學(xué)習(xí)3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南心得體會5篇-文庫吧資料
2024-11-16 22:02本頁面
【正文】 以接受的。孩子由于自控能力差，好奇心強，不管什么東西都想摸。在班上有些孩子比較內(nèi)向，不愿與別人交流，我們應(yīng)該以欣賞的態(tài)度去對待幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，將他放大化，鼓勵幼兒多與別人交流。有了《指南》為我們指引方向，我們就有了努力的目標。不要把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。《大理州學(xué)前教育管理手冊》劉洪編著、大理州教育局編印、201310?！队變簣@教育》李季湄、肖湘寧編著、北京師范大學(xué)出版社出版、學(xué)前教育教育理論教材、G610。參考文獻《幼兒園教育指導(dǎo)剛要》（試行）、教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫2002年09月江蘇教育出版社。它提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。有了《指南》，在以后的工作中我會更加深入學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促進幼兒全面、健康快樂地成長。尊重幼兒發(fā)展的個體差異。關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)了《指南》后我覺得在以后的教育工作中應(yīng)做到以下幾點：遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。幫助家長樹立正確教育理念，使他們的教育觀念在不斷的轉(zhuǎn)換，和幼兒建立起平等和諧的新型親子關(guān)系?！吨改稀分敢覀兦斑M的方向?！吨改稀返慕逃ㄗh給我們一線老師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動內(nèi)容、幼兒養(yǎng)成習(xí)慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的建議。在活動中教師“隱身”在環(huán)境中成為環(huán)境的一部分，擔當?shù)氖怯^察、引導(dǎo)、支持的任務(wù)。為幼兒的發(fā)展提供彈性空間和個性化環(huán)境，使他們在不同的水平上都能夠得到提高?！吨改稀穼ξ覀兲岢隽嗣鞔_要求。相比較《綱要》來講，《指南》更加具體、細化，更有指向作用。因此《指南》在以下幾方面闡述得非常清楚。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的制定遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個體差異。目前學(xué)前教育的“小學(xué)化”傾向越來越普遍，尤其是一些民辦學(xué)前教育。在學(xué)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)《指南》中講到的每一點內(nèi)容都是我現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學(xué)效果更好。對于我們今后開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用，也可以有效防止對幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為，從而違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律。通過學(xué)習(xí)，《指南》讓我清楚地認識到教育每個年齡段孩子應(yīng)該具體達到怎樣的目標，為達到這樣的目標，我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段?！吨改稀穼τ變簩W(xué)習(xí)發(fā)展目標提出了更細化、更明確的要求，對我開展教學(xué)活動指明了工作的方向, 其實幼兒教育最根本的任務(wù)是促進孩子健康發(fā)展。【關(guān)鍵詞】指南 心得體會在工作之余我學(xué)習(xí)了《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過學(xué)習(xí)，我對《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》有了進一步的了解與認識。后面還提出教育建議，給我們指明了教育的方向。此部指南分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域，與《綱要》里面的五大領(lǐng)域發(fā)展目標相比，提出了更詳細、更具體的目標。第三篇：學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得體會《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心 得 體 會【摘要】幼兒教育最根本的任務(wù)是促進孩子健康發(fā)展。作為幼兒教師，我想，我們可以做 的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個年齡段每個領(lǐng)域的目標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔?！吨改稀分羞€提到教育教學(xué)實際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。如“支持幼兒自發(fā)的
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