暑假社會(huì)實(shí)踐之總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-16 22:36本頁面
【正文】 孩子都沒反應(yīng)了，形成了抗體。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。父母一直都在給予孩子濃濃的親情，親情無法割斷。我每天都會(huì)跟一部分孩子家長(zhǎng)交流，說說他們的學(xué)習(xí)情況，再問問他們?cè)诩依锏囊恍┣闆r。孩子出世下來就如同一塊白布，而家庭如同染缸，孩子是純白色還是花花綠綠的取決于這片染缸。有時(shí)孩子成績(jī)不好并不都是孩子的責(zé)任，家庭環(huán)境很重要，包括自然環(huán)境和人文環(huán)境。也就是建立良好的師生關(guān)系。有些孩子怕打，有些孩子靠嚇唬，有些孩子可以跟他講道理。我嘗試過體罰和不體罰兩種處理方式，對(duì)于大多數(shù)孩子來說只有罰站才能讓他們安靜些，打一板甚說十句話。只能說這樣的老師太沒師德了。體罰不是最終目的！近些年不斷傳出某某學(xué)校老師把孩子打得很嚴(yán)重，孩子傷痕累累，還不敢去上學(xué)。學(xué)校教育提倡安全為主，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那么重要了，正因如此學(xué)校老師沒有任何理由去體罰學(xué)生，即使學(xué)生犯了天大的錯(cuò)誤，再說老師也承擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任。一直在思考要不要去體罰學(xué)生，當(dāng)小學(xué)生犯了錯(cuò)并屢教不改的時(shí)候，說教已經(jīng)沒有任何意義了，給予適度的體罰比如打手心不失為比較有效的處理方法。小學(xué)生注意力集中時(shí)間短，又不懂事，大多孩子生性活潑，調(diào)皮搗蛋……正因如此，在輔導(dǎo)班代課更辛苦，當(dāng)然也更加鍛煉人。課上課下都要多留心他們的言行舉止。這次在輔導(dǎo)班代課明顯感覺比兩年前進(jìn)步很多，學(xué)會(huì)了充分去理解尊重學(xué)生，懂得了和他們交流。只有在離開校園去工作的時(shí)候才感覺理論知識(shí)真的很重要，或許在學(xué)習(xí)的時(shí)候覺得理論很空虛不實(shí)用，但理論知識(shí)確實(shí)在潛移默化中影響了我們的做事風(fēng)格?？赡苁菍W(xué)了兩年心理學(xué)的緣故，本人更加熱愛教育事業(yè)，且有信心去做得更好。再苦我也能扛過去因?yàn)槲倚闹械南Ｍ鸩粫?huì)熄滅。正如白巖松所說沒有哪一代人的青春是容易在當(dāng)今中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈如此殘酷的社會(huì)環(huán)境下，沒有努力沒有奮斗怎能生存更不用說實(shí)現(xiàn)自己那美好的夢(mèng)想。雖然我的年紀(jì)相仿，卻沒有覺得我和他們一樣成熟，更沒有覺得他們的能力比我弱反而讓我感覺有些自慚形穢，想想我在他們這個(gè)歲數(shù)的時(shí)候我還在埋頭于學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)上之事知之甚少更沒有什么社會(huì)實(shí)踐。然而這一次一起做實(shí)踐的同學(xué)基本是90后跟我年齡差多。往后還有幾個(gè)小時(shí)必定是很難登記到客戶的不過我還是努力想辦法的！發(fā)傳單當(dāng)然是要選擇在比較繁華的位置——步行街，因?yàn)槟抢锏娜肆髁看蟀l(fā)單效率快，且準(zhǔn)客戶也比較多但就因?yàn)槭窃诜比A地帶。真搞不懂這個(gè)社會(huì)為什么有那么多冷漠無情的人。我的口才并不怎么好只是把信息傳遞給路人、若他（她）不愿填寫就用苦肉計(jì)當(dāng)然這個(gè)方法也不是都靈有些人就偏不買賬?；蛟S是我太苛求別人了吧，的確不接傳單是他們的權(quán)利我只是希望他們能夠理解我們 的不容易讓我們的工作順利些。本以為發(fā)傳單是件簡(jiǎn)單的事不會(huì)太難也不會(huì)太辛苦的，然而事實(shí)證明我錯(cuò)了。所以對(duì)于大學(xué)生來說兼職是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們大學(xué)生應(yīng)該好好地鍛煉自己。而我們的湘潭花石鎮(zhèn)中心愛心之旅的活動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒結(jié)束，下次不只會(huì)是這些兒童，不只會(huì)是在湘潭……第二篇：暑假社會(huì)實(shí)踐之發(fā)傳單暑假社會(huì)實(shí)踐之發(fā)傳單社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)的重要過程。（五）社會(huì)應(yīng)多給小朋友們關(guān)愛，關(guān)愛不僅僅是物質(zhì)的，更多是精神上的，做朋友，從心底里關(guān)心他們，幫他們解決學(xué)習(xí)、心里、生活上的問題。（三）調(diào)整人口管理制度，逐步取消戶籍差別，并將解決留守兒童問題與城市民工子女入學(xué)問題有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)行農(nóng)民工“市民待遇”，從根本上解決留守兒童問題。（二）建立多種形式的留守兒童的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。我們雖然留了聯(lián)系方式，但不是經(jīng)常在身邊，我們能給的、給了能達(dá)到實(shí)際效果的關(guān)愛真的很少。在人群中，她顯得很“成熟”。五年級(jí)94班徐姓小朋友，自始至終在活動(dòng)都沒有積極參與，但我分明看到在小朋友玩的正起勁時(shí)，她在角落那閃亮的眼睛。好在，此次湘潭花石鎮(zhèn)中心小學(xué)活動(dòng)，大部分的小朋友都很開朗，少數(shù)屬于正常的靦腆。公安部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，被拐賣兒童群體中，第一位是流動(dòng)兒童，第二位是留守兒童。疏于照顧，人身安全不容忽視。而留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)及初中教育的在學(xué)率一般都會(huì)低于正常家庭兒童缺乏撫慰，身心健康令人擔(dān)憂。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)95 %的小朋友都有qq，男孩子都會(huì)玩游戲，而且會(huì)有癡迷現(xiàn)象。農(nóng)村學(xué)校受辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)理念的局限與制約，針對(duì)留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關(guān)愛力不從心，學(xué)校與家庭之間缺乏溝通。對(duì)于留守兒童來說，面臨：監(jiān)護(hù)不力，九年義務(wù)教育難以保證質(zhì)量。父母雙方都外出流動(dòng)，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數(shù)，%。有專家推算和保守估計(jì)，近年14歲以下的留守兒童至少
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1