【正文】 ??！是多么的甜蜜。B、時間不同：媽媽為彼得付出了十年的辛苦勞動，而彼得也許是一天或兩天。彼得的帳單列有幾條款項？媽媽的帳單也有四條款項。引導學生理解兩份賬單的不同。）你在什么地方見過賬單？（賬單：記載錢物支出和收入事項的單子）那今天就讓我們自己試著去讀懂這篇課文，好嗎？二、初讀自學，了解大意自由讀課文，讀準字音，遇到難讀的字詞可請教同桌，邊讀邊思考課文一共描寫了幾份賬單？首先檢查一下預習情況：課件出示詞語，這些詞語都認識了嗎？會讀還會理解含義：商人賬單 索取 報酬 慈愛如愿以償 羞愧萬分 怦怦直跳 躡手躡腳 小心翼翼回答問題：課文一共描寫了幾份賬單？三、對比兩份賬單出示兩份賬單（電腦顯示）：這就是同學們剛才提到的兩份賬單。一起讀一讀課題。今天，我們又來學習一篇發(fā)生在母子之間的一個有趣的故事。記得，前不久我們剛學過一首描寫母親為即將遠行的孩子縫補衣服的詩，題目是——《游子吟》。教學難點：理解媽媽給小彼得那份教案的涵義。（音樂，學生讀前面的款項，老師讀后面的數(shù)字）第三篇：媽媽的賬單教案《媽媽的賬單》教學設計教學理念：本課是略讀課文，預案的設計努力倡導讓學生用自主、探究的學習方式，自主學懂文本，通過說話、朗讀等方式，感悟出故事包含著的深刻的人文內(nèi)涵，使學生潤物細無聲地受到語言的訓練、情感的熏染。如果要列賬單，我們的母親也一樣可列出這樣一份帶著濃濃愛意的賬單。媽媽的愛不但是無價的，也是無私的，媽媽全身心的愛著自己的孩子，從不計報酬。彼得也和我們一樣，他握著手中的賬單，回想著十年的幸福生活，想到十年來媽媽照顧自己，疼愛自己的一幕幕？（想象說話：他讀著讀著，想起了每一天早上，媽媽?? 他讀著讀著，想起了多少個夜晚，媽媽??他讀著讀著，想起了那個令人難忘的夜晚，深更半夜，寒風呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽??他讀著讀著，想起了自己犯錯的時候??）他讀著讀著，還想起了??）師：十年里媽媽為彼得付出只有這些嗎？（不??媽媽為彼得付出的實在是太多太多）如果媽媽的賬單上不寫“0芬尼”，你認為該寫多少？（寫多少都不為過）讀著讀著眼前的賬單，看著一個個0芬尼，彼得終于明白媽媽的愛是——（師生共創(chuàng)成小詩）預設：媽媽的愛是無價的，媽媽的愛是無私的，媽媽的愛不計報酬的，媽媽的愛無怨無悔的，媽媽的愛無微不至的。在我們媽媽的身上，也有許多令我們感動的事情發(fā)生。想象補白。指導朗讀：小彼得原想開一份賬單給媽媽，索取他每天做事的報酬。2）時間不同：媽媽為彼得付出了十年的辛苦勞動，十年來一直這么做很不容易；而彼得做的事也許是一天或兩天能完成，是他力所能及的。隨機理解“款項”：彼得的賬單列有幾條款項？媽媽的賬單也有四條款項。讓我們仔細看看它們有哪些區(qū)別？（指名讀兩份賬單）引導學生理解兩份賬單的不同。放學后，小明補做好作業(yè)，把作業(yè)送到老師辦公室，看到老師正在批改作業(yè)就（）走進去，把作業(yè)本（）放在老師的辦公桌上。請完成作業(yè)。其實，在生活中，愛無時不在，無處不在，父母的愛，兄弟姐妹的愛，同學的愛，朋友的愛??正是因為有這么多的愛，生活才會豐富多彩。（勞動數(shù)量、時間和索要報酬的不同）5是啊，媽媽十年的含莘茹苦都是為了小彼得的茁壯成長，難道僅僅只有這四項嗎？如果要你把母親的賬單列詳細點，該怎么列呢？6媽媽的付出可以說比山還高，比海還深，卻只索要“0芬尼”，為什么？ 7媽媽收到賬單后有什么表示？（出示這段話）8小彼得看到媽媽的賬單后又有什么反應呢？（指名回答，課件出示這段話）為什么會羞愧萬分，他可能想到了什么？（引導學生反復讀，老師范讀）因此他——懷著??這些就是彼得羞愧萬分的表現(xiàn)（指導讀好）他把頭深深地埋進了媽媽的懷里，這個時候小彼得的心里有一些悄悄話話想對媽媽說，也許是說感謝的話，也許是說請求原諒的話，也許是說出心里一個小小的心愿，課文沒寫，你們能替他說出來嗎？三、課后延伸。1課文寫了小彼得幫媽媽做事，寫了一份賬單索要報酬，媽媽滿足了他，同時也列了一份賬單給他，最后小彼得知道自己錯了，把錢還給了媽媽。解釋“躡手躡腳”并請同學表演。③小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？（聽說在三（1）班的同學都富有挑戰(zhàn)性，特別善于攻克難題，是嗎？）（二）那就讓我們帶著這些問題選擇自己喜歡的方式讀課文，思考。1指名讀課文前面的導語，邊聽邊想：提出了哪些閱讀要求？（讀得真好，很流利自流）2要求為：①讀懂課文，了解課文講了一件什么事。）二、學習新課。3讀題，能不能讀得深情些，這可是一份媽媽的賬單啊。孩子們，學會愛的語言，學會愛的表達，表明你們真正長大了！讓我們先來練習一次：媽媽，您辛苦了，媽媽我愛您！第二篇：媽媽的賬單教案一、談話導入。此時此刻，老師有一個想法，今天放學回到家里，老師想請你們完成一項特殊的作業(yè)，它不需要你寫，也不需要你背。作為子女的我們又怎么能報答地得完呢？這真是一份永遠也列不完的賬單?。〔贾锰厥獾淖鳂I(yè)，表達對父母的愛。就像一句古詩中說到的一樣，誰言寸草心，報得三春暉。學生續(xù)寫賬單，師巡視。讓我們仔細地想一想，把媽媽對我們所做的事情，媽媽對我們所有的愛，都寫進這份媽媽的賬單里。和媽媽做的這一切比起來，小彼得做的這些事又算得了什么呢。師：是啊，在這10年里，媽媽為了彼得的吃穿，傾注了多少心血，