【正文】 積極、快樂、健康地成長，以后人人都是對社會有用的人，這是我做班主任工作想的最多的問題。第四篇：班級管理的點(diǎn)滴體會班級管理的點(diǎn)滴體會永興朝陽實驗小學(xué) 李芬有人這樣說：“讓一頭羊領(lǐng)導(dǎo)一群獅子，會變成一群羊；讓一頭獅子領(lǐng)導(dǎo)一群羊，會變成一群獅子。在這種欣賞的姿勢、欣賞的表情前，孩子就是一株茁壯成長的小樹。每個孩子的成長都有精彩的可能性，關(guān)鍵在于我們要在最合適的時候，用最恰當(dāng)?shù)姆绞?，牽著他們的手。自此以后，這個同學(xué)其他方面也有了顯著的進(jìn)步。我們班有個女學(xué)生，她性格有些怪僻，對班里的事從來不聞不問，在那次低年級誦讀比賽中，自己走到我面前說一定要參加。身上有多少缺點(diǎn)毛病。四、讓每一位學(xué)生體驗成功班主任要創(chuàng)設(shè)條件，使每個學(xué)生都有體驗成功的機(jī)會?！弊晕医逃桥u要達(dá)到的最高境界?！边@情景使這個學(xué)生非常懊悔。他曾處理過這樣一件事：一個學(xué)生打死了一只麻雀，為教育學(xué)生，他責(zé)令學(xué)生找到鳥巢，見一個鳥巢里面幾只雛雀嗷嗷待哺。準(zhǔn)確、真誠的評語，會使學(xué)生心悅誠服、欣然接受。批評學(xué)生，要注意一事一批，學(xué)生犯了錯，班主任要針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行批評，不要輕易地將學(xué)生以往的錯誤聯(lián)系起來。三、講究批評的藝術(shù)批評也是一種關(guān)心、愛護(hù)的表現(xiàn)。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。二、明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。民主、平等的師生關(guān)系，既能發(fā)揮班主任的引導(dǎo)作用、教育作用，又能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。班主任要在學(xué)生心目中樹立示范地位，就是要尊重學(xué)生的人格，善待每一位學(xué)生，使師生關(guān)系平等，激發(fā)學(xué)生的自我肯定意識。更何況是這樣一個班級呢？冷靜下來，仔細(xì)一想，我何不“變廢為寶”呢？ 34名學(xué)生，34種性格，讓他們與眾不同，個個精彩！我主要采取了以下措施：一、尊重學(xué)生的人格關(guān)愛學(xué)生，首行要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，哲學(xué)家愛默生說過：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。說實話，說說“愛生”容易，真的做起來這“愛生”并不容易啊。正確關(guān)愛，讓每一個學(xué)生都精彩！然而，每個班級總有一些同學(xué)對自己信心不足或缺乏上進(jìn)心。對待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，在公開場合大加表揚(yáng)，多鼓勵，少批評；多肯定，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展。我對自己的要求是“做一任班主任，團(tuán)結(jié)好一個團(tuán)隊，交一批朋友。作為班主任應(yīng)該認(rèn)識到老師的強(qiáng)弱搭配是一種必然，在任何學(xué)校都不可能把你認(rèn)為好的老師都挑到你這個班。課任老師，各人有各人的風(fēng)格，教學(xué)能力有高低差異，學(xué)生的認(rèn)可度也會有所不同。通過這些年的班主任工作慢慢領(lǐng)略了做好班主任一些道理。班主任老師與孩子們相處的時間更多一些所肩負(fù)的責(zé)任更重大一些。服務(wù)于學(xué)生，就是能“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急”，服務(wù)于學(xué)生就是幫助學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)往前走。在我們的引導(dǎo)下，學(xué)生展開理想的翅膀。在我們的教誨下，學(xué)生的聰明才干得到增長。在我們的教導(dǎo)下，學(xué)生懂得如何做人的道理。因此，我們應(yīng)具有甘當(dāng)人梯，為學(xué)生服務(wù)的精神境界。”看，一個人往往會因為一句話，得到一個很大的改觀，所以從這個意義上來講，這也是當(dāng)老師的一種責(zé)任，當(dāng)老師的藝術(shù)往往就是一種潤物細(xì)無聲的行為，所以我們得善于利用和發(fā)現(xiàn)?！本蜑檫@句話，這個小男孩整個假期都非常自覺，主動投入到學(xué)習(xí)中。并跟他大媽說：“看，因為我的變化，老師講會過一個幸福、愉快的暑假?！痹谶@樣的談話引導(dǎo)下，他的性格變得越來越陽光，對班級也越來越熱愛，與同學(xué)的關(guān)系越來越融洽，學(xué)習(xí)的效率也就越來越高?！边^了一個多月，陳同學(xué)問我：“老師，現(xiàn)在還有人告我的狀嗎？”我笑了笑說：“傻小子，你通過這件事應(yīng)該感受到這就是你心態(tài)的問題，其實你的周圍同學(xué)并不是對你不好，人家對你很友好，看你這么天真、可愛，人家誰和你過不去呢？就是你老是以為人家對你不友好，和你過不去，所以你就背著一種包袱，影響自己的心情，也影響自己的學(xué)習(xí)?！比缓笪揖团c他來一個協(xié)定：叫他不要管周圍同學(xué)的事情，管好自己的事，先看一天的表現(xiàn)，再看兩天的表現(xiàn)??周圍同學(xué)的工作由我來做?！鄙踔了車鄠€同學(xué)寫聯(lián)名信給我，要求把陳同學(xué)調(diào)開，我也頻繁地調(diào)動陳同學(xué)的座位，但矛盾仍就存在。和學(xué)生談話，未必總要選擇正兒八經(jīng)的話題，有時候?qū)懸欢湓捇虬l(fā)一條短信，把握好了，也可以幫助學(xué)生解決困惑，開擴(kuò)胸襟。二、以言導(dǎo)其行班主任與幾十個學(xué)生交往，每個學(xué)生的個性都不相同，需要班主任在工作中不斷創(chuàng)新?！边@一頓早餐不僅給他補(bǔ)充了營養(yǎng)，增加了體力，更重要的是，讓他感受到來自外界的愛與關(guān)懷。這次班會很成功，同學(xué)們和他都認(rèn)識到：要正確對待網(wǎng)，不能沉于網(wǎng)?！痹谖业膹?qiáng)迫下，這個學(xué)生滿含感激地把這碗面給吃了，把奶喝了。我問：“干嘛不吃？”他說：“老師，你為什么不罵我，這多不好意思?！蔽叶挷徽f，直接帶他到小吃店要了一碗熱氣騰騰的荷包蛋面和一瓶牛奶，我說：“把這個吃了，準(zhǔn)備上課。他父母發(fā)現(xiàn)這種情況，把劉同學(xué)痛打了一頓，早上8:00又被其父親拖到學(xué)校，收拾放在教室的書，準(zhǔn)備讓他停課反醒，看這個架勢，我把他父親推回家，請他父親一個小時后把書包送到教室來，其他的事由我來處理。這轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那，卻可能改變?nèi)说囊簧?，有時一句看似不經(jīng)意的話或不經(jīng)意的事，卻能在學(xué)生的心里泛起漣漪，引發(fā)一系列意想不到的結(jié)果。第二篇：班級工作中的點(diǎn)滴體會班級工作中的點(diǎn)滴體會付玉琴一、以情動其心班主任工作不是冷冰冰的說教，它面對的是感情豐富的學(xué)生，因此，班主任對學(xué)生要富有感情，要愛每個學(xué)生，要讓每個學(xué)生沐浴在師愛的陽光里?？傊?當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺時,當(dāng)聽到學(xué)生一聲“老師你好時”??那快樂是從心里往外涌的。為了孝敬父母我們組織了“為父母洗一次腳”活動,深刻理解父母對子女的愛是世界上最無私最偉大的受。,培訓(xùn)學(xué)生服務(wù)社會,奉獻(xiàn)社會的意識例如,在今年的中秋節(jié),借于我班的隋康寧同學(xué)的外公在臺灣的