【摘要】他的背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過時(shí)布衣,背一個(gè)褪色的藍(lán)布包,連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我,這位老人每天步行二十余里,從城郊趕到翠湖,只是為了給海鷗送餐,跟海鷗相伴。時(shí)間:一個(gè)冬日地點(diǎn):翠湖畔人物:一個(gè)老人
2024-12-20 20:32
【摘要】第一篇:五年級(jí)語文下冊(cè)老人與海鷗教案魯教版 老人與海鷗 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)本課生字新詞,理解“有聲有色、抑揚(yáng)頓挫、企盼”等詞語。 2、過程與方法:讀通課文,了解課文主要內(nèi)...
2024-10-28 16:16
【摘要】語文S版五年級(jí)語文下冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo),感受人文的過程中加深對(duì)生字詞的理解。,感受到語句背后深刻的人文內(nèi)涵,能夠通過有感情的朗讀表達(dá)出來。,并在領(lǐng)悟品味的過程中明白人與自然和諧相容的道理。你們從課文中看到了一個(gè)怎樣的老人?看到了一群怎樣的海鷗呢?思考(一)品讀第二個(gè)
2024-12-19 10:43
【摘要】Copyright2020-2020版權(quán)所有盜版必究Copyright2020-2020版權(quán)所有盜版必究Copyright2020-2020版權(quán)所有盜版必究Copyright2020-2020版權(quán)所有盜版必究他的背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過時(shí)布衣,背一個(gè)褪色的藍(lán)布包,連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋
2024-11-20 01:20
【摘要】語文S版五年級(jí)語文下冊(cè)第二單元一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,感受老人與海鷗之間深厚的感情。2.引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句,體會(huì)句子的意思,揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。3.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“褪、撮、挫、昵、嘖、瞻”6個(gè)會(huì)認(rèn)字和“鷗、褪、餅、挫、昵、俯、駐”等10個(gè)會(huì)寫字;掌握“海鷗、褪色、餅干、
2025-06-22 12:42
【摘要】北京版五年級(jí)語文上冊(cè)第五單元讀思結(jié)合,感悟老人的深情課文是怎樣具體寫出老人對(duì)海鷗感情深厚的?學(xué)習(xí)提示:?請(qǐng)你先用比較快的速度讀一讀課文前半部分,找到相關(guān)的語句勾畫出來,再認(rèn)真讀一讀這些句子,把體會(huì)簡單批注在旁邊。?四人小組交流。他背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過時(shí)布衣,背一個(gè)褪色的藍(lán)布包,連裝
2024-12-19 06:38
【摘要】北京版五年級(jí)語文上冊(cè)第五單元撮嘴呼喚翻飛盤旋抑揚(yáng)頓挫扇動(dòng)翅膀親昵說話肅立不動(dòng)嘖嘖稱贊白色旋渦
2024-12-21 01:13
【摘要】一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事海鷗們急速扇動(dòng)翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬。
2024-11-19 12:09
【摘要】詞語第一段第二段鏈接朋友告訴我,十多年了,一到冬天,老人每天必來,和海鷗就像親人一樣。朋友告訴我,十多年了,一到冬天,老人每天必來,和海鷗就像親人一樣。朋友告訴我,十多年了,一到冬天,老人每天必來,對(duì)海鷗就像親人一樣。老人喂食2喂食1
2024-12-12 18:31
【摘要】人教新課標(biāo)小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第七組海鷗老人?被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人,每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”,老人天天徒步十多公里進(jìn)城給它們喂食,和它們嬉戲,風(fēng)雨無阻;老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的,為此,老人平時(shí)幾乎舍不得花一分錢坐公交車。四元五角一斤的餅干,老人毫不吝惜
2024-11-19 07:25
【摘要】21、老人與海鷗這是一份來自鳥協(xié)的權(quán)威數(shù)據(jù),從1963年開始,當(dāng)?shù)谝恢缓zt進(jìn)入滇池時(shí),隨后,有關(guān)人士陸續(xù)在吧大河、呈貢、蓮花池等地段發(fā)現(xiàn)了海鷗,從那時(shí)候開始,鳥協(xié)就開始關(guān)注入昆海鷗,1985年是
2025-07-27 08:19
【摘要】《老人與海鷗》八一希望姜賢愛教學(xué)理念本課時(shí)我將引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,感悟文本內(nèi)容,讓學(xué)生在品味重點(diǎn)詞句與想象中充分感受老人與海鷗之間的親情,感悟大自然的和諧之美,同時(shí)以“情”為線索,以“讀”為手段,使學(xué)生樂讀,在讀中理解,在讀中感悟,在讀中生情。教學(xué)策略談話法、討論法、情境創(chuàng)設(shè)法、品讀感悟法、讀寫結(jié)合法。
2025-07-23 22:47
【摘要】語文S版五年級(jí)語文下冊(cè)第二單元初讀課文,你們從這段話中看到了一個(gè)怎樣的老人?看到了一群怎樣的海鷗呢?老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開一步,撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來,幾下就掃得干干凈凈,老人順著欄桿邊走邊放,海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂