小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法最終版-文庫吧資料
2024-11-16 06:56本頁面
【正文】 是一堂家常課，內(nèi)容是蘇教國標本數(shù)學第九冊的《小數(shù)加法和減法》。完成““練一練””的第2兩題先讓學生獨立完成，再讓學生說說怎樣算簡便完成練習九的第2題學生練習比較每組算式的計算過程和結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？指出：整數(shù)減法的一些規(guī)律小數(shù)減法里同樣適用，也能使一些計算簡便。這就是我們今天研究的內(nèi)容。3）比較：剛才同學們用不同的方法算出了小華一共用的錢數(shù)，請同學們比較這些算法，你認為哪種算法更簡便些？進一步追問用簡便算法的學生：你這樣算的依據(jù)是什么？4）小結(jié)：整數(shù)加法的運算定律，對于小數(shù)加法也同樣適用。如果讓你任意購買其中的兩種文具，你想買哪兩種？你會計算出所需要的錢數(shù)嗎？1）出示例3：這四種文具，小華各買了一件，他一共用了多少元？解答這個問題可以怎樣列式？根據(jù)學生的回答，教師板書：2）引導學生探索算法你會計算這道題嗎？先算一算再把你的計算方法在小組內(nèi)交流。教學過程：口算用卡片出示練習九的第1題，指名口答。使學生在探索與交流的活動中，體會解決問題策略的多樣性，增強優(yōu)化意識。第二篇：小數(shù)加法和減法 教案小數(shù)加法和減法（第三課時教學設(shè)計）楊錢駿教學目標：使學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，認識到整數(shù)加法的運算定律對于小數(shù)加法同樣適用，能正確運用加法運算定律進行一些小數(shù)加法的簡便運算使學生在探索與交流的活動中，體會解決問題策略的多樣性，增強優(yōu)化意識；逐步形成積極的自我評價和自我反思的意識，體驗學習數(shù)學的成就感。1000=()復習小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫練習： =（）厘米 =（）毫米5070千克=（）噸 =（）千克 1噸25千克=（）噸 52米4厘米=（）米 教師提問：這些題是從低級單位的名數(shù)變換成高級單位的名數(shù)，還是從高
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