【正文】 選，讓學(xué)生在給出的詞語中去選擇，降低了難度，每一個學(xué)生都可以參與其中；第二個練習(xí)時填一填，提高了難度，學(xué)生不僅要考慮到對仗，還要講究春聯(lián)的韻味和意境。（潤）像這樣，我們反復(fù)推敲、琢磨、思考的過程，用文中的一個詞，就叫——（板書：揣摩）齊讀詞語。提高一下難度，想一想，這里該怎么填。】 5．實踐運(yùn)用。對仗，學(xué)生已有初步接觸，春聯(lián)時一個帶有對仗特征的語言現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生通過對聯(lián)了解漢語言文化，漢語言規(guī)律，也是本課的教學(xué)目標(biāo)之一。4．交流：（1）春聯(lián)還有什么特點？（板書：講究對仗）（2）什么叫對仗？能舉個例子說說嗎？（指名多人說。（板書：抑揚(yáng)頓挫）指名讀第3小節(jié)?！咳W(xué)習(xí)第3自然段，體會春聯(lián)的特點。而五副春聯(lián)的感悟和誦讀，我都巧妙地設(shè)計了不同的交流方式，有的啟發(fā)學(xué)生通過想象畫面來感受，有的通過師生互送春聯(lián)來體會，有的通過創(chuàng)設(shè)情境說話來感悟?? 】 6．師生合作再誦讀春聯(lián)。??教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)評價的設(shè)計都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成”?！驹O(shè)計意圖：《課標(biāo)》指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。（5）“綠柳舒眉辭舊歲 紅桃開口賀新年”讀了這副春聯(lián)，你想說什么？體會“擬人”。）這副春聯(lián)你最想送給怎樣的人家？指名大聲送（誦）給他們。（3）“梅開春爛漫 竹報歲平安”能說說為什么喜歡它嗎？今天，老師想把這副春聯(lián)送我們四（）班的每個同學(xué)，祝你們年年幸福，歲歲平安?。◣煼蹲x春聯(lián)）你想把這副春聯(lián)送給誰？（指名誦讀春聯(lián)）（4）“勤勞門第春光好 和睦人家幸福多”從這副春聯(lián)里，你讀到了什么？理解“門第”的意思。創(chuàng)設(shè)情境，讀好春聯(lián)。指導(dǎo)讀好春聯(lián)。你最想和大家分享哪一副春聯(lián)？（教學(xué)時按學(xué)生交流的順序出示春聯(lián)。所謂“讀書百遍，其義自見”，此處的充分朗讀，也為下一環(huán)節(jié)的感悟春聯(lián)的內(nèi)容和特點打下扎實的基礎(chǔ)。第一次讀只是要求讀正確，讀流利，而第二次讀是學(xué)生挑選喜歡的春聯(lián)讀，是品味著讀，是反復(fù)揣摩著讀，是有感情地誦讀。【設(shè)計意圖：讀是最有效的實踐活動。最后選擇一副與你的同桌交流一下。要求用“”畫出春聯(lián)，用“~~~~~~”畫出春聯(lián)描寫的內(nèi)容，并大聲地讀讀這些春聯(lián)。重點品讀“萬紫千紅”?！慷⑵纷x春聯(lián)，感受春聯(lián)的魅力 1．出示第一自然段的一二兩句話。（生齊讀課題）【設(shè)計意圖：“興趣是最好的老師。教學(xué)重難點：賞讀春聯(lián)，感受春聯(lián)豐富多彩的內(nèi)容，了解春聯(lián)的特點是教學(xué)重點；感受春聯(lián)的意境美、對仗美、聲律美是教學(xué)的難點。懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。所以，在教學(xué)完課文內(nèi)容后，我設(shè)計了兩個拓展練習(xí)，不僅讓學(xué)生進(jìn)一步體會了春聯(lián)的用字精妙，還滲透了春聯(lián)的其它特點：講究平仄，如何通過“平仄”來區(qū)分上下聯(lián)等，使學(xué)生獲得的知識和產(chǎn)生的情感更加立體、豐厚、久遠(yuǎn)。四是拓展延伸，建立語文大課堂。無論是品讀春聯(lián)內(nèi)容的豐富多彩，還是學(xué)習(xí)春聯(lián)講究對仗的特點，我都把發(fā)言權(quán)交給學(xué)生，選自己喜歡的春聯(lián)來交流，交流自己讀后的感受。每一次的誦讀，都讓學(xué)生對春聯(lián)的美有了更深的感受。對春聯(lián)豐富多彩、情致美好的內(nèi)容之美的欣賞，對春聯(lián)對仗之美、聲律之美的品味，都要建立在學(xué)生對春聯(lián)的反復(fù)誦讀、感悟、體驗的基礎(chǔ)之上。再通過一副副紅紅的春聯(lián)，讓學(xué)生融入春聯(lián)那濃濃的文化氣息中，誦讀春聯(lián)，品味春聯(lián)內(nèi)容之美與形式之美。興趣是最好的老師。因此，本課時的教學(xué)重點放在創(chuàng)設(shè)綜合化、生活化的語文實踐活動板塊上，讓學(xué)生在自主、合作、探究中認(rèn)識春聯(lián)，感受祖國語言文字的無窮奧妙。完成后在網(wǎng)上發(fā)布，和同學(xué)交流。明白了嗎？開始吧反饋：誰來說說在結(jié)對成聯(lián)這個游戲中你積累了那些春聯(lián)？在補(bǔ)對練習(xí)中，你補(bǔ)充對了那些春聯(lián)？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們積累了很多春聯(lián)，有一些還從課外收集到了很多春聯(lián)，接下來，吳老師要在這兒設(shè)一個對聯(lián)擂臺，請大家來出對聯(lián)，對對聯(lián)，看看誰能成為對對王。做完以后可查看答案，檢查自己到底做對了幾題。第一個游戲是結(jié)對成聯(lián) 這些對聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)走散了，你能替他們找到對方嗎？如果有困難可找小組同學(xué)商量一下。吳老師還給大家準(zhǔn)備了一些音樂，你可以選一段音樂練讀 5）誰先來給大家背誦一副春聯(lián)，老師給你配段音樂?？纯凑l能讀得抑揚(yáng)頓挫，和諧動聽。仔細(xì)聽，吳老師是怎么讀春聯(lián)的？2）你們有沒有聽清楚吳老師是怎么讀春聯(lián)的？ 3）（聲音有高有低，節(jié)奏有快有慢。隨機(jī)指導(dǎo)講解對仗：1）你能告訴大家什么是對仗嗎？（指名說）出示：字?jǐn)?shù)相等 詞類相當(dāng) 2）是不是所有的春聯(lián)都具有這個特點呢？我們一起來看一看出示文中五副春聯(lián) 這些春聯(lián)中上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)都相等嗎？他們詞類相當(dāng)嗎？來看看第一副春聯(lián)綠柳對？（紅桃）綠和紅都指？（顏色）柳和桃（植物）舒眉對？（開口）都是？舊歲對？（新年）都是？看來他們真是詞類相當(dāng)同樣方法賞析：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅春聯(lián)的上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類相當(dāng)，請同學(xué)們再好好地讀讀這些春聯(lián)，細(xì)心揣摩體會一番，看看你能從中學(xué)到哪些使用文字的技巧。各種形式的讀：指名挑一副讀；男、女生分別讀一副；男生讀上聯(lián)，女生讀下聯(lián)；齊讀（三）、自主選擇，豐富閱讀，加深體驗?zāi)悄銈兿氩幌肓私飧嘤嘘P(guān)春聯(lián)的知識呢？請大家走進(jìn)春聯(lián)天地，這里有很多與春聯(lián)有關(guān)內(nèi)容，大家可以選擇自己感興趣的進(jìn)行閱讀，并可作適當(dāng)?shù)恼?。同學(xué)們真棒，一會兒就選好了合適的春聯(lián)，不過可別高興得太早，還有很多難題等著我們呢！你們有信心解決這些難題嗎？那我們就快快進(jìn)入送聯(lián)到戶，去挑選合適的春聯(lián)吧。（1）出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅誰來給大家讀一讀這副春聯(lián) 你知道它的意思嗎？小草綠油油，杏花紅艷艷，這是什么季節(jié)才有的美景?。克赃@副春聯(lián)是給我們描繪了？（美麗的春光）（2）誰能來讀好它呢？（個別 集體）教師點評：聽了你的朗讀，吳老師眼前出現(xiàn)了一幅百花盛開的美景；充滿了生機(jī)同法學(xué)習(xí)另外幾副春聯(lián)正因為春聯(lián)的內(nèi)容各不相同，所以選春聯(lián)、送春聯(lián)也是很有講究的。請你先自己讀一讀這幾副春聯(lián)，再體會體會它們的意思，然后想想它們反映了什么內(nèi)容，不明白的地方還可以和小組里的同學(xué)討論一下。今天，咋們就一起到這座百花園中去暢游一番。）（二）潛心品讀，品味生活，體驗情感新春佳節(jié)，家家戶戶張貼著大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了歡樂祥和的氣氛。教學(xué)重點：理解五副春聯(lián)表現(xiàn)的思想內(nèi)容教學(xué)難點：感受春聯(lián)的對仗和聲律美(一)、設(shè)境激趣，再現(xiàn)生活，觸發(fā)情感再過兩個多月，就要過年了，你們喜歡過年嗎？那讓我們提前感受一下過年時的歡樂氣氛吧。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活理解春聯(lián)的能力，知道春聯(lián)表達(dá)了人們對美好生活的祝愿，了解不同的春聯(lián)應(yīng)當(dāng)貼在不同的地方。（展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象）篇二：《春聯(lián)》第二課時《春聯(lián)》第二課時蘇州市金閶區(qū)實驗小學(xué)吳妍彬認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解新詞及文中五副對聯(lián)的意思。春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。（映示四副春聯(lián)），老師準(zhǔn)備在大門上貼一副春聯(lián)，想在這四副中選一副，可到底該選哪一副好呢？你們能不能給我推薦一副呢？你們可要有充分的理由說服我??！同桌兩人討論準(zhǔn)備，隨機(jī)推薦春聯(lián)：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。六、作業(yè)布置附：板書設(shè)計：春 聯(lián) 作用 增添氣氛內(nèi)容 多種多樣特點 講究對仗 聲律優(yōu)美第二篇：春聯(lián)第二課時《春聯(lián)》（第二課時）教學(xué)設(shè)計一、情境導(dǎo)入（播放多媒體課件：伴隨著《喜洋洋》的音樂，向?qū)W生展示一副副內(nèi)容多樣的春聯(lián)）隨著熱鬧的樂曲，我們感覺農(nóng)歷新年離我們越來越近了！新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛。這是鄧?yán)蠋煂δ銈兊淖Ｔ福彩菍δ銈兊南Ｍ＿@里的“卷”指的就是——春聯(lián)。春聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，學(xué)習(xí)春聯(lián)我們可以掌握不少運(yùn)用語言文字的技巧，正如人們常說“開卷有益”。把對聯(lián)運(yùn)用到生活中，下列對聯(lián)適合用在哪些地方？ 出示課件連一連。如果你能貼好春聯(lián)就更了不起了。還是第一自然段的四副春聯(lián)，選擇你喜歡的一副讀讀看。指名讀，齊讀。平聲的字讀的時候聲音要拉長，仄聲的字讀起來要短促有力。