【正文】 ，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名書寫，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。(四）學(xué)習(xí)“平折”的書寫老師示范書寫，指名說筆畫名稱。學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名書寫，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。(三）學(xué)習(xí)“撇折挑”的書寫老師示范書寫，指名說筆畫名稱。學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名書寫，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。（二）學(xué)習(xí)“長(zhǎng)挑”的書寫老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名評(píng)議。詳細(xì)講解：土、立、王的偏旁最后的短橫變化而來。師邊講解邊再次示范。指名學(xué)生黑板上書寫。老師示范書寫。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？四．作業(yè)：練習(xí)本課所內(nèi)容。學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名書寫，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。（五）學(xué)習(xí)“垂露豎”的書寫老師示范書寫，指名說筆畫名稱。學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名書寫，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。(四）學(xué)習(xí)“懸針豎”的書寫老師示范書寫，指名說筆畫名稱。學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名書寫，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。(三）學(xué)習(xí)“短豎”的書寫老師示范書寫，指名說筆畫名稱。學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名書寫，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。（二）學(xué)習(xí)“啟上橫”的書寫老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名評(píng)議。出示例字并示范書寫。師生評(píng)議書寫要領(lǐng)。教師分析講解：整編：張成利 硬筆書法教案詳細(xì)講解：書寫時(shí)向左下引帶出鋒，以和下筆呼應(yīng)。二、新授：（一）學(xué)習(xí)啟下橫。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。硬筆書法： 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)并鞏固書寫基本筆畫“橫與豎”（啟下橫、啟上橫、短豎、懸針豎、垂露豎）。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。指名學(xué)生上臺(tái)書寫，師生共評(píng)，再次練習(xí)。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。用在偏旁的上下點(diǎn)，其硬筆書法教案講解書寫要領(lǐng)：在字頭，左點(diǎn)向右上出鋒接右點(diǎn)，右點(diǎn)向左下出鋒接下筆；在字底，則左點(diǎn)出鋒接右點(diǎn)，右點(diǎn)回鋒圓轉(zhuǎn)收筆。（二）學(xué)習(xí)“左右點(diǎn)”的書寫老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名評(píng)議。出示例字并示范書寫。師生評(píng)議啟下點(diǎn)該怎樣書寫。教師分析講解：下邊一點(diǎn)有時(shí)呈向右上挑狀，以和下筆相呼應(yīng)。二、新授：（一）學(xué)習(xí)上下點(diǎn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。三 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了行楷點(diǎn)的書寫方法，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？整編：張成利 硬筆書法教案四．作業(yè)：文方交畝小共東宗不大頭木冬清江學(xué)興舉硬筆書法： 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)并鞏固書寫基本筆畫“點(diǎn)”（復(fù)習(xí)啟下、啟右、豎三點(diǎn)、橫三點(diǎn)，學(xué)習(xí)上下兩點(diǎn)、左右兩點(diǎn)）。學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名書寫，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。（五）學(xué)習(xí)“橫三點(diǎn)”的書寫老師示范書寫，指名說筆畫名稱。學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名書寫，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。(四）學(xué)習(xí)“豎三點(diǎn)”的書寫老師示范書寫，指名說筆畫名稱。學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名書寫，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。詳細(xì)講解：與下筆相連的點(diǎn)，寫法是尖入，重頓后向左下出鋒以帶下。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。指名學(xué)生上臺(tái)書寫，師生共評(píng)，再次練習(xí)。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。講解書寫要領(lǐng)：由上向下輕入重頓，然后向右上出鋒收筆，與右側(cè)的筆畫呼應(yīng)。師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。指名板書。師邊講解邊再次示范。教師分析講解：指名學(xué)生黑板上書寫。二、新授：（一）學(xué)習(xí)啟下點(diǎn)。整編：張成利 硬筆書法教案導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。激趣：同學(xué)們，想想自己也寫出這樣一手好字?。?練習(xí)出一手好字，使人終身受益。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。硬筆書法： 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“點(diǎn)”（啟下、啟右、豎三點(diǎn)、橫三點(diǎn)）。要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫姿勢(shì)，填好檢查表。三、總結(jié)強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。③出示《寫字姿勢(shì)歌》，組織學(xué)生讀讀背背。整編：張成利 硬筆書法教案（3）鞏固練習(xí)①說說寫字資勢(shì)的的要點(diǎn)。③引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。①老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3—4厘米”的實(shí)際概念與操作要求。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)十分重要。同學(xué)們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過讀書、寫字來獲得。使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。二、學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)第五篇：硬筆行書通編教案硬筆書法教案硬筆書法（行楷）教案硬筆書法：教學(xué)要求：訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。筆斷意連是在有的字中，筆畫間雖然沒有牽絲連帶，但彼此呼應(yīng)，脈絡(luò)相通。如果帶出過多繁亂的牽絲，讓人眼花繚亂，就會(huì)影響實(shí)用效果，更談不上美感。連帶得好，顯得流暢，優(yōu)美?！?名到講臺(tái)具體點(diǎn)評(píng) ，總結(jié)：在行書中處理好筆畫間的牽絲連帶和筆斷之連，是寫好字的重要因素之一。一字之中相似筆畫的參差變化三彡川 一字中相同兩個(gè)結(jié)構(gòu)的參差變化多林哥 一字中左右，左中右的參差變化朝街鮮 一字中上下，上中下的參差變化留曼蕃 字與字之間相似部分的參差變化計(jì)劃單列城市 字與字之間的參差變化：人民日?qǐng)?bào)二、學(xué)生練習(xí)老師輔導(dǎo)第八課用硬筆行書的牽絲連帶和筆斷意連教學(xué)目的：通過本課的教學(xué)供學(xué)生掌握漢字結(jié)體的類型規(guī)律 課程類型：實(shí)踐教學(xué)方法：講解、提問、練習(xí)等 板書設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)過程： 。但僅僅是做到這一點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。二、學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)第七課實(shí)用硬筆行書的參差變化教學(xué)目的：通過本課的教學(xué)供學(xué)生掌握實(shí)用硬筆行書的參差變化規(guī)律 課程類型：實(shí)踐 教學(xué)方法：講解、提問、練習(xí)等 板書設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)過程： 。3．再找1—2名到講臺(tái)具體點(diǎn)評(píng) 4．老師點(diǎn)評(píng)，總結(jié) 一講解：我們所選擇的是一些常見，常用，實(shí)用性較強(qiáng)的草書偏旁結(jié)構(gòu)，對(duì)那些實(shí)用性不強(qiáng)的草書偏旁部首不能學(xué)不能用。舉例：正常筆順改變筆順現(xiàn)班現(xiàn)班青胃青胃佳桂佳桂成誠成誠有賄有賄我們決不可要根據(jù)自己的好惡隨之改變不該改變的筆順。再找1—2名到講臺(tái)具體點(diǎn)評(píng)老師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)一、講解：正常筆順是根據(jù)國家文化部，文字改革委員會(huì)一九六五年一月三十日聯(lián)合發(fā)布的《印刷漢字通用字形表》中規(guī)定的筆順。有時(shí)把某字其中一筆或幾筆用不同種的筆畫來替代，既不影響字型的美觀，又加快了書寫速度。第四課實(shí)用硬筆行書中的筆畫替代教學(xué)目的：通過本課的教學(xué)供學(xué)生掌握實(shí)用硬筆行書中的筆畫替代規(guī)律 課程類型：實(shí)踐教學(xué)方法：講解、提問、練習(xí)等 板書設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)過程： 一講解： 。橫折提：寫橫后向下折筆，然后朝右上快速挑出。在行書中轉(zhuǎn)折的地方常不帶棱角。寫地、習(xí)之類的字。寫朵、沿之類的字。寫西、酒之類的字。寫女、娘之類的字。寫臺(tái)、去之類的字。折筆不能太斜或過直。寫山、畫之類的字。寫區(qū)、醫(yī)之類的字。寫目、國之類的字。寫口、田之類的字。不可太直或打折。左點(diǎn)：朝右下按筆，然后朝右上快速行筆，在書寫速度加快時(shí)變形較班大。撇點(diǎn)：朝右下按筆，然后朝左下快速行筆，斜度較大，一般在45度左右，收筆出鋒。在書寫速度加快時(shí)變形較大。橫折折折鉤（2）：乃、秀、攜等字，折要小。橫撇彎鉤（2）：都、邵、鄧等字，“耳刀”在右，要靠下、要大。寧竹 ④在一個(gè)小結(jié)構(gòu)或一個(gè)字中，上面有筆畫，左邊沒結(jié)構(gòu)時(shí)可寫成“撇”于靜 ⑤從橫插下時(shí)多寫成平鉤更美觀 彎鉤： 獵獅 ①在反犬旁中較直 貌家 ②在 豸、豕字旁 中較彎學(xué)孝 ③在帶“子”字中多用平鉤，這種用法何豎鉤第五中用法相似丞啄 ④前面帶撇就要鉤起來，這種用法和豎鉤的第一種用法相似。因?yàn)檫@幾種鉤在行書中有多種變化。六、學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)第二課實(shí)用硬筆行書的用筆方法教學(xué)目的：通過本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握部分筆畫的寫法并能寫好相應(yīng)的例字 授課類型：實(shí)踐 板書設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)方法：講解、訓(xùn)練、比較、提問、練習(xí)等 教學(xué)過程： 。長(zhǎng)捺：朝右下方輕落筆重行筆，主干部分略往左下凹，收筆時(shí)重按，然后向右快速出鋒。斜捺：朝右下方輕落筆重行筆，主干部分略往左下凹，收筆時(shí)重按，然后向右快速出鋒。橫折折撇：寫“建字底”，中間轉(zhuǎn)折帶尖；寫“走之底”，中間轉(zhuǎn)折不帶尖。吏、更等字從中插的撇斜長(zhǎng)撇上半段斜，下半段彎的不大。斜長(zhǎng)撇：起筆朝右下按筆，順勢(shì)向左下行筆，和斜撇像但比斜撇彎。豎撇：朝右下按筆，然后朝左下快速行筆，略有彎度，斜度不大，收筆出鋒不出鋒都可以。在行書中經(jīng)常用橫替代。撇的寫法平撇：朝右下按筆，然后朝左下快速行筆，斜度較平。*強(qiáng)調(diào)漢字左邊的豎百分之百是垂露豎；一字最后一筆的豎通常是懸針豎。豎的寫法垂露豎：起筆朝右下按筆，順勢(shì)向下行筆，收筆時(shí)駐筆即可。五、講解 橫的寫法長(zhǎng)橫：起筆朝右下行筆，但不是重按，順勢(shì)向右上行筆，中間向上略凸，收筆時(shí)駐筆即可。四、強(qiáng)調(diào)實(shí)用硬筆行書課程對(duì)學(xué)生的具體要求 保證學(xué)校要求的出勤率，無故缺席超過學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，后果自負(fù)。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用硬筆行書積極性。第四篇：硬筆行書教案硬筆行書教案硬筆行書教案[日期：20110407] [字體：大 中 小]第一課 實(shí)用硬筆書法概論及用筆方法教學(xué)目的：通過本次課使學(xué)生了解中國漢字的演化過程；學(xué)習(xí)實(shí)用硬筆書法的意義和方法；掌握部分筆畫的寫法、用法；寫好例字。接下來，我會(huì)以“楓橋夜泊”這首詩為例，給大家講一下間架結(jié)構(gòu)和一些筆順問題，首先問大家，漢字都有哪些結(jié)構(gòu)？（提問），根據(jù)構(gòu)字成分的情況，可以把漢字分成獨(dú)體字和合體字兩大類，由一個(gè)構(gòu)字成分組成的漢字就是獨(dú)體字，兩個(gè)或兩個(gè)以上構(gòu)字成分組成的就是合體字，這個(gè)合體字又分為上下結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)，全包圍結(jié)構(gòu)，好，下面我們一起看這首詩，這首詩里的獨(dú)體字有‘月’、‘天’、‘火’、‘山’、‘半’，寫這個(gè)‘月’字（寫下），要注意上下要寬松，左右要緊湊，遇到這種多橫要注意橫筆等距，或者多豎的字也一樣比如‘盟’（寫下），大家在底下練一下，這個(gè)‘天’字，它是一個(gè)上收下展的字，還有這個(gè)‘火’字也是，大家知道這個(gè)‘火’的筆順是怎樣的么？那位同學(xué)愿意上來寫一下，好，這個(gè)‘火’應(yīng)該是先寫兩點(diǎn)，再寫撇捺，給大家介紹一下‘秋’字的行書寫法，接下來，我們?cè)僦v一下合體字，一般上下結(jié)構(gòu)的字以上收下展居多，比如“落”、“蘇”、“夜”、“聲”字，我們把這個(gè)“落”字提出來，單獨(dú)跟大家講一下，首先講一下這個(gè)‘艸’，草字頭這一橫，有時(shí)寫長(zhǎng)，有時(shí)寫短，要根據(jù)下面字形的情況而定，一般下面有長(zhǎng)橫則這一橫寫短，無長(zhǎng)橫，這一橫寫長(zhǎng)，比如‘節(jié)’‘芒’，這個(gè)‘落’字的‘艸’，就不宜寫的過長(zhǎng)，雖然它底下沒有長(zhǎng)橫，但是它底下是個(gè)左右結(jié)構(gòu)，所以這一橫就不寫太長(zhǎng)，當(dāng)然寫行書，有時(shí)也會(huì)寫的比較長(zhǎng)（寫下），因?yàn)樾胁輹鴮?duì)節(jié)奏和韻律感的要求，比結(jié)構(gòu)要更高一些，還有就是在寫楷書時(shí)，這個(gè)‘艸’是這樣寫的（寫下），很多人不知道它的筆順，其實(shí)它應(yīng)該是先豎再橫，然后是橫，再一豎撇，大家可以在下面練練，這樣印象會(huì)更深，下面講一下‘落’字下面的這個(gè)‘氵’，由兩個(gè)右點(diǎn)，和一個(gè)挑點(diǎn)組成，一般像這些個(gè)點(diǎn)的連寫，要注意游絲連帶的關(guān)系，下面兩點(diǎn)連寫上下呼應(yīng)，筆斷意連，要注意三點(diǎn)成弧形，包在字的左側(cè)，要注意不能寫成‘讠’，再講這個(gè)‘各’，它呢，也是個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，而且，有個(gè)特點(diǎn)，就是上面有個(gè)撇捺，凡是有這種開張筆畫的，下方多應(yīng)上移迎就，這樣會(huì)顯得字緊湊，不脫節(jié)，下面大家可以在下面寫一下這個(gè)字，‘寒’‘夜’‘客’首點(diǎn)居正左右結(jié)構(gòu)的字，一般以左收右放居多，‘城’就比較典型，那么她右邊這個(gè)成功的‘成’的筆順，我再請(qǐng)兩位同學(xué)上來寫一下，寫成行書，筆順在寫楷書時(shí)，可能感覺不到，但是寫行書，如果筆順不對(duì)，那就要出問題了，比如說‘成’字（黑板上寫），先寫橫還是先寫撇，這個(gè)‘土’字旁，一般與右邊部分的第一筆連寫，‘楓’‘姑’‘外’‘鐘’‘到’‘對(duì)’左斜右正，‘啼’‘對(duì)’左部中偏上，‘帝’點(diǎn)直對(duì)正，半包圍結(jié)構(gòu)，‘旬’