腰鼓興趣小組教學計劃-文庫吧資料
2024-11-16 23:12本頁面
【正文】 （組合法）面具、向日葵裝飾畫 第五課：風鈴、花盆（組合法）第六課：卡通人物、小象（組合法）第七課：向日葵裝飾畫（組合法）第八課：果籃、筆筒（組合法）第九課：長頸鹿、小象（組合法）第十課：自由創(chuàng)作七、輔助教學圖片、作品實物欣賞，調動學員積極性。第二課：手捏法：運用左右手協(xié)調動作，制作自己所喜歡的作品，讓學員充分發(fā)揮想象力捏出各種形態(tài)生動的動物造型，如：鴨子、天鵝、小魚、茶壺、章魚、企鵝等。搓泥條（泥條盤筑法），怎樣利用手心把泥條搓長而不斷（掌握干濕度），掌握運用泥漿粘合技法是，使泥條與泥條之間粘接牢固，平整光滑，制作出各種造型。通過作品欣賞、教師示范、課堂練習（教師指導）三個步驟指導學生完成課堂教學計劃。二、教學要求首先，從簡單的制作手法入手，由淺入深的講授制作陶藝的過程、工具的性能和表現方法。讓學生有一種成就感。腰鼓可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強身體協(xié)調性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。孩子們對此非常感興趣。通過腰鼓教學，教會學生掌握鼓點，并增加隊形變化和花樣表演。（7）、學習左右搖擺鼓點。（5）、學習前后鼓點。（3）、繼續(xù)學習鼓點，要求動作要到位、整齊。具體教學措施：（1）、整理隊列，交代腰鼓的注意事項與要求，學習腰鼓的預備令。在教學中發(fā)現問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的觀察能力、動手能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。對部分學生可以近距離演示多次。逐步提高難度，插入舞蹈動作，以達到腰鼓與舞蹈的有機結合。腰鼓題材來源于民間生活，要讓學生感受到民族文化的魅力。學生因為原來一直都沒有專門上過腰鼓課，對腰鼓只有初步的認識，所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關腰鼓的一些基本知識，從腰鼓的鼓點開始教起，培養(yǎng)學生對學習腰鼓的興趣，并慢慢提高難度。腰鼓教學形象、生動活潑、感染力強，是小學生十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。第二篇：2015腰鼓興趣小組教學計劃2014—2015學年第二學期腰鼓興趣小組教學計劃穆云中心小學根據校本課程計劃，學校安排每周星期三下午第三節(jié)上一節(jié)腰鼓課。第十四周：練習腰鼓表演排練。第十二周：聯(lián)系簡單的隊形變化。第十周： 熟練上2周的整體動作。第八周：
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