【正文】 有團(tuán)隊精神，要實行班長負(fù)責(zé)制和民主管理相結(jié)合的機(jī)制，圍繞班組管理堅持“人人有事做、事事有人管”的原則，使全班員工牢固樹立起與企業(yè)同呼吸，共命運，共同做好班組的管理工作。四、齊心協(xié)力是抓好班組管理的力量。只有用標(biāo)準(zhǔn)、制度來規(guī)范班組的行為，規(guī)范工作中的縱向步驟和橫向關(guān)系，使工作程序最佳化，把工作中的不安全因素降到最低，把工作成本降到最低，把各種消耗降到最低，使工作的效益最大化。俗話說得好“沒有規(guī)矩，不成方圓”。班組長的工作是一項既辛苦、又細(xì)致的工作，他既要管人，又要管事；既要抓生產(chǎn)，又要抓安全；既要求質(zhì)量，又要講進(jìn)度，這就決定了班組長應(yīng)該視崗位想責(zé)任，不斷增強(qiáng)全心全意為班組服務(wù)的理念，才能推動班組不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng)新，出色地完成各項工作任務(wù)。班組長對班組的各項工作要進(jìn)行科學(xué)合理地安排，應(yīng)知人善任，要了解班組各成員的長處、短處，在勞動組合中要盡可能地?fù)P長避短，實現(xiàn)最佳組合，使班組每個人都有施展自己能力的舞臺。班組長應(yīng)成為集中班員智慧的吸鐵石、團(tuán)結(jié)友愛的紐帶、靠得住的主心骨、信得過的知心人，善于用信任換來支持，使班組成員明白班組的事是大家的事、大家的事大家辦。班組長不僅工作能力要強(qiáng)，而且還要有一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力；不僅要有吃苦耐勞的精神，而且還能調(diào)動班組人員的積極性，發(fā)動群眾一起干。班組長應(yīng)對自身的綜合素質(zhì)有一個正確的估價，要有提高自身綜合素質(zhì)的緊迫感，盡一切努力固強(qiáng)補(bǔ)弱，避免因自身某個方面的素質(zhì)不夠等原因而影響到班組的健康發(fā)展。班組長工作能力的大小和素質(zhì)的高低直接關(guān)系到班組管理的質(zhì)量，決定著班組工作效率，大凡管理搞得好的班組，班組長起著至關(guān)重要的作用。班組長在企業(yè)中處于“兵頭將尾”的特殊地位。二、班組長是抓好班組管理的關(guān)鍵。要積極培育班組員工的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在班組建設(shè)的實踐中，要增強(qiáng)班組的凝聚力，就得讓班員熱愛班組，維護(hù)班組；要把思想工作做到每個班員的心坎上，使他們感到在班組中，只有沒做到家的工作，沒有解不開的疙瘩。班組的政治思想工作加強(qiáng)，班組建設(shè)實踐證明：班組要前進(jìn)，全班必須一條心。每個職工個體間存在著意識上、觀念上、認(rèn)識上的差異，應(yīng)采用“結(jié)對子、創(chuàng)文明”人員的搭配，切實有效地開展幫教活動。充分體現(xiàn)效益分配的公平、公正、公開原則。在長期的實踐中，各項制度、措施得到補(bǔ)充、完善，使班組成員看到干多干少、干好干壞就是不一樣。促使班組成員思想一致。在班組建設(shè)中所有先進(jìn)的班組，都采用二長（班組長和副班長）、三大員（宣傳員、安全員、技術(shù)員）的民主管理體系，通過班務(wù)公開管理制度，以人為本，使班組每一名成員成為內(nèi)部管理的主體，定期召開班務(wù)會。所以，通過班組建設(shè)使班組長的管理水平不斷提高，對企業(yè)全面完成各項目標(biāo)提供了保證。俗話說，企業(yè)管理千條線，班組管理一根針。不論是管理大家還是小家，關(guān)鍵的是人的管理，因為人是最主要的，任何事情都是要通過人去做，通過人去實現(xiàn)，所以要教育班組員工認(rèn)清自己的責(zé)任，履行自己的職責(zé)，提高員工的主人翁意識，最大限度地挖掘蘊(yùn)藏在員工身上的潛能，人盡其才、物盡其用，保證各項任務(wù)的完成。通過不斷總結(jié)和摸索最近幾年班組管理的經(jīng)驗教訓(xùn)，我認(rèn)為要達(dá)到提高班組綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的，可從以下幾個方面著手：一、以人為本是加強(qiáng)班組管理的根本。難在班組雖小，但五臟齊全。因此班組管理的好壞，直接影響企業(yè)的管理水平，對企業(yè)管理起著舉足輕重的作用。第三篇：如何搞好班組建設(shè)加強(qiáng)班組建設(shè)，是企業(yè)適應(yīng)“現(xiàn)代化管理，全面提高素質(zhì)”極為重要的環(huán)節(jié)。“麻雀雖小，五臟俱全”，班組工作是企業(yè)各項工作的縮影，班組安全生產(chǎn)的好壞，反映出一個企業(yè)安全生產(chǎn)水平的高低。班組應(yīng)按工種崗位的安全職責(zé)，分解細(xì)化實現(xiàn)本廠(局、公司)安全目標(biāo)，制訂實現(xiàn)目標(biāo)的實施措施，由班長與班員簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任狀。人員的安全教育、安全技術(shù)培訓(xùn)、《安規(guī)》考試和違規(guī)違章事故情況以及安全獎懲；班組的安全天 數(shù)以及發(fā)生的未遂、異常、障礙、事故情況及其分析記錄；安全工作計劃、措施、安全責(zé)任制和具體開展的安全活動、班前班后會、安全分析、安全工作總結(jié)、安全檢查情況及安全整改措施落實，“兩措”和“兩票”的執(zhí)行情況；安全防護(hù)用品、安全工器具的檢查試驗記錄、設(shè)備異動、設(shè)備缺陷的記載，設(shè)備圖紙資料和班組應(yīng)配備的規(guī)程、制度均應(yīng)完備，做到有據(jù)可查，有利于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高安全生產(chǎn)水平。認(rèn)真做好班組安全資料記錄、整理，健全安全檔案健全安全檔案，是企業(yè)創(chuàng)一流的要求，也是班組安全管理的需要。檢查內(nèi)容以查領(lǐng)導(dǎo)、查思想、查管理、查規(guī)章制度和查隱患為主。通過安全檢查及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患和不安全情況，使物品的不安全因素得到排除，人的不安全行為得到糾正，達(dá)到及時消除事故隱患的目的。加強(qiáng)和落實班組安全檢查工作班組安全檢查是發(fā)現(xiàn)事故隱患的重要手段之一。各單位要按照國電公司頒布的《安全生產(chǎn)工作規(guī)定》要求，設(shè)立安全教育室，用音像、實物等對職工進(jìn)行安全教育，做好新入廠(局、公司)的 生產(chǎn)人員(含實習(xí)、代培人員)的三級安全教育，新上崗生產(chǎn)人員和在崗人員的崗位培訓(xùn)，以及特種作業(yè)人員 的持證上崗專業(yè)培訓(xùn)和復(fù)審工作。班組未遂和異常得到控制，就消滅了發(fā)生事故的萌芽。堅持“三不放過”，認(rèn)真開展未遂和異常分析班組控制未遂和異常，不發(fā)生輕傷和障礙，是企業(yè)實現(xiàn)三級控制目標(biāo)的基礎(chǔ)。杜絕以點代面、時松時緊的工作思路和各種搞形式，搞突擊的弄虛作假行為，真正使企業(yè)班組建設(shè)深入每個職工的心里，并使人人都成為身體力行的標(biāo)兵。此外，通過各種途徑開展形式多樣的活動，認(rèn)真、扎實地全面落實班組建設(shè)任務(wù)。其次，建立人人參與的考評機(jī)制。首先，要抓好班組人員技能和素質(zhì)培訓(xùn)。不斷思考和總結(jié)，積極探索班組建設(shè)的新途徑與新方法班組建設(shè)是一個動態(tài)的過程，其內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)會隨著管理手段的創(chuàng)新和水平的提高而不斷完善、更新。其次，嚴(yán)格班組建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)班組建設(shè)創(chuàng)優(yōu)評差活動。因此我們很有必要從克服種種認(rèn)識上的誤區(qū)和端正態(tài)度入手，積極而認(rèn)真分析、思考、教育和引導(dǎo)職工，在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變班組建設(shè)的態(tài)度，變消極為積極，充分調(diào)動和發(fā)揮每個職工的積極性和創(chuàng)造性?？朔J(rèn)識上的誤區(qū)，端正班組建設(shè)的態(tài)度隨著電力改革的不斷深入，班組建設(shè)的重要性也逐漸被越來越多的人所認(rèn)識和重視。此外，班組建設(shè)是提升企業(yè)凝聚力和競爭力、實現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)代化管理的客觀要求和前提。其次，班 組是企業(yè)孕育、培養(yǎng)