大學(xué)課堂上的那些事-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 06:16本頁(yè)面
【正文】 課的。原來(lái)，在上學(xué)的路上，李剛發(fā)現(xiàn)了在路邊的這只剛出生的小狗，他可憐地蜷縮在破爛的紙盒里，顫抖著發(fā)出嗚嗚地叫聲。語(yǔ)句要通順不寫錯(cuò)別字。于是后面的游戲我吸取了上次的教訓(xùn)，抓住了別人的手，同時(shí)也逃脫被抓手的危險(xiǎn)。哎~~~~~~~~~我真是遺憾，再看看那些沒(méi)犯錯(cuò)的人?！庇谑沁呄耄业氖诌叢挥勺灾鞯刈プ×藙e人的手。我心里不停的念叨:“阿彌陀佛，上帝啊，請(qǐng)你快點(diǎn)讓老師念出‘水＇＇這個(gè)字吧！”正當(dāng)我們都有些不耐煩時(shí)，老師突然間，念出了一個(gè)“汗”字，我以為老師回念“汗水”。過(guò)了好一會(huì)兒，老是怎么也不念“水”這個(gè)字。只要老師講故事時(shí)，講到“水”這個(gè)字時(shí)，自己的左手就要去抓別人的右手，在這同時(shí)，也要讓自己的右手逃脫被抓的危險(xiǎn)。然后把自己的左手放在別人右手的上面。第三篇：課堂上發(fā)生的有趣的事課堂上發(fā)生的有趣的事“哈哈！抓到啦！”知道我們?cè)谧ナ裁磫?？去看看吧！瞧！我們正在作文課上玩“抓小手”的游戲呢！這個(gè)游戲的規(guī)則是：先把兩只手伸得半直，左手5個(gè)手指放平。各個(gè)節(jié)目都有自己的新意，最后伴隨長(zhǎng)江之歌優(yōu)美的旋律，我們快樂(lè)地結(jié)束了這一次朗誦會(huì)。第二個(gè)節(jié)目該我們了，我和陽(yáng)建宇(先對(duì)了一下眼神)邁著大步走向講臺(tái)，并利落熟練的背誦了古詩(shī)，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。這時(shí)一高一矮兩位主持人滿帶笑容走向講臺(tái)，用那遼亮而又甘甜的聲音朗誦起了演講詞，并宣布第一個(gè)節(jié)目的開(kāi)始，教室里響起了熱烈的掌聲。上課了，江老滿面笑容，如一絲春風(fēng)拂過(guò)田野，用她那清脆的嗓子說(shuō)出“上課”二字。在課堂上的事作文3一走進(jìn)熟悉的教室，熱呼呼地坐在位子上，卻發(fā)現(xiàn)平日里黑黑的黑板上，寫著許多五顏六色的字，什么保護(hù)長(zhǎng)江……哈!我一下想起來(lái)，最后一節(jié)是朗誦會(huì)呀，我在心里暗暗高興!盡管早已把那四首詩(shī)背得滾瓜爛熟，可也總不忘再?gòu)?fù)習(xí)幾遍。砸起文具盒發(fā)出的聲音，既打斷了老師上課的節(jié)奏，也打擾了其他同學(xué)的聽(tīng)課?！毕挛绶艑W(xué)回到家，我仔細(xì)想想今天發(fā)生的事情，王航雖然有錯(cuò)在先，但是我也有做錯(cuò)的地方。老師說(shuō)：“給我好好的在外面站著!”王航在外面一動(dòng)也不敢動(dòng)。老師聽(tīng)見(jiàn)了，問(wèn)：“怎么搞的?”坐在我旁邊的同學(xué)都回答道：“王航用橡皮筋打到了李晟，然后李晟把王航的文具盒砸在了地上。我拿起王航的文具盒，向地上一摔。老師講著講著，突然我的背后好像被什么刺了一下，疼痛無(wú)比。在我充滿尊敬目光下“淋浴”的小螞蟻們，終于靠著它們那種不服輸?shù)暮蛨F(tuán)結(jié)一致的精神一步一步的將大青蟲抬回了它們的巢穴之中，最終取得了勝利!看吧，還有一只可愛(ài)的小螞蟻，還在跳歡呼呢!這些小螞蟻，都在告訴我：遇到困難，只要萬(wàn)眾一心，有不怕輸?shù)木?，就一定可以把困難_，取得成功!這樣的課堂，在生活中還有很多呢!不過(guò)，只要我們能夠注意觀察，處處留心，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。像這樣的課堂還有很多當(dāng)初冬來(lái)臨時(shí)，仔細(xì)觀察土地。滴落的水滴在告訴我：做什么事都一定要持之以恒，決不放棄，就會(huì)取得最后的39。是，水滴雖小，可是日復(fù)一日，年復(fù)一年的力量卻是非常強(qiáng)大的。這石頭上有一個(gè)潤(rùn)
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