【正文】 ，在我國學術界曾經進行過幾次關于民族精神問題的討論，不斷深化了關于民族精神的認識。男：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。男：下面我們一起來唱《我的中國心》女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。女：為了讓我們養(yǎng)成文明的習慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，做一個新世紀的合格中學生。女：為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，增強我們的民族自尊心、自信心。女：在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，成為沒有發(fā)生過斷裂的社會文明；男：中華民族之所以能連續(xù)進步、自強不息，自立于世界民族之林。讓學生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習慣分不開，“習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理，引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神。宣誓(全體同學)女：同學們，讓我們大力弘揚偉大的民族精神精神，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，刻苦學習，健康成長，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發(fā)展的有中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。四、熱愛科學，尊重知識，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。二、樹立遠大志向和正確的理想信念，把個人的成長同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強聯(lián)系在一起，為建設祖國、振興中華做好準備。女：我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們提出的這五個習慣和六種品質，是人格健全的基本要素，希望我們每一位同學都能認真學習和領悟。（分別請同學針對這六種品質談看法和體會）師：班主任總結真正的民族精神不是一堂主題班會所能完全體現(xiàn)的，真正的文明素養(yǎng)也不是一時能養(yǎng)成的，它應該體現(xiàn)在平時的一點一滴中。合作是團結友愛的體現(xiàn)，智慧，光有誠信是不夠的，還要具備聰明智慧才是全面發(fā)展的好學生。誠信指誠實守信是人品高尚的體現(xiàn)。師：六種品質是：守法，誠信，競爭，合作，智慧，頑強。要樹立終身健體的思想，積極參加有益的體育運動，養(yǎng)成良好的健體習慣。戊：健體習慣：俗話說，生命在于運動。做完作業(yè)后，立即收拾好書包，將第二天用的作業(yè)本，筆記本，課本帶齊。養(yǎng)成良好的飲食習慣，不暴飲暴食，更不要買路邊無照商販的小食品，以保證身體健康。更要注意環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，講究社會公德，維護公共秩序保護環(huán)境衛(wèi)生。利用課余博覽群書，從中獲取課本中學不到的知識。在日常上課，每一節(jié)課前充分預習，課上專心聽講，抓住重點。很多同學對待新知識如饑似渴。同學之間團結友愛，交談用禮貌語言，行為舉止文明。讓學生懂得，在校園里行走要穩(wěn)健，在樓里行走要 慢步輕聲，禮讓右行。（屏幕依次打出）師：下面，我想請同學針對這五種習慣分組進行討論，然后請代表發(fā)言。具體應從“五個習慣，六種品質”做起。下面我們進入下一板塊“爭做文明學生”女：下面請我們的班主任給我們談一談爭做文明學生應把握要點：師：抓養(yǎng)成、促創(chuàng)新，培養(yǎng)講文明、懂禮貌的合格中學生（屏幕上打出）師：倡導“五個習慣 六種品質” 在當今精神文明飛速發(fā)展的時代，在當今日新月異競爭的時代，培養(yǎng)中學生講文明、懂禮貌，做一個合格的中學生，這是新時期對你們的要求，也是國家社會和學校教對你們的要求。在社會主義的偉大實踐中，中華民族精神又增添了新的內容，豐富了它的內涵，如：長征精神、抗北精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、孔繁森精神抗洪精神、抗非典精神、任長霞精神等（學生回答，屏幕上打出相應的圖片資料），這些都成為中華民族精神的重要組成部分。可以概括為：①為國而忘家的愛國精神例如：（學生參與 同學演講）播放有關為國而忘家的典型人物圖片）②與民憂樂的濟世精神例如：（學生參與 播放有關與民憂樂的人物典型圖片播放有關為國而忘家的典型人物圖片）③兼愛天下的仁愛精神例如：（學生參與 播放有關兼愛天下的仁愛精神的典型人物圖片）④勤勞節(jié)儉的立世精神例如：（學生參與 播放有關勤勞節(jié)儉的典型人物圖片）⑤自強不息的進取精神例如：（學生參與 播放有關自強不息的進取精神典型人物圖片）⑥威武不屈的大丈夫精神例如：（學生參與 播放有關威武不屈的大太夫精神的典型人物圖片）⑦舍生取義的尚義精神例如：（學生參與 播放有關舍生取義精神的典型人物圖片），作為與時俱進的概念，民族精神能夠適應現(xiàn)時代的民族生存與發(fā)展要求，它是時代文明內在、深層的精髓和內核，是在一個時代起主導作用的精湛思想、最高指導原則的時代精神。今天，我們就傳統(tǒng)精神和時代精神來談一談民族精神的內涵。（二）、民族精神的基本內涵中華民族精神是在悠久的歷史發(fā)展過程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內涵和豐富內容。第三，民族精神是民族文化中的核心和靈魂。概括起來，主要有這樣幾種不同的觀點：（屏幕打出）第一，民族精神首先是一種精神狀態(tài)和精神力量。師：（一）、民族精神概念的界定自上個世紀80年代以來，在我國學術界曾經進行過幾次關于民族精神問題的討論，不斷深化了關于民族精神的認識。男：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。男：下面我們再來欣賞一首《我的中國心》（播放）會唱的一起唱女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。（生答自豪、激動等）女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們怎能不高興、激動。合：我們高二14班特舉辦“弘揚民族精神 爭做文明學生”的主題班會女：今天參加班會的除了我們班的全體成員，還有全校的領導和嘉賓，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。男：為了讓我們懂得名人、偉人之所以取得成功與他們從小養(yǎng)成的好習慣分不開。女：在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，成為沒有發(fā)生過斷裂的社會文明；男：中華民族之所以能連續(xù)進步、自強不息，自立于世界民族之林，合：其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長、一以貫之并不斷豐富發(fā)展的偉大民族精神，作為團結統(tǒng)一的文化紐帶與精神支柱。讓學生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習慣分不開，“習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理，引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神。女：弘揚民族精神，不分你我,，爭做文明學生，《愛我中華》的歌聲中結束我們這次活動。為了把我們今天的誓言落到實處，決定在本班發(fā)起爭當“文明使者”的活動，讓我們來比一