校本教研工作總結(jié)2009至20xx-文庫吧資料
2024-11-16 22:44本頁面
【正文】 九月第四篇：校本教研工作計劃2010至2011校本教研工作計劃（2010——2011學年）一、指導思想堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學校發(fā)展為根本，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，為了學校研究，在學校中研究，基于學校研究，研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。附件二：“五環(huán)節(jié)兩推進” 課堂教學模式探究實施方案。定于第14周開展“五環(huán)節(jié)兩推進” 課堂教學模式教案即興設(shè)計評比活動。定于第7周開展“五環(huán)節(jié)兩推進” 課堂教學模式錄像課評議培訓活動。各年級班主任要為本班學生分好學習小組，利用學生課堂學習評價手冊切實做好課堂教學的“兩項推進”，即教師執(zhí)行的組間評價和小組執(zhí)行的組內(nèi)評價，按相關(guān)要求如實登記好學生獲取的星別，以此評價學生課堂學習的狀況，優(yōu)化“動車效應(yīng)”，促進每一個孩子的全面提高與發(fā)展。五、工作形式以展示課、集體備課、教師聽評課、自我反思、經(jīng)驗論壇、問題研究等形式“五環(huán)節(jié)兩推進” 課堂教學模式探究活動。課題結(jié)項工作。實驗班錄像課展示活動。三、工作主題以“五環(huán)節(jié)兩推進”為抓手，全面改革課堂教學模式，提高教師教學的積極性及學生課堂學習的主動性，讓課堂活起來，讓學生動起來，向課堂40分鐘要質(zhì)量。以 “高效課堂”綜合研究實驗樣本校為契機，借助縣教育專家的智力支持，集全鄉(xiāng)教育發(fā)展力量，積極探索，勤于實踐，致力于“優(yōu)良教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”這一縣級子課題的研究，實現(xiàn)課程實施素質(zhì)化、課堂教學高效化、教師成長專業(yè)化?？傊?，新學年我們要以師資培訓為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。（3）進一步做好研究資料的搜集整理工作。——促教研成效（1）各立項課題研究要進一步完善和落研究方案，抓實研究的進程，在研究中做到有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié)；每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討，并及 時做好各種資料的積累。（2）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提一點希望。(4)一次觀看名師上課光盤，并就所看的內(nèi)容進行交流，談各自的收獲和體會。每位教研組成員每學期至少組織一次專題學習研討活動，活動內(nèi)容可是自己在教學中遇到的某個問題，可是自己在教學中的經(jīng)驗介紹，也可 是有針對性的理論學習。（2）一次學生作業(yè)展示互學活動，在活動中對有問題的學生作業(yè)布置，提出改進的建議，規(guī)范作業(yè)的布置。鼓勵 教師建立自己的博客，盡量把自己平時教學中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學習到的一些 感受，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中。——促觀念更新學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良 好的教研環(huán)境。,每個在崗教師必須無條件地接受培訓,達到提高教師素質(zhì)的目的。結(jié) 合我校實際，組織教師開展各種教育教學業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開 展和教師技能與水平的提高。，著力打造名師。對現(xiàn)任所有教師建立師徒合同，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為 骨干教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學科帶頭人，實行隨堂聽課制度，每學期聽課8節(jié)以上。努力使新教師達到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年教有所長。各教研組要關(guān)注年青教師的成長，確定后備骨干教師人選，制訂發(fā)展規(guī)劃，并由教導處實施幫扶計劃。（三）加強青年教師的培養(yǎng)力度，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。，營造良好的讀書氛圍，提高教師文化修養(yǎng)。，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，充分發(fā)揮本校教師的自身作用。“互幫互學”工作。要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。本學期，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓的。（二）發(fā)揮“專業(yè)引導”作用，加強教師的學習與培訓工作。注重日常教研活動的資料管理，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工 作，注意做好學校檔案和個人檔案資料的積累工作。組長：劉先舉副組長：張富毅成員：全體教師 學校要制定各項教學常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出聽課匯報制度等，從制度上保證并 激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量，營造學習氛圍。加快教師成長步伐；四、主要工作及措施（一）健全組織，完善制度，強化校本管理。三、工作重點，提高教師教學技能水平； ，掌握校本教研的基本方法和工作流程； ，起到輻射帶動作用。，抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。通過扎實開展各種有針對性的校本教研活動，提高 校本培訓與校本教研管理水平，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭?化。由于校本教研在我校剛剛開始，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，我校校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1