【正文】 is she? C: she is : please colour the hair the hand pink…… T: please put your picture in the 、游戲：《搭汽車》 教師出示一個(gè)紅色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼兒回答： 教師手持紅色圈作開車狀“I am a driver．”(我是一名司機(jī)，現(xiàn)在我的汽車開到誰的面前，回答 對了我的問題，就請上車)教師隨《小司機(jī)》音樂手持方向盤開車，繞場一周，停到任意一個(gè)幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“What color is it?”幼兒回答：It39。s??回答。s blue(是藍(lán)色的)It39。s red(是紅色的)It39。s mi ing?”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，什么花不見了?)Please close your eyes．(教師任意取走一種顏色，然后請幼兒)Please open your eyes，請幼兒觀看后說出Red(yellow、green、blue)flower 不見了。）比賽一 出示顏色大轉(zhuǎn)盤，上面有各種顏色，老師捐到什么顏色，請小朋友用英語說出來，速度由慢到快。游戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，黃隊(duì)和綠隊(duì)。如It is a red bird．四色氣球各一個(gè)，紅綠燈，圓形顏色大轉(zhuǎn)盤。第六篇：大班英語：Red Yellow Blue and Green 活動(dòng)目標(biāo)：在復(fù)習(xí)顏色red、yellow、blue 和green，的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)會(huì)聽懂問句“what color?” 并能用“red、yellow、blue??”來回答。monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion。幼兒找相應(yīng)卡片。學(xué)習(xí)“l(fā)ion”,方法同上。T: What?s this? Now, let?s read it read after me,“sheep”.幼兒開火車練習(xí)，糾正錯(cuò)誤讀音。111nkey.（集體 — 個(gè)3 人）Now, : “汪汪汪”，Who’s this? — It’s a dog.（集）（出示卡片）— Oh, it?s a :“喵喵喵”，Who’s this? — It’s a cat.（集 — 第一、二組2 人）Look, what’s this? — It’s a elephant.（集 — 男女1 人）方法同上復(fù)習(xí)fish、bird、wolf、tiger。復(fù)習(xí)單詞：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish學(xué)習(xí)新詞：sheep、lion 準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動(dòng)物卡片。s this ? 名稱：What39。讓幼兒Stand up ,listen to the DVD 聽音樂，邊學(xué)做律動(dòng)邊慢慢地Go pee pee。第四篇：Draw a line 活動(dòng)名稱：Draw a line教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容學(xué)新詞新句利用draw a ??造句子教學(xué)準(zhǔn)備： 線，三角形、圓形、心形的卡片，黑板，圖片教學(xué)過程：用英語日常用語進(jìn)行對話 ——Good morning,How are you?What your name?How old are you?出示所學(xué)過的三角形、圓形、心形，花，蘋果??進(jìn)行復(fù)習(xí)出示短線（從一個(gè)口袋里慢慢拉出一條短線）教幼兒Line，讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line??? Where？（讓幼兒指出哪里有l(wèi)ine）尋找再從另一個(gè)口袋里慢慢拉出一條長線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫。monky、dog、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion。幼兒找相應(yīng)卡片。學(xué)習(xí)“l(fā)ion”,方法同上。T: What?s this? Now, let?s read it read after me,“sheep”.幼兒開火車練習(xí)，糾正錯(cuò)誤讀音。111nkey.（集體 — 個(gè)3 人）Now, : “汪汪汪”，Who’s this? — It’s a dog.（集）（出示卡片）— Oh, it?s a :“喵喵喵”，Who’s this? — It’s a cat.（集 — 第一、二組2 人）Look, what’s this? — It’s a elephant.（集 — 男女1 人）方法同上復(fù)習(xí)fish、bird、wolf、tiger。復(fù)習(xí)單詞：monky、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish學(xué)習(xí)新詞：sheep、lion準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動(dòng)物卡片。Ste 6 sing a song –Teddy 為里感謝大家放的。復(fù)習(xí)所有學(xué)過的歌曲歌謠四、結(jié)束Say ”bye bye.”第二篇：bread sausage milk coffee bread sausage milk coffee Teaching aims: new word : bread sausage milk coffee 2 Revision : little car, milk What day i today? How are you? How old are you? Teaching said: picture age reorder music Teaching te : te 1: Greetings T: verybody, stand up!S: Stand up!Stand up!I stand up!T: Good morning boy and girl!S: Good morning Amy!T: Sit down please!S: Sit down!Sit down!I sit down!T 2 :warm up T: What day is today ? S:Today is : How are you?S: Fine, Thank you and you?T:I?m fine too!And how old are you?S:I’m fivesix.(每個(gè)問提都分別叫幼兒回答或齊答)Ste 3 Revision 全班小朋友一起讀歌謠little car, milk Ste 4 Lear ew wordsT:I?m very you have anything give me to eat ? S:NO!O!O!T:Rellay ?what’ that ?(旁邊有一個(gè)小袋子裝了些東西，突然發(fā)現(xiàn)，叫一名幼兒拿來看看，里面是否有吃的)T：Haa!what’ this? we call it : Bread!T:Good!(帶讀，也可叫幼兒起來自己讀，每個(gè)單詞讀5 遍以上，而且要使幼兒都會(huì)認(rèn)讀。待蛋糕吃完，老師突然做嗌住狀，引出詞組drink your juice，并和小朋友互動(dòng)。Get on the bus!get off the bus!TPR 互動(dòng) hitting game 請幼兒做敲擊游戲。畫有cake 和juice 的卡片、閃卡、榔頭，磁帶。能指出juice 和cake。（……….開始游戲，播放游戲音樂“打敗壞蛋豬”，幼兒進(jìn)行游戲中……….）教師：請紅色小鳥戰(zhàn)隊(duì)為他們的朋友加油吧！一會(huì)就要換你們啦！幼兒：加油！加油！加油?。ā?接著再換“紅色小鳥戰(zhàn)隊(duì)”打敗壞蛋豬，播放音樂“打敗壞蛋豬”……..）幼兒：加油！加油！加油！教師：哈哈，黃色的小鳥戰(zhàn)士太厲害啦，來給自己鼓鼓掌！來，抱一抱?。ā嫱暧螒蛑螅堄變鹤聛怼┙處煟嚎炜矗慌缘睦蠋熞沧蛔×四?，他們也想變身成為小鳥戰(zhàn)士呢，快去把他們請過來吧！幼兒：老師老師，快過來?。ā層變赫埨蠋焸冏兂蓱嵟男▲B，然后老師和孩子們一起玩游戲……..）教師：我們雖然打敗了壞蛋豬，可是憤怒的小鳥們還沒有被救出來呢！我們?nèi)グ阉鼈兙瘸鰜戆?！幼兒：好的！出發(fā)咯！這樣子一節(jié)英語活動(dòng)就在歡樂的氣氛中進(jìn)入到了“延伸環(huán)節(jié)”：教師：小鳥們歸隊(duì)啦！我們是“red bird”，還有“yellow bird”。如果本回合沒有打敗所有壞蛋豬，就要再說兩遍“we are yellow birds”，接著丟沒有倒下的壞蛋豬。（…………帶著幼兒說幾遍，將幼兒分成紅黃兩組，先后進(jìn)行游戲。教師：紅色小鳥戰(zhàn)隊(duì)和我說“we are red birds我們是紅色小鳥”。教師：那好，請小朋友們按照順序來說“黃色小鳥yellow bird、紅色小鳥red bird”，要很有力量的說！幼兒：“黃色小鳥yellow bird、紅色小鳥red birds”……（………….接著，教師把按照英語把小鳥貼在每位幼兒的左手上，并隨機(jī)鼓勵(lì)他們………..）