畫家鄉(xiāng)-文庫吧資料
2024-11-16 22:59本頁面
【正文】 們都生在丹東，長在丹東，丹東就是我們的家鄉(xiāng)。感受美麗景色，欣賞優(yōu)美的語言。激發(fā)學(xué)生從小熱愛我們的祖國，熱愛家鄉(xiāng)的感情。五, 小結(jié)今天,我們認(rèn)識的五位朋友來自祖國的大江南北,這些小朋友通過畫家鄉(xiāng),表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美,你愛家鄉(xiāng)嗎 ,請你畫出家鄉(xiāng)的特色,比如:家鄉(xiāng)的毛竹,家鄉(xiāng)的小河,家鄉(xiāng)的田野……，板書設(shè)計 濤濤海邊 山山山里平平平原 青青草原 京京城市第四篇：畫家鄉(xiāng) 教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“原、市、蝦、撿、貝、殼、腳”等12個字。(出示課題)二,新授課: 1,看圖學(xué)文: ⑴ 你們猜猜,圖中的小朋友分別是誰？（2）要想認(rèn)識圖中的小朋友我們必須過幾關(guān)，(①找生讀生字②去掉拼音讀 2,走進(jìn)濤濤的家鄉(xiāng)⑴生找出喜歡的的句子朗讀，在這過程中師指導(dǎo)有感情的讀，⑵在這段學(xué)習(xí)中重點點出那么……那么 三, 小組合作學(xué)習(xí)（3,4，5段）每組選出代表匯報他們組的成果，全班再交流。我們剛才已經(jīng)游覽了五位小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)多美啊!老師覺得我們的家鄉(xiāng)也美，你們想看嗎，看完后，請大家拿出紙和筆，用絢爛的色彩來畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧!板書設(shè)計： 畫家鄉(xiāng) 濤濤 山山平平畫青青 京京家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)第三篇：畫家鄉(xiāng)教案《畫家鄉(xiāng)》教案梁村小學(xué)趙小霞【教學(xué)目標(biāo)】1,認(rèn)識“寬”,“蝦”等12個生字,會寫“原”,“貝”,能正確流利有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)運用語言,鼓勵學(xué)生用筆畫出自己的家鄉(xiāng).【教學(xué)重點】 有感情地朗讀課文.【教學(xué)難點】能夠用自己的語言描繪出自己的家鄉(xiāng).【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件【教學(xué)課時】 ,導(dǎo)入新課: 親愛的小朋友們,你們喜歡畫畫嗎(喜歡)你們喜歡畫些什么(生說出自己喜歡畫的東西)太好了,大家都喜歡畫畫,今天,老師要給你們介紹幾位朋友,。讀到你喜歡的段落，可以站起來背。這節(jié)課，我們一起到祖國的各處參觀了，感受到了祖國山河的美麗。（4）自學(xué)相同段落的小朋友齊讀整段。下面老師決定讓小朋友自由活動，你最想去誰的家鄉(xiāng)就跟誰去，現(xiàn)在就出發(fā)吧!（2）全班交流自學(xué)體會。（3）學(xué)后小組匯報，全班感情朗讀。（7）是呀，這么美的地方，怎么能不讓人喜愛!那就請美美地試著和同伴一起背背這一段吧!（8）能背了嗎?好，我們來試一試。）引導(dǎo)讀好兩個“那么”感受大海的美及對大海的喜愛。（3）濤濤畫的圖上還有什么?（魚和蝦）哪里看出魚和蝦很多?（4）這段有兩個句子比較難讀。說一說：你從圖上看到了什么?想知道濤濤是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)嗎?（自由讀第二段）（2）“濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。就選擇到她（他）的家鄉(xiāng)去，美美地多讀幾遍，等會兒展示給大家。三、圖文結(jié)合，朗讀感悟師：看來同學(xué)們預(yù)習(xí)的很認(rèn)真，但不知道這些老朋友回到課文中，你們是不是還認(rèn)識他們呢，現(xiàn)在請四人一小組，自己選擇喜歡的自然段讀給組內(nèi)的同學(xué)聽。（2）讀之前，老師允許你們同桌一起先回憶一下，同桌之間合作，指名讀，小組賽讀，齊讀。3．檢查學(xué)生認(rèn)識生字的情況。（觀察、筆順、字形、描紅、書寫）九、拓展：我的家鄉(xiāng)美孩子們，我們用五彩的畫筆也畫畫自己的家鄉(xiāng)吧！你想畫哪些能代表家鄉(xiāng)的景物？你想為我們可愛的家鄉(xiāng)做些什么呢？十、唱歌曲《祖國祖國我愛你》板書設(shè)計：畫家鄉(xiāng)誰？濤濤山山平平青青京京（圖片）在哪里？ 海邊山里平原草原城市（卡片）為什么？ 愛、美第二篇：畫家鄉(xiāng)教學(xué)案例（一）第一課時一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？2．今天，我們的教室里來了五位小朋友，他們很愛自己的家鄉(xiāng)。它們是 —“男、愛”。學(xué)生齊讀。同學(xué)們課文讀得這么棒，相信字一定也寫得很漂亮。（合作朗讀課文）請你們朗讀自己喜歡的一段，用你們的表情，用你們的聲音告訴大家你喜歡這個地方，覺得它很美。孩子們因為愛家鄉(xiāng)，所以了也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)。（匯報員）說說那里的景色怎樣？（用文中的語言、或用自己的語言）七、回歸全文升華情感。（二）、小組匯報朗讀學(xué)習(xí)的段落。（一）、小組合作，品讀課文。山山、平平4位小朋友也想邀請小朋友們到他們的家鄉(xiāng)玩玩，把他們的家鄉(xiāng)介紹給大家，你們愿意嗎？媒體出示四位小朋友家鄉(xiāng)的圖片。（出示課件）我們可以按這樣的方法學(xué)習(xí)其他的小朋友的家鄉(xiāng)。我們學(xué)習(xí)濤濤的家鄉(xiāng)時，先看一看圖上畫的是哪里，小朋友在干什么。為換位介紹濤濤的家鄉(xiāng)作準(zhǔn)備）試試當(dāng)小導(dǎo)游介紹濤濤的家鄉(xiāng)。齊讀課文。*能學(xué)著它的樣，用“那么那么”說話嗎？第三句：由“裝滿了魚和蝦”想象漁民豐收的喜悅。問：這是誰的家鄉(xiāng)？——（濤濤）（一）、指導(dǎo)看圖你從圖上看到了什么？（按一定順序）指導(dǎo)學(xué)生說：圖上畫的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？指名試讀（學(xué)生把喜歡的句子用波浪線畫下來）。A、誰來說說有哪些小朋友畫了家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)在哪里？（貼畫片）B、課件出示：句子（A的內(nèi)容）學(xué)生齊讀句子。過渡：恭喜同學(xué)們順利過關(guān)，現(xiàn)在請打開課本102面自己讀讀課文吧！四、自學(xué)課文，初步感知文本。音節(jié)躲起來了，你們還能讀出它們的名字嗎？ C、全班搶讀沒帶音節(jié)的生
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