初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得交流-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 06:36本頁(yè)面
【正文】 工作情況加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。第四篇：交流學(xué)習(xí)心得輪崗學(xué)習(xí)小結(jié)非常感謝行領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他們對(duì)于這一職業(yè)的熱愛(ài)與付出讓我不禁反思自身的工作現(xiàn)狀，促使我要努力工作。第三，參觀新莞人服務(wù)點(diǎn)后，我發(fā)現(xiàn)雖然他們的硬件設(shè)施較差，但是他們的服務(wù)成效顯著，至少?gòu)纳鐓^(qū)居民對(duì)于社工的熟知度，從看到服務(wù)站的門(mén)一開(kāi)，就有好多孩子搶著要進(jìn)來(lái)，在路上很多孩子都跟社工打招呼就可以看出他們喜歡社工，喜歡接受社工的服務(wù)，雖然社工可能暫時(shí)沒(méi)辦法改變他們的物質(zhì)生活，但是至少他們的精神生活不再單一。同時(shí)，我聯(lián)想到可園中學(xué)的學(xué)生，相對(duì)這些新莞人子女，他們的生活是多么的幸福，可是他們不知道，他們還在抱怨自己的生活和學(xué)習(xí)，我想作為社工的我是有責(zé)任讓他們知道的。第二，通過(guò)視頻及新莞人生活服務(wù)點(diǎn)的走訪了解后，讓我深深地觸動(dòng)了?？催^(guò)一些硬件資源的捐贈(zèng)人后發(fā)現(xiàn)隔坑在整合社會(huì)慈善資源特別是香港資源方面做得較好，一些活動(dòng)也邀請(qǐng)香港明星參與，在內(nèi)地資源還不能夠利用的情況下開(kāi)拓香港資源。此次參觀交流讓我有些感觸，主要包括三個(gè)方面:一、隔坑社區(qū)服務(wù)中心的資源整合及運(yùn)用能力較強(qiáng)，特別是香港資源；二、社工在艱苦條件能夠開(kāi)展成效良好服務(wù)的精神值得敬佩；三、新莞人生活狀況糟糕，其子女接受教育情況讓人擔(dān)憂。我們一行從玉蘭大劇院出發(fā)，坐了將近兩小時(shí)的車(chē)才到隔坑社區(qū)服務(wù)中心。此次此次行程主要包括：一、聽(tīng)取隔坑社工講解中心服務(wù)簡(jiǎn)介、新莞人短片；參觀中心設(shè)施及相關(guān)服務(wù)；二、參觀中心歷奇設(shè)施及服務(wù)；三、參觀及了解和諧小區(qū)——新莞人服務(wù)點(diǎn)。英語(yǔ)的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)反映這種特點(diǎn)，以用為主，樹(shù)立一種“大英語(yǔ)教學(xué)觀”，讓英語(yǔ)教學(xué)走出課堂，走向社會(huì)。2013年肇慶市國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)英語(yǔ)教學(xué)作為一門(mén)語(yǔ)言的教學(xué)，其主要是培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)技能，即運(yùn)用語(yǔ)言的能力，因此其課堂教學(xué)具有不同于其他課程課堂教學(xué)的特點(diǎn)。英語(yǔ)教材只是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)、媒介，學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)就必須融入英語(yǔ)的海洋，跟上英語(yǔ)發(fā)展的步伐。教師觀念轉(zhuǎn)變的第二個(gè)方面是：由以本為本向以用為本轉(zhuǎn)變。作為一名英語(yǔ)老師，是應(yīng)該懂得如何在這兩點(diǎn)找到一個(gè)平衡點(diǎn)。這次中學(xué)英語(yǔ)教材的改革為教師觀念的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。第二篇：初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得2013年肇慶市國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人有以下的影響和提高：我在中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來(lái)首先是教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變：作為一名教師，課改和國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》試行10年來(lái)我首先是教育觀念的很大轉(zhuǎn)變?？傊?，課前預(yù)習(xí)要確定目標(biāo)，課堂聽(tīng)講要真正領(lǐng)悟，課后作業(yè)要獨(dú)立完成，課外學(xué)習(xí)要主動(dòng)積極。課外學(xué)習(xí)還能有效地使課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際密切地聯(lián)系起來(lái)，幫助同學(xué)們加深對(duì)課內(nèi)所學(xué)知識(shí)的理解，擴(kuò)大英語(yǔ)學(xué)習(xí)的眼界，拓寬思路，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力與習(xí)慣，增長(zhǎng)英語(yǔ)交流的才干。搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，積極參加社會(huì)英語(yǔ)活動(dòng)，包括參加城市英語(yǔ)角，抓住一切機(jī)會(huì)及時(shí)用英語(yǔ)跟同學(xué)交流，跟會(huì)英語(yǔ)的人交流，跟外國(guó)朋友交流。運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解析之。深刻領(lǐng)會(huì)其中的含義。失之一厘，差之千里。究竟為什么要做作業(yè)呢？作業(yè)的作用主要有：；；；、復(fù)習(xí)、記憶積累資料； 在作業(yè)時(shí)，“審題”是非常重要的。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“知識(shí)只有當(dāng)它靠積極思維得來(lái)的時(shí)候，才是真正的知識(shí)。（四）獨(dú)立完成作業(yè)獨(dú)立思考、認(rèn)真作業(yè)、理解提高是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。中國(guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，缺少使用英語(yǔ)的環(huán)境，這就要求學(xué)生要充分利用課外時(shí)間去尋找或設(shè)立一定的語(yǔ)境，積極地主動(dòng)去學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。也可以互出易錯(cuò)題，交換答題。在復(fù)習(xí)某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫(xiě)一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過(guò)的詞組、短語(yǔ)、句子編織在短文中?！斑\(yùn)用”是最能激發(fā)人的探索精神的。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意知識(shí)的重現(xiàn)率，加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，盡量把當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)當(dāng)天就予以掌握和鞏固?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到
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