硬筆書法課反思-文庫吧資料
2024-11-16 23:01本頁面
【正文】 示范書寫，并強調(diào)重點。2．今天我們主要來寫寫、寫好這些左窄右寬的字。3．師：好，那么我們首先來看字形，按結(jié)構(gòu)這些都是什么類型的字？學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)特點。二、出示字例今天我們要寫的字有哪些呢？1．出示字例，學(xué)生觀察：跟、敢、粗等。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。2．看圖導(dǎo)入寫字的姿勢：頭正、身直、肩平、臂開、足安。但是要真正寫好字并非一朝一夕可以完成，需要我們天長日久、堅持不懈地練習(xí)。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入課前談話：同學(xué)們，我們每天都使用鋼筆，你知道怎樣保養(yǎng)它嗎？學(xué)生交流。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。第四篇：硬筆書法課教案左右結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清字的間架結(jié)構(gòu)、字形規(guī)律；指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點和規(guī)律；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、端正地書寫例字。有鼓勵的教學(xué)，把臨摹的好作品、進(jìn)步大的全班展示，并張貼到硬筆書法教師的墻上，以鼓勵學(xué)生的上進(jìn)心。（二）課堂上，要多指導(dǎo)。具體措施：（一）備課要備詳案，真正發(fā)揮備課的時效性，每節(jié)課教下來要認(rèn)真反思。組織學(xué)生不到位，個別同學(xué)練習(xí)得太快，沒真正用心的練習(xí)。教學(xué)計劃與課堂教學(xué)內(nèi)容有出入。備課太形式，新穎的教學(xué)過程太少，即無新意。沒有發(fā)揮備課的真正作用?？偨Y(jié)如下：（一）自己的備課太籠統(tǒng)，沒有成綱。多數(shù)學(xué)生能通過啟發(fā)、引導(dǎo)、演示等過程獨立書寫，少數(shù)差生要多扶手，給他多修改幾筆，總結(jié)展評時盡量表揚差生，讓所有的學(xué)生都嘗到成功的喜悅。，多學(xué)多練。多板書做示范，組織學(xué)生做好練習(xí)。多設(shè)計新穎的課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)以上出現(xiàn)的不足，以后的書法課要從備課、課堂等教學(xué)環(huán)節(jié)提高。，安排得有點滿，學(xué)生沒有喘息的機會。不該響的時候自動響了。不足之處：，備課太形式，新穎的教學(xué)過程太少，即無新意。：四人組細(xì)研究找同類八人組組內(nèi)講超大組 臺展示。（40分鐘標(biāo)課）。最為教師的我們就更應(yīng)該在平時的教學(xué)中積累點滴的經(jīng)驗，經(jīng)常嘗試體會，才能有所得。在此次課中學(xué)生的動作是否規(guī)范，教師還是采取同桌之間相互觀察，相互補充，找出彼此的不足，才能把握筆姿勢達(dá)到規(guī)范化，既省了時間又達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在課上和課下經(jīng)常矯正，教師的細(xì)心指導(dǎo)和孩子本身的感悟定會得到改善的，讓學(xué)生懂得錯誤的習(xí)慣終究是要改掉的。一個人的習(xí)慣一旦形成就很難改變，但是我們是教師就有責(zé)任和義務(wù)把學(xué)生規(guī)范化，讓他們像小樹苗
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