【正文】 全面、實用、準(zhǔn)確、熟練”的要求進行。根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點，身體訓(xùn)練應(yīng)以提高速度、靈敏和柔韌等素質(zhì)為主，發(fā)展力量和耐力素質(zhì)為輔，合理安排，保證重點，主輔結(jié)合，既要發(fā)展一般身體素質(zhì)，又要結(jié)合籃球運動特點發(fā)展專項運動素質(zhì)，還應(yīng)注意把身體素質(zhì)訓(xùn)練與技術(shù)訓(xùn)練有機結(jié)合。作風(fēng)訓(xùn)練要落實到訓(xùn)練計劃并貫穿到訓(xùn)練全過程。要教育隊員為集體而勤學(xué)苦練，培養(yǎng)敢于拼搏勇于進取的戰(zhàn)斗作風(fēng)。進行愛國主義和集體主義教育，使運動員從小樹立為集體爭光的榮譽感，培養(yǎng)優(yōu)良的作風(fēng)和堅強的意志品質(zhì)。七、籃球隊訓(xùn)練的基本任務(wù)是：加強身體訓(xùn)練，全面發(fā)展身體素質(zhì)，促進正常發(fā)育，增強體質(zhì)，提高機體能力。此游戲在運球基本掌握下才能進行，主要是鍛煉學(xué)生的視野和靈活性，提高控球能力。躲閃運球在半個籃球場上進行。利用運球和傳球轉(zhuǎn)守為攻。干線籃球利用籃球場，游戲內(nèi)與之平行1米處劃一線為禁區(qū)(只許接球隊員在內(nèi)，其余任何人不許進)，每隊人數(shù)4—7人左右。若一手推，一手運球則從起點開始，重來一次。一人左右手同時各運一球，從起點一直至終點。既要保護好自己的球又要想辦法打掉對手的球，最終沒掉球的同學(xué)獲勝。運球躲避在一塊長、寬各5米左右的籃球場上或者平地上，里面站三至四人，每人一球。有的傳、運球沒學(xué)好就急著想打比賽。六、基本技術(shù)、技能興趣的培養(yǎng)想要打好籃球，傳運球是最基本的。當(dāng)然，意志的支持并不是盲目的，而是要建立在分析和判斷的基礎(chǔ)上。因此不但要重視平時各項技能的學(xué)習(xí)，而且要針對各項目的特點培養(yǎng)學(xué)生克服困難，堅持到底，頑強拼搏的精神。這時，就應(yīng)靠意志來強化興趣。堅強的意志是重要的心理因素。同時還能促使學(xué)生開動腦筋，活動課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生積極思維，最后通過學(xué)生自己的努力，達到教學(xué)要求。在教學(xué)中，教師應(yīng)給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們在完成規(guī)定動作后，可根據(jù)自己的主現(xiàn)愿望運用自己已獲得的知識、能進行鍛煉，如打半場，做游戲等。這樣的訓(xùn)練必然會使學(xué)生情緒飽滿、興趣濃厚、越練越想練。變化、新奇、刺激、對比是維持注意的必要因素，同樣也是引起興趣的主要方法，反之，呆板、單調(diào)的訓(xùn)練形式，只能使學(xué)生感到枯燥、厭煩。使學(xué)生看到自己階梯式的進步，從而產(chǎn)生一種滿意的感覺，激起進一步學(xué)習(xí)的欲望。在教授復(fù)雜動動作或練習(xí)中，如果教學(xué)的目標(biāo)定的太高，學(xué)生不可能在短時的練習(xí)后達到標(biāo)準(zhǔn)或完美，學(xué)生就會失去信心，這樣就會大大削弱學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的興趣。以成功教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣。五、興趣的培養(yǎng)的方法和手段端正學(xué)習(xí)動機，啟發(fā)學(xué)生的興趣。心理素質(zhì)：心理素質(zhì)是指在智力活動中和在個性心理行為上反應(yīng)出來的反射能力?？梢酝ㄟ^測試隊員運球、投籃、傳接球及防守等技術(shù)水平，觀察、評估其反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)性，動作的規(guī)范化程度以及配合意識、球感等。身體素質(zhì)：要求能在短時間內(nèi)充分發(fā)揮身體各部分潛力，如反應(yīng)速度、爆發(fā)力、靈活性和關(guān)節(jié)柔韌性要好。除注意選出思想好、學(xué)習(xí)好、有一定籃球基礎(chǔ)的學(xué)生進入校代表隊外，選拔時還應(yīng)注意下列基本條件：身體形態(tài)：宜選身材高大，體型勻稱，腿長臂長，肩寬腰細(xì)為好。四、運動員的選拔要開展這項運動首先應(yīng)該組建球隊以球隊帶動全體學(xué)生參與。三、發(fā)展目標(biāo)、鎮(zhèn)小學(xué)生男子籃球比賽的校隊。，全體籃球訓(xùn)練組老師感到肩上膽子很沉重。教師有帶訓(xùn)籃球的經(jīng)驗，學(xué)校體育和籃球傳統(tǒng)項目都處于上升的通道之中。，保持成績，在原有的基礎(chǔ)上有新的突破，繼續(xù)在區(qū)、鎮(zhèn)兩級籃球比賽中取得佳績。篇十三：籃球教案一、指導(dǎo)思想：，全面貫徹“三個代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大會議精神，落實市教育工作會議精神。了解籃球的基本規(guī)則，對一般的技術(shù)動作能掌握，作到不犯規(guī)。加強學(xué)生對籃球的認(rèn)知。加強球性練習(xí)。多渠道，向?qū)I(yè)的體育教師學(xué)習(xí)，全方位摸索出一套適合我校籃球興趣組的訓(xùn)練方法。③加強各梯隊的科學(xué)訓(xùn)練。，科學(xué)訓(xùn)練，全方位提高籃球訓(xùn)練的質(zhì)量。，保持成績，在原有的基礎(chǔ)上有新的突破，進一步提高成績的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展籃球運動在我校的普及，培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣。，籃球運動是由跑、跳、投等人體的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)組成的，是在快速、多變、激烈對抗的復(fù)雜情況進行的一項綜合性的體育活動。由于小學(xué)生活潑好動喜歡籃球，既便于開展教學(xué)與訓(xùn)練，鍛煉身體效果又好，場地設(shè)備、器材條件等也比較容易解決，這對我校進一步開展普及和推廣籃球運動，組建籃球興趣組起了很好的作用。要求：運用運球和傳接球，不可抱球跑。學(xué)生徒手模仿練習(xí)雙手胸前傳接球?qū)W生前后排雙手胸前傳接球：四角形傳接球：要求接球后變向傳球讓學(xué)生示范動作，并和教師一起進行評講討論。組織教法：一、自由練球：每個學(xué)生一個籃球，在一個籃球場內(nèi)做熟悉球性的練習(xí)，可以運球投籃等二、整隊：檢查人數(shù)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生要求：四列橫隊，靜、快、齊三、球操：上肢運動體側(cè)運動體轉(zhuǎn)運動踢腿運動拋接球擊掌接球環(huán)繞腹背交接球要求：呈體操隊形，動作到位四、傳接球練習(xí)：傳球游戲A、從排頭起向左依次轉(zhuǎn)體傳接球(手中交接)B、前后排加大距離的傳接球(空中交接)教師注意觀察學(xué)生傳接球的動作，同時，有意引導(dǎo)學(xué)生進行雙手胸前傳接球。 學(xué)生實踐。篇十：籃球教案步法跑動正確 預(yù)判籃板球的落點 認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)搶籃板球有一個初步的認(rèn)識 技能目標(biāo)：使學(xué)生更好的掌握行進間低手上籃、搶籃板球動作技巧 情感目標(biāo)：.培養(yǎng)學(xué)生動腦能力和觀察反應(yīng)能力。最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進行課堂小結(jié)，評價，滲透德育美育教育。通過創(chuàng)設(shè)“緝私行動”讓學(xué)生進一步開展興趣活動，激發(fā)學(xué)生對小籃球技術(shù)的渴望，提高學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。我將以“把球拍起來”設(shè)為難題，去激趣。學(xué) 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。難 點：在練習(xí)中，能夠掌握小籃球的活動方法，做到自主學(xué)練和團隊合作鍛煉，資料共享平臺《小學(xué)體育籃球課教案》場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一個小籃球。知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進智力開發(fā)。二、教學(xué)理念由此，在設(shè)計理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向?；厥掌鞑?。學(xué)生認(rèn)真聽講教師總結(jié)?；厥掌鞑?。教師總結(jié)本次課的情況。四、回收器材。二、課堂小結(jié)。組織：四組學(xué)生按上圖呈“U”型站立指定位置，每次集中聚集后再回到各自位置。小組成員互相加油。學(xué)生在教師口令指揮下分組。學(xué)生做單手連續(xù)向下拍球練習(xí)，注重手型動作，體會手粘貼球的感覺，并反復(fù)練習(xí)。學(xué)生做左右手交替拍球接球練習(xí)，動作要獨立完整，兩腳不動。講述要求時，學(xué)生必須持球聽講，可能會出現(xiàn)追求快速完成，而忽視運球質(zhì)量，教師應(yīng)及時制止，采取引領(lǐng)、鼓勵、督促學(xué)生完成正確動作的練習(xí)器材準(zhǔn)備:小籃球(每人一個)預(yù)計練習(xí)密度:40%運動強度:中篇八：籃球教案學(xué)生按照老師要求進行雙手拋接球練習(xí)，接球要穩(wěn)，球不落地，兩腳不動?！扒颉畬殞殹颓颉畫寢尅保瑔l(fā)學(xué)生想象能力教師:“大家手上的籃球,現(xiàn)在都變成了球?qū)殞殹?，我們來?dāng)它的球爸爸′和球媽媽′”“我們都看看自己的球?qū)殞殹?，它們長的可愛、漂亮嗎?我的球?qū)殞殹涫沁@樣笑的(夸張的模仿)”2.“帶‘寶寶’玩(捏肚皮、拋接)—學(xué)‘爬’—學(xué)‘走’—學(xué)‘跑’，“熟悉球性—手指撥球—原地高運球—原地低運球—合作運球”練習(xí)，傳授“原地運球口訣”提示:(1)強調(diào)控制運球節(jié)奏,保證練習(xí)數(shù)量(2)教師講解時,讓“球?qū)殞殹毙菹?球置腳下)(3)優(yōu)生示范，教師講評并檢查記憶口訣的效果(4)變化要求后的雙人練習(xí)(四)游戲:“見縫插針”(練習(xí)時間8′)游戲個人方法：用力將球擲向地面，當(dāng)球反彈至空中時,快速從球正下方穿過一次，并轉(zhuǎn)身將下落的球接住游戲集體方法:幾個人一組背對成圓，同時完成個人動作。):快、靜、齊：報數(shù)練習(xí)要求:聲音響亮短促，擺頭迅速。，培養(yǎng)對人的關(guān)愛意識，激發(fā)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)——原地運球的學(xué)習(xí)，初步熟悉球性，掌握手指分開、掌心空出的運球手法。突破難點：“手指、手腕柔和用力”，幫助學(xué)生建立原地運球的技術(shù)概念，知道并能判斷正確與錯誤的技術(shù)動作。考慮到低年級學(xué)生運動時的心理活動規(guī)律，在教學(xué)中不斷設(shè)計興奮點，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。通過“球爸爸”、“球媽媽”帶“球?qū)殞殹蓖嫠?捏肚皮、拋接)、學(xué)“爬”、學(xué)“走”、學(xué)“跑”、找“伙伴”等情景，自然展開熟悉球性、手指撥球、原地高低運球、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、設(shè)計思路本課設(shè)計的基本思路是：初步熟悉小籃球的球性，學(xué)習(xí)“手指分開、掌心空出”的運球手法，掌握原地運球的基本技術(shù)，在反復(fù)的練習(xí)中體驗(籃球)運動的樂趣。教師及時做出評價，并提示安全事項。口令指揮學(xué)生分組。二、教師語言導(dǎo)入。組織學(xué)生用單手拍球，用單手接到，如此往復(fù)練習(xí)，接球要穩(wěn)，拍球要柔。教師帶領(lǐng)學(xué)生做單手拋接球練習(xí)，拋球要低些，接球要穩(wěn)，注重接球手型動作。一、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別做以下各種練習(xí)，教師先講解示范、后學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)并及時糾正錯誤動作。二、拍球多樣接力。單手連續(xù)向下拍球練習(xí)。(小組觀看手型圖片)左右手交替拍球接球練習(xí)。雙手拋接球練習(xí)。組織：男女分別面對面站在球的兩側(cè)。學(xué)生認(rèn)真聽取游戲規(guī)則，并積極參與到搶球游戲中來。體委整隊檢查人數(shù)，向老師報告。安排見習(xí)生，并提出安全事項。教師讓學(xué)生做摸耳朵、抹鼻子、摸腳、原地快速跑、轉(zhuǎn)圈、跳躍等動作，中途聽口哨聲進行搶球游戲。師生問好,安排見習(xí)生，并提出安全事項。教學(xué)難點：手觸球似“粘球”的感覺。使學(xué)生在練習(xí)中展示自我，培養(yǎng)自信心，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗學(xué)習(xí)中的進步與成功的喜悅。六、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解籃球原地運球動作，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣，能積極主動地參與原地運球的學(xué)習(xí)與游戲活動?；静糠郑弘p手拋接球練習(xí)→單手拋接球練習(xí)→單手連續(xù)拍球接球練習(xí)→左右手連續(xù)拍球接球練習(xí)→單手連續(xù)向下拍球練習(xí)→游戲：拍球多樣接力。四、教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、講解示范法、分解法、激勵法、糾正錯誤動作法、比賽練習(xí)法、巡回指導(dǎo)法、圖片教學(xué)法、循序漸進法等。開展小籃球運動，可以發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性，可以培養(yǎng)學(xué)生的39。結(jié)束部分:放松活動課堂小結(jié)布置作業(yè)師生再見篇六：籃球教案一、設(shè)計理念：本教學(xué)依據(jù)《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》為理論，結(jié)合小學(xué)三年級學(xué)生身心特點，堅持以學(xué)生發(fā)展為中”、激發(fā)學(xué)生興趣為指導(dǎo)思想，以增進學(xué)生健康為主要目的，采用教學(xué)與游戲相結(jié)合的方式，注重吸引與創(chuàng)新，讓學(xué)生緊跟但又不完全局限于老師的思路，鼓勵和激發(fā)學(xué)生通過自主練習(xí)與親身體驗，啟發(fā)學(xué)生互幫互助、善于思考、勇于創(chuàng)新的能力，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性，讓每一位學(xué)生都融入到課堂中來，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗進步與成功的喜悅。走步違例等。拋物線太高，落點不好。易錯與糾正：、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。組織如上圖。(如圖)(如圖)組織：2人一球，原地練習(xí)時成二橫排面相對，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。(相距46米)。傳球及時、到位。(4)行進間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。(3)雙手頭上傳球持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。伸臂迎球，注意緩沖。接球：伸臂迎球要對準(zhǔn)，接觸快收來緩沖，收時注意護好球，肩肘腕臂都放松。要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。組織：成一路縱隊隊形?；@球教案2教材內(nèi)容：傳接球(原地行進間)課的任務(wù)：學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動作技術(shù)，小學(xué)體育籃球課教案。最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進行課堂小結(jié)，評價，滲透德育美育教育。通過創(chuàng)設(shè)“緝私行動”讓學(xué)生進一步開展興趣活動，激發(fā)學(xué)生對小籃球技術(shù)的渴望，提高學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。我將以“把球拍起來”設(shè)為難題，去激趣。學(xué) 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。難 點：在練習(xí)中，能夠掌握小籃球的活動方法，做到自主學(xué)練和團隊合作鍛煉，資料共享平臺《小學(xué)體育籃球課教案》場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一個小籃球。知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進智力開發(fā)。二、教學(xué)理念由此，在設(shè)計理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向?；顒友由欤簰伣踊顒釉谌粘；顒又欣^續(xù)進行。同樣的球拋的高，落下來的時間長。重的球落的快，落在網(wǎng)上的力量大。3．幼兒三人一組玩拋接入網(wǎng)游戲，一人拋接兩人撐網(wǎng)，拋球者向上，向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中?；顒舆^程1．幼兒單人玩拋接球游戲。鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。安全、守紀(jì)、奮進、活潑。積極思維。練習(xí)強度中。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術(shù)技能。在相互學(xué)習(xí)，相互交流中達到取長補短的學(xué)習(xí)目的，從而讓學(xué)生在原有的水平上獲得不同程度的提高，并通過相互的學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)