【摘要】解開充滿氣的氣球，讓氣球口對著自己的臉，你有什么感覺？說明了什么？空氣是會流動的。那空氣受熱時會怎樣流動呢？點燃一支線香,看看線香的煙往哪里飄？直著拿橫著拿倒著拿為什么會這樣？空氣受熱時會上升熱空氣實驗一：結(jié)論
2024-12-12 18:40
【摘要】空氣看不到，變化卻不少，小小游戲趣味多，風力風向都知道。流動的空氣空氣受熱會上升點燃一支線香,看看線香的煙往哪里飄？為什么會這樣？直著拿橫著拿倒著拿冷空氣向熱空氣方向流動形成了風實驗說明，風是在空氣有冷熱差別的條件下形成的。熱地方的空氣
【摘要】四年級科學永樂九年一貫制學校倪娜猜想：空氣受熱后會向哪個方向流動呢？用手在蠟燭火焰的周圍感受熱空氣的流動實驗注意事項：1、手距離火焰要有一定距離，不要燒傷手。2、在各個方向試的時候，手要距離火焰同樣的距離。實驗一：用手抓住線的一端
【摘要】小學四年級科學（上冊）執(zhí)教教師：萬先祥2021年9月16日星期四1、熱空氣在哪里？小結(jié)：熱空氣是向上流動的。2、是什么力量使紙蛇轉(zhuǎn)動？小結(jié)：空氣受熱會向上流動，熱空氣上升的力量使紙蛇轉(zhuǎn)動。3、熱空氣為什么會上升呢？
【摘要】相信同學們一定還記得：空氣有哪些性質(zhì)？空氣是一種無色、無味、透明的氣體；空氣是實實在在存在的，空氣要占據(jù)空間；空氣有重量，很輕；空氣會流動；空氣流動形成風?？諝饽軌嚎s；壓縮的空氣有彈性。??今天，我們將對空氣進行進一步的研究。
2024-11-23 02:23
【摘要】課題2冷空氣和熱空氣執(zhí)教：段生麗（教學內(nèi)容：蘇教版四年級科學第一單元《我們周圍的空氣》課題2冷空氣和熱空氣）一、教學目標：1、過程與方法（１）．用實驗并借助想象、聯(lián)想，認識冷熱空氣的流動規(guī)律。（２）．繼續(xù)學習借助其他物體覺察空氣的認識方法。2、知識與技能（１）．知道同體積的熱空氣比冷空氣輕，熱空氣上升的原
2024-11-27 19:16
【摘要】熱空氣和冷空氣教學設(shè)計茅陽二小宋華萍一、教學目標：1、過程與方法：（1）通過實驗學會由看風向來了解冷熱空氣的對流。（2）會分析風的形成和流動，熱空氣上升。2、科學知識與技能：（1）知道空氣是會流動的，空氣的流動形成了風。（2）知道熱空氣上升，冷空氣下降。（3）了解熱氣球和孔明燈的升空原理。
2024-11-28 00:46
【摘要】《冷空氣和熱空氣》教學設(shè)計教育理念指導(dǎo)1、科學課堂回歸生活。教育家杜威曾說過：“教育即生活”，教育的目的就是為了更好地生活。同時，新課程標準體現(xiàn)的教育理念之一也指出課程要回歸生活。本課的教學設(shè)計就是以學生生活為基礎(chǔ)，以學科知識為支撐的，透過與生活息息相關(guān)的問題情景，驅(qū)動學生的好奇心和探究欲望，在解決生活問題的過程中獲得科學知識，明白科學道理，從中體驗科學
2024-12-13 09:51
【摘要】章節(jié)首頁單位：山西省介休市堡上巷小學教學過程設(shè)計年月日章節(jié)課題四年級科學《我們周圍的空氣》之熱空氣和冷空氣課時1主備教師趙麗紅參與備課教師授課教師趙麗紅課型新授課三維教
2024-11-27 21:33
【摘要】熱空氣和冷空氣課題：熱空氣和冷空氣課時：2課時課型：綜合科教師：肖興文年級：四年級學情分析：在生活中，學生常看到熱氣球，熱氣球為什么會上升，熱氣球下面的火焰有什么作用，可能還無法理解，但是為什么可能早埋在他們腦中。從節(jié)課中可以激發(fā)他們對這節(jié)課的熱情，從而形成系統(tǒng)的認識。教學目標：知識與能力：空氣上升的
2024-12-12 21:35
【摘要】《熱空氣和冷空氣》說課平昌縣金寶小學丁婷尊敬的各位評委老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是蘇教版小學科學四年級上冊第一單元《我們周圍的空氣》的第2課《熱空氣和冷空氣》。我準備從以下幾個方面展開我的說課：一、教材分析和學情分析《熱空氣和冷空氣》是第一單元的第2課，是在第1課空氣具有流動性的基礎(chǔ)上的一個延伸，了解熱
【摘要】課時教學設(shè)計首頁備課時間：2020年9月10日授課時間：2020年9月11日課題熱空氣和冷空氣課型合作實驗幾課時2課時教學目標知識與技能知道空氣是會流動的，空氣的流動形成了風。知道熱空
【摘要】空氣中有什么（蘇教版）四年級科學上冊課件，你能描述它有那些性質(zhì)嗎？？它主要有哪些成分組成呢？探究現(xiàn)在你的猜測是什么?氮氣氧氣二氧化碳稀有氣體水蒸汽固體塵埃有什么事實能說明空氣中含有二氧化碳?收集證據(jù)(根據(jù)你現(xiàn)有的能力,你能通過實驗證明空氣中的哪些成份?)人體呼吸時,吸
2024-12-21 18:09
【摘要】課題熱空氣和冷空氣教材分析本課主要指導(dǎo)學生探究空氣是否流動、熱空氣和冷空氣是怎樣流動的、冷暖空氣的流動有什么規(guī)律及風的成因。第一部分：認識空氣是流動的，知道流動的空氣就是風。教科書是從感受空氣流動的活動開始，從體驗中告訴學生，流動的空氣就是風。。第二部分：分別探究熱空氣、冷空氣是怎樣流動的。關(guān)于熱空氣的流動，教科書安排了
2024-12-13 09:50
【摘要】2、熱空氣和冷空氣（第1課時）（四年級上學期科學教案總計第3課時）授課班級：四（1）（2）班授課時間：2021-9泰州九龍實驗學校唐大松教學目標1、用實驗并借助想象、聯(lián)想，認識冷熱空氣的流動規(guī)律。2、知道同體積的熱空氣比冷空氣輕，熱空氣上升的原理。教學重難點認識冷熱空氣的流動規(guī)
2024-12-12 19:17
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