【摘要】小數(shù)的加減法用豎式計算下面2道題：612+78=679-39=說一說：從圖中獲取了哪些數(shù)學信息？下面兩道題，你能正確解答嗎？（1）小明和小芳一共用了多少元？（2）小芳比小明少用多少元？（1）小明和小芳一共用了多少元？
2024-11-29 02:42
【摘要】人教版數(shù)學第八冊教材通過這個表，你得到了什么信息？計算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加減法的法則進行計算。得數(shù)里的小數(shù)點，要和橫線上的小數(shù)點對齊。得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0一般要把0去掉。完成下表，并說說你了解到什么信息（單位元）根據(jù)信息說說你了解到什么？用小數(shù)計算下面各題白菜比蘿卜多賣多少錢？
2024-12-21 17:30
【摘要】小數(shù)加減法的復習你學到了那些？+====最后兩題要驗算咯！7.8664+8.50102.8-8.13715.27.8-7.444352.5-1.0千萬要細心喲甲、乙兩箱貨物一共重
2024-12-01 11:00
【摘要】小數(shù)的加減法韓玉新+=+=+=+=10–=+=8+==+=102=甲超市乙超市／支／支／本／本／把／把／本／本／本請你們
2024-12-20 18:38
【摘要】第一篇：小數(shù)加減法反思 《小數(shù)加減法》教學反思 《數(shù)學課程標準》中明確指出：“數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學來源于生活，而又服務于生活?！蔽覀兊臄?shù)學教學就是要引導學生去“解讀”生活中的數(shù)學現(xiàn)象，讓學生學...
2024-10-08 23:51
【摘要】第一篇：小數(shù)加減法教案 第2課時小數(shù)加減法（2） 【教學內(nèi)容】 教材第73頁例 2、“做一做”及第75頁練習十七第6~10題?！窘虒W目標】 、加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應用題。。?！局攸c難點...
2024-10-09 00:12
【摘要】第一篇：小數(shù)的加減法 小數(shù)加法和減法教學設計(第一課時） 【設計理念】 《小數(shù)的加減法》一課我的設計理念是:利用學生的已有經(jīng)驗、注重學生的實際需要、尊重學生的思維進程。做到:問題由學生提出、分析...
2024-10-09 00:04
【摘要】 小數(shù)加減法說課稿 ? 一、???說教材 小學數(shù)學四年級“小數(shù)加減法”這一教學內(nèi)容，本課教材是在學生近期掌握了小數(shù)的意義和性質(zhì)以及前面非常熟悉的整數(shù)加減法的基礎上安排學習的，是學生日常生活的需...
2025-04-05 06:15
【摘要】第一篇：小數(shù)加減法說課稿 小數(shù)加減法說課稿 一、說教材。 1、教學內(nèi)容： 本課是蘇教版小學數(shù)學教科書五年級上冊第48-49頁的例 1、“試一試”和“練一練”。 2、教學分析： 本課內(nèi)容通...
2024-10-08 23:19
【摘要】《小數(shù)加減法》教學設計【教學內(nèi)容】：蘇教版小學數(shù)學教科書五年級上冊第48-49頁的例1、“試一試”和“練一練”。【教材簡析】：本課內(nèi)容通過創(chuàng)設問題情境，營造認知矛盾，因勢利導，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系，掌握小數(shù)加、減法的計算方法，明析小數(shù)加、減法的算理，逐步構(gòu)建小數(shù)加法和減法的計算法則。在此之前，一方面學生在三年級曾經(jīng)進行過一位小數(shù)的加、減計算，由于兩個加數(shù)
2025-04-22 22:51
【摘要】執(zhí)教者：張青波單位：范里中心小學小學四年級數(shù)學下冊學習目標：?知識與技能：理解小數(shù)加減法的計算方法，正確進行計算。?過程與方法：經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計算的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系。培養(yǎng)學生知識的遷移能力。?情感態(tài)度與價值觀：使學生進一步增強運用已有知識和經(jīng)驗探索并解決問題的意識，不
2024-11-29 05:21
【摘要】小數(shù)的加法和減法口算：48+42=765-60=25×4=200×5=20×9=40+104=90705100100018014445+83=12835+240=27525×8=20019×40=760復習：。754+3826=4
2024-11-29 04:41
【摘要】小數(shù)的加減法簡便運算用簡便方法計算:36+11+64+89120-37-63加法交換律和加法結(jié)合律減法的性質(zhì)你是怎么知道36要找64結(jié)合的，有什么規(guī)律嗎？幫我找找我的朋友，我要湊整~看最后一位并且是相同數(shù)位時，相加等于整十的小數(shù)可以湊整。從這幅圖中得到
2024-10-07 08:49
【摘要】第一篇：小數(shù)加減法教學反思 找準起點算用結(jié)合法理互通 ——小數(shù)加減法教學反思 石林鹿阜中學小學部楊慶波 本節(jié)課是人教版數(shù)學四年級下冊第六單元95-97頁的內(nèi)容。通過本節(jié)課的教學，我認為有成功的...
【摘要】第一篇：小數(shù)加減法教學設計 教材分析： 內(nèi)容延續(xù)了例3的情境，運用小數(shù)加、減法解決買東西時錢數(shù)是否夠用的實際問題，進一步體會小數(shù)的含義，培養(yǎng)學生解決問題的能力。 教學內(nèi)容： 教材第97頁的例 ...
2024-10-09 00:00
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