【正文】 大的祖國，象征我們人民革命傳統(tǒng)，象征我們民族精神；齒輪、谷穗象征工人階級與農民階段，五星代表中國共產黨領導下的中國人民大團結，鮮明地表現(xiàn)了新中國的性質是工人階級領導下的以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。（配伴奏音樂）國徽：國徽也是祖國的象征，請國徽組的同學上臺展示。明確：①《義勇軍進行曲》被確定為《中華人民共和國國歌》；②田漢作詞、聶耳作曲；③唱國歌時要肅立、敬禮（2）抗日戰(zhàn)爭時間，《義勇軍進行曲》激勵著中華兒女不斷前進，取得一個又一個勝利。國歌：（1）五星紅旗升起來了，伴隨她響起的是雄壯有力的國歌聲。（3）下面就讓我們懷著無比激動的心情，一同升起五星紅旗。）（2）旗面的紅色有什么象征意義？讓我們回到那戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭年代。國旗：（1）關于國旗你搜集了哪些資料？先請國旗組的同學上臺展示。尊重國旗、國徽和國歌，就是尊重偉大的祖國，就是對祖國媽媽的熱愛。播放課件：祖國壯麗山河圖片配畫外音：我們的祖國歷史悠久，文化燦爛，一代代中華兒女生活在這塊文明的土地上，是祖國媽媽用她那博大的胸懷養(yǎng)育了我們，我們愛我們的祖國。組織探究活動，有創(chuàng)意地生活。板書： 我們的母親——祖國第二課 我國的國旗、國徽和國歌中塔口小學武夜雨教學目標：知道國旗、國徽和國歌是我們祖國的象征，尊敬國旗、國徽和國歌。師：我們偉大的祖國的全稱是“中華人民共和國”，陸地國土面積為960萬平方公里，是一個人口眾多的多民族國家，共有56個族，56個民族親如一家，共同生活在這片廣闊的國土上。生：師指生數(shù)。同學們，看了這些圖片你想到什么？ 師：出示圖片中華人民共和國地圖，首都，國旗，國徽，56個民族大團結圖片 同學們：你們知道這些圖片上的知識嗎？ 指名答：師板：北京，國旗，國徽，地圖，少數(shù)民族??二、認識中華人民共和國 師：出示地圖，你們知道這幅地圖是哪個國家的嗎，它的形狀像什么呀？ 生：討論交流匯報：中華人民共和國。教學時間：1課時 教學過程：一、教學引入同學們，請你大聲告訴我：你是哪國人？ 下面請跟隨老師一起去欣賞祖國的壯麗山河。知道的有關知識。班主任總結：同學們，你們是幸福的一代，也是責任重大的一代，我們的今天決定著中華民族明日的復興。同學們，準備好了嗎？女：先請同學們聽清楚競賽要求：我們今天主要采取搶答方式答題，在主持人念完題之后，才能搶答，先舉牌的小組取得搶答機會，如果答對，為小組加10分：答錯則要減去10分，其它小組則可以補答。今天的世界并不安寧，面對貪婪、擴張與霸權，每一個熱愛和平、追求自由的人，有必要了解軍事武器的發(fā)展與作用，牢固樹立國防意識。女：在人類逐步走向文明的幾千年中，弱肉強食的戰(zhàn)爭始終沒有被遏止。請聽林思杭同學講劉胡蘭的故事。男：下面請欣賞小合唱《歌唱二小放牛郎》。女：同學們，我們的心在滴血??！歷史不能就這樣被忘記！！男：為了祖國的富強，為了民族的昌盛，在中華民族的歷史天空上有多少顆偉大而不朽的靈魂之星在閃爍著耀眼的光芒！女：請聽英雄故事組的同學們?yōu)槲覀儙淼墓适?。女：你們想了解日本侵略中國的血腥史實嗎？請我們的楊威同學來告訴大家吧。（陳辰《虎門銷煙》）女：虎門銷煙的偉大壯舉，向全世界表明了中國人民反抗外來侵略的堅強意志，譜寫了近代史上中國人民反侵略斗爭的光輝篇章。女：正當鴉片煙毒危害中華民族的時候，最先起來反抗侵略的愛國志士中，影響最大的是林則徐。女：帝國主義列強對我國的野蠻侵略，使一個好端端的中國山河破碎，遍體鱗傷。女：如今的中國繁榮昌盛，可同學們，你們可知道她曾經也飽受屈辱?！净顒与y點】在活動中受到愛國主義教育和集體主義教育?！净顒又攸c】，增強國防意識和民族自豪感。、合作活動的能力。正如歌曲《我的中國心》中的歌詞描述的那樣：洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。（2）交流課前搜集的資料，加深對孔子學院的認識和了解。）了解海外的孔子學院。（課件出示圖片）。（大屏幕顯示：就算生在他鄉(xiāng)也改變不了，我的中國心。你們知道哪些國家、哪些城市有中國城嗎？ 生：美國、日本、英國……三、體會“中國城”的意義說說在中國城里看到了什么？小結：風格各異的中國城，充分展示了中國的傳統(tǒng)文化、風土人情、生活習俗等，中國城就是華人溫暖的“家”。（板書：中國城）解釋中國城。生活在世界各地的華人，由于工作、學習等多方面原因，不能隨時回到祖國的懷抱。”（指名讀一次，問：你們是如何理解這句話的？）生：說明華人遍布全球每一個角落。搜集有關“孔子學院”的資料。了解海外的“中國城”，并體會 “中國城”的重要意義。（學生看，看完紛紛說感受，老師給予評價。他們總是心系祖國，為祖國的發(fā)展和建設做出自己的貢獻。（小組交流，小組發(fā)言人匯報）師：（賞識）你能把這片樹葉貼在海報上樹冠位置嗎？（生說……寫名……粘貼……）（指810位小組發(fā)言人匯報，并且照著同樣的方法粘貼。請你們留心觀察畫面的人物以及他們獲得的榮譽。三、海外華人的故事過渡：海外華人憑著民族自尊心，團結拼搏，自強不息，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，涌現(xiàn)了一批又一批的杰出華人。（指生讀書上內容：海外華人泛指來自中華人民共和國（含香港和澳門）及臺灣地區(qū)，在國外長期居住并加入所在國國籍的人。板書課題：生活在海外的華人二、認識“海外華人”通過圖片、數(shù)字、文字等了解鄭和七下西洋，由于通商貿易的需要，大量華人移民至中南半島和海外。搜集有關鄭和下西洋的資料。教學準備：教師準備《我的中國心》《龍的傳人》等MTV；搜集專題欄目《華人縱橫天下》的視頻；2006年感動中國人物霍英東、2008年海外華人華僑為汶川災區(qū)募捐的影像及圖片資料。生活在海外的華人教學目標：了解在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。他們時刻關注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻著自己的力量。通過本單元的教學讓學生知道在世界各地生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。無論是敵投的還是當?shù)氐睦ハx、鼠類，都是生物戰(zhàn)劑傳播的媒介物，均能傳播多種疾病所以，平時對當?shù)氐氖箢惡陀泻ハx也要經常進行滅殺，以減少戰(zhàn)時生物戰(zhàn)劑可能利用的傳播媒介防生物武器和防化學武器不同點是： 、滅鼠，三、生物武器情況及與其它武器的比較“標準”生物戰(zhàn)劑有，黃熱病、委馬腦炎、炭疽桿菌、Q熱立克次體、肉毒桿菌毒素、葡萄球菌腸毒素、結核菌、傷寒菌、技天花病毒、鼠疫桿菌等%死亡率的成本，傳統(tǒng)武器為2000美元，核武器為800美元，化學武器為600美元，而生物武器僅為1美元生物武器的極端是基因武器，只需20克超級基因武器，就足以使60億地球人死于非命生物武器又叫“窮國的核武器” 練習：、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿ 項？第二篇：國防教案第一單元：我的祖國單元分析：《我的祖國》是《國防教育讀本》五年級第一單元的內容。第一篇：初中國防教案第一課：核武器極其殺傷破壞因素教學目的： 教學重點：核武器的殺傷破壞因素 教學難點：核武器的殺傷破壞因素 教學方法與手段：直觀、形象教學，利用電腦多媒體輔助 教學過程： 引言：1945年8月6日，美國在日本的廣島上空扔下了一種當時非常神秘的武器，20萬人失蹤廣島人為此修了紀念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動這種武器是什么呢？噢！是原子彈原子彈是核武器的一種，這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》一、核武器 核武器是利用核反應瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器 原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器氫彈的引爆裝置起爆后，發(fā)生裂變鏈式反應，產生高溫、高壓，氘化鋰在高溫、高壓和中子作用下，鋰即產生氚，隨之氘氚迅速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原子彈更為猛烈的爆炸由于聚變反應須在極高溫度下才能進行，氫彈也叫做熱核武器不管是裂變反應還是聚變反應，在核反應的瞬間都能放出巨大的能量核武器可用導彈、火箭、火炮、飛機等運載工具發(fā)射、投擲，也可制成地雷使用 核武器的威力是指核爆炸時釋放的總能量，通常用TNT（炸藥）當量來表示 1當量 = 1噸TNT炸藥爆炸時放出的能量 核武器按當量大小可分為百噸級、千噸級、萬噸級、十萬噸級、百萬噸級、千萬噸級等核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸 空中爆炸：閃光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結合在一起，形成蘑菇狀煙云地面爆炸：閃光→→半球形火球→→顏色逐漸變暗，煙云和塵柱一起由地面升到空中，形成蘑菇狀煙云地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發(fā)散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內有強烈的地震感二、核武器的殺傷破壞因素核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染、光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內產生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素放射性沾染危害時間較長，可以持續(xù)幾天、幾十天，甚至更長的時間 ⑴、光輻射：光輻射（又稱熱輻射）是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來的光和熱輻射出來的光比射到地球上的太陽光要強千萬倍火球中心溫度可達幾千萬度，比太陽表面溫度高的多它以光速直線傳播，作用時間只有8～15秒鐘 ⑵、光輻射的殺傷破壞作用：光輻射能燒傷無防護人員的眼底和皮膚；吸入灼熱空氣可導致呼吸道燒傷；使易燃物體起火燃燒形成大面積火災區(qū) ⑴、沖擊波：是核爆炸瞬間形成的高溫高壓氣流作用時間只有幾十秒，比聲速快，使空氣壓強突然升高形成超壓，使空氣迅速流動形成動壓⑵、沖擊波的殺傷破壞作用：在超壓的擠壓作用下，使人體內臟損傷，耳膜破裂動壓可把人員拋出一定距離，引起腦損傷、骨折在超壓動壓作用下，使建筑物倒塌和物體的拋出，還會對人員造成間接傷害 ⑴、早期核輻射：是指在核爆炸最初幾十秒鐘內放射出來的γ射線和中子流它與X光相似，以光速直線傳播，穿透力強⑵、早期核輻射的殺傷破壞作用：早期核輻射能穿透一定厚度的物體，穿透人體破壞組織細胞，當射線照射身體，殺死細胞到達一定成都時，人就會得放射病表現(xiàn)為頭痛、惡心、失眠、食欲減退、疲乏無力、白血球減少、脫發(fā)等癥狀還會使沒有放射性的物質產生放射性，同樣對人員造成傷害 ⑴、核電磁脈沖：是核爆炸瞬間產生的一種強電磁波，作用半徑可達幾千公里，作用時間極短⑵、核電磁脈沖的破壞作用：對人、畜沒有殺傷作用，但對通信器材、電氣設備有破壞作用，可造成電腦硬盤及電子元件毀壞，使系統(tǒng)不能工作 （1）放射性沾染：在核爆炸的蘑菇狀煙云中，有大量的放射性物質，它和地面塵土混合在一起，造成對人員、空氣、地面、物資等污染的現(xiàn)象，叫放射性沾染作用時間長，可達幾小時，甚至幾個月（2）放射性沾染的殺傷破壞作用：與早期核輻射的傷害作用基本相同，靠射線傷人，不僅有體外照射，灼傷皮膚，還可從呼吸道、消化道進入人體，引起體內照射對物體沒有破壞作用，它使污染的物體帶放射線，影響使用核武器對人員、物體的殺傷破壞，往往是幾種因素綜合作用的結果如暴露在離爆心一定范圍內的人員，既有燒傷，又有內臟、肌肉、骨骼的損傷，還有放射性損傷，形成復合傷物體被燒毀、擠壓、摔碎等（觀看美國對日本投放原子彈錄象）三、資料介紹 核武器還包括：電磁脈沖彈：它是利用核爆炸能量來加速核電磁脈沖效應的一種核彈它產生的電磁波可燒毀電子設備，可造成大范圍的指揮、控制、通信系統(tǒng)癱瘓，在未來的“電子戰(zhàn)”中將會大顯身手伽瑪射線彈：它爆炸后盡管各種效應不大，也不會使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敵人離開所以它比氫彈、中子彈更高級，更有威懾力感生輻射彈