問題是記錄不及時；漏（代）簽名；提問答不出等，而很少查設(shè)備、環(huán)境、物料、工藝等方面是否存在不可靠因素。這樣就形成了難堪的局面：班長想管管不過來，安全員想管無權(quán)管，其他人自由散漫，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。但是，從現(xiàn)在的形式來看目前班組安全管理也存在著很多問題：（一）部分班組安全管理流于形式，形成較松散的局面。據(jù)大量事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組，同時隨著各項管理制度的不斷完善，“三違” 即違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀(jì)律所發(fā)生的傷亡事故占事故總數(shù)的90%以上。要通過采取建立共同愿景、構(gòu)筑學(xué)習(xí)的平臺、加強業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)等措施，引導(dǎo)員工通過持續(xù)學(xué)習(xí)來增強個人素質(zhì)，實現(xiàn)個人價值，促進(jìn)班組精細(xì)化管理不斷向縱身發(fā)展。三是“在線控制”就是在過程控制的基礎(chǔ)上，管理人員通過現(xiàn)場管理，嚴(yán)格控制施工人員的施工行為，確保其按照計劃目標(biāo)的要求開展工作，并通過建立現(xiàn)場工作有效管理制度，對當(dāng)天的工作從安排、執(zhí)行到檢查都有記錄簽名，根據(jù)班組的目標(biāo)與工作標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合工作完成情況、工作質(zhì)量、工作數(shù)量等給予考核，實現(xiàn)日清日結(jié)。二是“質(zhì)量控制”就是在過程控制的同時，對工作質(zhì)量和工程質(zhì)量進(jìn)行控制，對于不符合標(biāo)準(zhǔn)要求的及時糾偏，確保控制的有效性。一是“過程控制”就是對生產(chǎn)過程中每個細(xì)節(jié)的控制，確保結(jié)果符合目標(biāo)要求。要注重選樹安全正反面典型，利用身邊的典型來教育職工。崗位練兵活動的核心是“手指口述”操作法的學(xué)習(xí)貫徹，它是把每道工序操作要領(lǐng)經(jīng)過提煉，使操作標(biāo)準(zhǔn)簡單化、精煉化后，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把標(biāo)準(zhǔn)貫徹于生產(chǎn)過程。作為班長，不能以一名普通職工要求自己，要根據(jù)實際情況大力開展“崗位練兵”、“手指口述”活動。班組建設(shè)的組織者要做到以身作則，關(guān)心職工，團(tuán)結(jié)群眾。所有班組的輕傷事故、重傷事故在當(dāng)年年底進(jìn)行考核，凡未出現(xiàn)輕傷事故、重傷事故在年底對班組進(jìn)行獎勵.第四篇：搞好班組管理 保證安全生產(chǎn)搞好班組管理 保證安全生產(chǎn)班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)的基石，作為企業(yè)最小的部門，決定了各項工作需要通過它去落實，班組建設(shè)的好壞直接關(guān)系到一個企業(yè)的發(fā)展。對于月度隱患最多的班組，扣班組成員每人50－100元，所扣金額以每人50－100元獎給月度隱患最少的班組。班組每出現(xiàn)一起嚴(yán)重違章，安全部所下罰款由責(zé)任人承擔(dān)，并扣當(dāng)班班組長和跟班干部各50元。班組每出現(xiàn)一起集體違章，安全部所下罰款由班組全部承擔(dān)，其中班組長必須承擔(dān)所有罰款的10%－20%，剩余部分根據(jù)責(zé)任大小由當(dāng)班職工來承擔(dān)。第三篇：煤礦班組安全管理煤礦班組安全管理制度班組每出現(xiàn)一起輕傷事故，扣除班組長當(dāng)月工資100元，其他班組成員均扣除20元。煤礦企業(yè)的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現(xiàn)場，是企業(yè)把整個安全生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實施運作的有效途徑。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生。班組動態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。七、班組安全管理是個動態(tài)過程。④材料、設(shè)備、各種工器具定點擺放整齊、安全標(biāo)志齊全。嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度，及時消除事故隱患。班組現(xiàn)場安全管理的內(nèi)容：①生產(chǎn)現(xiàn)場文明衛(wèi)生，各種安全保護(hù)設(shè)施完善齊全。形成班組安全管理工作科學(xué)、合理、有效、協(xié)調(diào)、閉合的運作體系，建立全員、全方位、全過程抓安全的長效機(jī)制。群監(jiān)員要對本班組的安全工作進(jìn)行認(rèn)真監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)隱患，立即報告班長進(jìn)行處理，升井后要在井口接待站進(jìn)行登記。五、構(gòu)建黨政工團(tuán)齊抓共管的安全管理格局。通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，形成一個嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。還可以開展一些安全知識問答、安全討論、面對“全家?！边M(jìn)行安全宣誓、“一日一題”安全知識培訓(xùn)等活動，不斷提高職工的安全意識和安全技能。其次由班長對上一班的安全工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在的問題，并對當(dāng)班的安全工作進(jìn)行安排部署。煤礦行業(yè)的特殊性決定了生產(chǎn)的連續(xù)性，所以職工的班前會對安全工作尤為重要。如在井底車場設(shè)置“不規(guī)范行為警示臺”，將違章指揮和違章操作者的違章經(jīng)過、危害進(jìn)行公布，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度，在工作面懸掛安全警示語、親人安全提示語等，讓職工時刻繃緊安全這根弦。尤其是個別管理人員在執(zhí)行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進(jìn)而對安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)處罰的有效作用大打折扣。過去，管理者抓“三違”更多依賴的是批評教育加經(jīng)濟(jì)處罰。４、發(fā)揮好規(guī)范管理作用。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，照本宣科”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓(xùn)斥。從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關(guān)注安全”的良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，通過自辦電視、音像制品、板報、標(biāo)語、橫幅、安全教育讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、文藝演出、“三違”人員現(xiàn)身說法、“安全之星”介紹經(jīng)驗等形式多樣的活動，加強安全生產(chǎn)宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產(chǎn)意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為。企業(yè)安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，以人為本的安全建設(shè)就永遠(yuǎn)是一座空中樓閣。追求安全健康是人皆有之的基本需求，可是為什么在煤礦企業(yè)“三違”現(xiàn)象屢禁不止?最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。心態(tài)安全是班組安全建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)人本思想。因而在班組安全建設(shè)中，要始終堅持以人為本的原則，以實觀人的價值、保護(hù)人的生命安全與健康為宗旨。人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。作為班組安全的第一責(zé)任人，班組長平時不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。如何搞好班組安全建設(shè)，筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面工作：一、全面提高班組長的素質(zhì)。第二篇：淺談煤礦企業(yè)如何搞好班組安全建設(shè)淺談煤礦企業(yè)如何搞好班組安全建設(shè)班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營工作。變被動為主動，安全工作將事半功倍。1健全安全激勵機(jī)制。班組長要充分認(rèn)識到自己的責(zé)任和應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)，要以對班組成員的生命負(fù)責(zé)、對員工的家庭負(fù)責(zé)的高度做一名合格、稱職的班組長。通過以上措施，確保各項規(guī)程制度得到有效落實。強化執(zhí)行力。安全教育應(yīng)多層次、全方位不拘形式進(jìn)行，要切合班組工作實際。把整個作業(yè)過程分解為既互相聯(lián)系，又相互制約的操作程序、動作標(biāo)準(zhǔn)，把人的行為限制在動作標(biāo)準(zhǔn)之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性