【正文】 ，鮮紅的墨水瓶炸翻在地”開頭，又以“我們二話沒(méi)說(shuō)向老師自首去了??”作為結(jié)尾，而且最后還用了省略號(hào)？（先聲奪人，激起大家閱讀我這篇作文的興趣，最后的省略號(hào)又給人一種意味深長(zhǎng)的感覺(jué)，至于老師會(huì)怎么評(píng)判，就留待大家去自由想象吧?。┙處燑c(diǎn)評(píng)：開門見山，先聲奪人，結(jié)尾又讓人感覺(jué)意味深長(zhǎng)，給讀者留下了想象的空間，值得一學(xué)！C你是怎么想到以“自首”作為你這篇作文的題目的？（可能大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)以老師不在為題，做多加個(gè)感嘆號(hào)或者省略號(hào)，我想與眾不同一些，為什么老師不在要自首呢？大家就很想讀我的作文了，不知道我這么想的，剛才同學(xué)聽了有沒(méi)有和我想到一塊？）教師點(diǎn)評(píng)：同中求異，吳興行很有創(chuàng)新意識(shí)，妙用標(biāo)點(diǎn)，就仿佛一個(gè)平面的人物有了豐富的表情，激起了讀者的閱讀興趣，大家以后也可效仿。（掌聲）吳興行同學(xué)真是文如其人呀，很有男子漢本色！從大家的掌聲中看得出你們也很喜歡他這篇作文，（對(duì)吳興行進(jìn)行簡(jiǎn)短采訪）采訪提綱：A你認(rèn)為你這篇作文最得意的地方是哪里？（第二小節(jié)對(duì)于“武林大會(huì)”的描寫，用排比句式讓每個(gè)人物的形象躍然紙上，而且讓人感覺(jué)很幽默。那么，入選今天第二個(gè)板塊‘佳作亮相’的同學(xué)是誰(shuí)呢？三、佳作亮相教師朗聲說(shuō)：“請(qǐng)吳興行同學(xué)登臺(tái)朗讀他的佳作——《“自首”》！”（在學(xué)生們的掌聲中，屏幕上打出“佳作亮相”四個(gè)字）吳興行同學(xué)開始朗讀他的作文。（讓我們大聲讀出這些學(xué)生的名字）張洋 楊芳玉 陳湘云 吳興行 羅琳 葉誠(chéng) 周莉 盧曉春 沈楠 張夢(mèng) 高鵬 邱月 郭強(qiáng)（掌聲送給她們！）這些同學(xué)的作文有一個(gè)共同點(diǎn)，就是感情真誠(chéng)，而且描寫得細(xì)膩真切。這一句話概括了我們這次作文的要求，對(duì)照本次作文的要求，誰(shuí)來(lái)解讀一下這七個(gè)字？ 學(xué)生預(yù)設(shè)：“真情”是說(shuō)要真實(shí)，而不能胡編亂造；“濃墨”就是要注意描寫，特別是心理描寫； “寫童心”就是寫自己的心靈世界。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、明確要求今天我們上的是一堂作文評(píng)講課，首先我們一起來(lái)回顧一下這次作文的要求：A以自己的真實(shí)經(jīng)歷為素材，寫一件老師不在的時(shí)候發(fā)生的事，喜怒哀樂(lè)均可，題目自擬；B語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感；C在寫作中突出細(xì)節(jié)描寫，特別是心理描寫。在學(xué)生按有關(guān)程序（寫初稿、互相批改、自己修改定稿）完成作文的同時(shí)，我也和學(xué)生一起寫下水文。教學(xué)難點(diǎn)：能在相互的評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)欣賞他人的長(zhǎng)處，并能為我所用。第四篇：老師不在的時(shí)候作文評(píng)講課——老師不在的時(shí)候常州市新北區(qū)龍虎塘中心小學(xué) 高亞媛教學(xué)目標(biāo)：能在作文中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈淖郑瑴?zhǔn)確地傳達(dá)內(nèi)心的情感；能抓住人物的心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)傳神地刻畫人物；能基本了解作文的謀篇布局的重要性以及有謀篇布局的意識(shí)；能在相互的評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)欣賞他人的長(zhǎng)處，并能為“我”所用。這樣的學(xué)生自由課堂雖然只有一節(jié)，但我卻不敢再“奢求”第二次了，雖然這是失敗的一節(jié)課，但也是有趣的一節(jié)課。突然，不知誰(shuí)尖叫一聲：“老師來(lái)了！”瞬間，教室里的同學(xué)們儼然像經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的優(yōu)秀士兵，以最快的速度逃到了自己的座位上，不敢再去“串門”了，而吃東西的同學(xué)也趕緊把東西收起來(lái)，看漫畫的同學(xué)也飛速把心愛(ài)的漫畫書藏起來(lái)，生怕被老師奪走。過(guò)了一會(huì)，同學(xué)們把活躍的氣氛推向了高潮，只見王召利，站起來(lái)，邊扭邊哼歌，那動(dòng)作與聲音以及臉上的神情，極其張揚(yáng)而又十分放松，不知道的還以為是見過(guò)大世面的舞蹈家呢，那一臉的傻笑，讓人既生氣又無(wú)奈。弄得班長(zhǎng)手足無(wú)措，扯著嗓子大喊：“安靜，安靜！”雖然他臉都憋得通紅，卻無(wú)法奈何。呵呵。當(dāng)然，有苦就有甜，當(dāng)老師回來(lái)夸獎(jiǎng)我們的時(shí)候，我們愜意極了！老師不在的時(shí)候，真是好玩！第三篇：老師不在的時(shí)候老師不在的時(shí)候不記得是哪一節(jié)課了，那是沒(méi)有老師的一節(jié)課，一堂真正屬于學(xué)生的課，想知道發(fā)生了什么事情嗎？跟我一起去探尋！上課鈴響了，同學(xué)們迅速奔跑著、跳躍著、面帶笑容而氣喘吁吁的進(jìn)入教室，在開了一場(chǎng)小會(huì)之后，裝模作樣的拿起書扮演起了“好孩子”。這是最倒霉的情況。這時(shí)，我們這些倒霉的班干部就要義不容辭的站出來(lái)管紀(jì)律，可天不遂人愿，任憑我們?cè)趺垂馨嗉?jí)都靜不下來(lái)，反而變本加厲的亂起來(lái)。老師不在的時(shí)候，可苦了我們班干部。瞧，他們有的在畫畫，有的在聚精會(huì)神的看書，還有的在專心致志的寫作業(yè)。忽然，這時(shí)響起一聲“嗎？”同學(xué)們這才感覺(jué)被涮了，一時(shí)天下大亂。偶爾，有的同學(xué)還會(huì)在我們玩的正高興的時(shí)候以10000分貝的聲音大喊一聲“老師來(lái)了！”,全體同學(xué)肅穆，然后就會(huì)以1800千米的時(shí)速?zèng)_回座位，拿起書本裝模作樣的讀了起來(lái)。開的什么機(jī)？波音747。第二篇：老師不在的時(shí)候老師不在的時(shí)候老師不在班里？哎呀，那對(duì)于我們這些頑皮可愛(ài)的孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是枯燥的課堂上一個(gè)最刺激、最愜意和最倒霉的時(shí)候了！讀到這里你一定要問(wèn)了，為什么說(shuō)是最刺激、最愜意和最倒霉的時(shí)候呢？下面你就跟我去我們班看一看吧！老師不在的時(shí)候，一些調(diào)皮的同學(xué)就會(huì)說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧。你看現(xiàn)在，全班就連一根針掉下也聽得見，以前在教室里追跑打鬧的那個(gè)同學(xué)也拿出了《十萬(wàn)個(gè)為什么》去大自然探索其中的奧秘?！笨墒谴蠹覅s當(dāng)做耳邊風(fēng)置之不理，值日老師生氣了，大聲說(shuō)：“你們班是怎么弄的，再吵就扣分。”說(shuō)完全班竟鴉雀無(wú)聲，這使我想起了以前?！蔽覀儜抑男慕K于放下了：逃了。突然，同學(xué)在門口喊道：“老師回來(lái)了！”教室突然恢復(fù)了往日的平靜。把一些吵鬧的學(xué)生的名字掛在黑板上?？粗嬷?，把干部的提醒當(dāng)空氣。大膽的王碩還在黑板上亂涂亂畫。我沒(méi)在后面休息，就拿出一盤棋來(lái)玩，旁邊的“軍師”也過(guò)來(lái)幫玩家出主意。后桌的男生拿出心愛(ài)的小陀螺儀，激烈的競(jìng)爭(zhēng)。同桌馬上拿出小本子，大聲念道：“自古以來(lái)，沒(méi)有人死過(guò)。老師出去有事，學(xué)生們壓抑的心情立刻變成了無(wú)限的喜悅。這種行為太可恥了！老師不在的時(shí)候作文14俗話說(shuō)：“老虎不在山中，猴子稱霸王。唉！不知道什么時(shí)候回來(lái)？第三節(jié)下課，一陣報(bào)警聲響了，我一聽，哦！是地震演習(xí)呀！我們慌亂中跌跌撞撞地跑下來(lái)了，這回吳老師沒(méi)來(lái)了，大家開始懶懶散散的了，二年級(jí)的與我們同時(shí)沖了下去，其中一個(gè)人大叫道“小屁孩，滾！”還有的像一匹橫沖直撞的馬，直接猛沖下來(lái)，搞得二年級(jí)的其中一個(gè)摔倒了！到了操場(chǎng)，王老師生氣地說(shuō)“大家比上次更不好！”是?。【谷贿€有人去罵二年級(jí)的小孩子，雖然我們比他們大，可你也不能這樣??！把別人推到了，一旦怎么樣你付得了責(zé)任嗎？俗話說(shuō)“讓一步風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。果然，很多人說(shuō)吳老師去出差聽課了。老師不在的時(shí)候作文13吳老師不在都第二天了，吳老師還是沒(méi)回來(lái)，聽別人說(shuō)：吳老師去北京了！天啊！要什么時(shí)候回來(lái)？這是我最關(guān)心的問(wèn)題了，因?yàn)橐郧皡抢蠋熢诘臅r(shí)候我們感覺(jué)很平常，可現(xiàn)在吳老師一走，我們卻感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，不習(xí)慣。但大部分都被老師逮個(gè)正著，都沒(méi)能得過(guò)300字說(shuō)明書的懲罰。我發(fā)現(xiàn)老師來(lái)了便大喊：皇上駕到，還不快做好！可他們卻不知情，說(shuō)我自稱皇上這時(shí)老師進(jìn)班他么才知道我說(shuō)的皇上是老師。什么山大王、曹操、夏侯惇全出來(lái)了。不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：老師去開會(huì)了。老師不在的時(shí)候作文12叮鈴鈴……上課鈴響了。過(guò)了一會(huì)兒，老師真的來(lái)了，我們大家都忙起來(lái)。一看，沒(méi)有老師來(lái)，大家都“吁”的長(zhǎng)舒了一口氣，班上有恢復(fù)了剛才那片欣欣向榮的景象。”大家便立即收斂了起來(lái)。閆亞?wèn)|也、黃沖也侃起了大山，一個(gè)比一個(gè)說(shuō)得狠，聲音也一個(gè)比一個(gè)大，好像有仇似的。聞澤元跳起了他自己編的“迪斯科”。頓時(shí)班里沸騰了起來(lái)，講話聲也不絕于耳。哎…老師不在的時(shí)候……老師不在的時(shí)候作文11到了六年級(jí)，副課越來(lái)越