儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 04:45本頁(yè)面
【正文】 法依據(jù)：立足生活實(shí)際，從生活中取材，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生發(fā)表見解，激發(fā)學(xué)生的積極性。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、特點(diǎn)和技巧，才能選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。現(xiàn)在學(xué)生接觸面廣，對(duì)生活中的實(shí)踐也有許多經(jīng)歷，從生活當(dāng)中也學(xué)習(xí)了書本上不曾有的東西。二、說(shuō)學(xué)情我的學(xué)生是高二學(xué)生，應(yīng)考慮他們的實(shí)際情況。（四）說(shuō)課時(shí)安排及依據(jù)、教具準(zhǔn)備：課時(shí)安排：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材內(nèi)容，本框內(nèi)容計(jì)劃安排一節(jié)課來(lái)講授。（三）說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及依據(jù)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的理解能力，在認(rèn)真分析教材體系和內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：儲(chǔ)蓄存款確定重點(diǎn)的依據(jù)：學(xué)習(xí)這方面知識(shí)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的投資意識(shí)，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的觀念。過程與方法目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境分析中認(rèn)清、理解并掌握儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，以實(shí)踐的觀點(diǎn)分析和解決問題。理解商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中作用，儲(chǔ)蓄在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和個(gè)人生活中的意義。因此，本框在教材中起到承上啟下的作用，在經(jīng)濟(jì)生活中具有重要地位。我將從七個(gè)方面進(jìn)行今天的說(shuō)課：教材分析、學(xué)情分析、教法及依據(jù)、學(xué)法及依據(jù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教后反思。、工商銀行網(wǎng)站。教學(xué)效果評(píng)價(jià)（讓學(xué)生填寫）學(xué)完本課我的收獲知識(shí)能力情感態(tài)度價(jià)值觀參考文獻(xiàn)：1.《新教材新學(xué)案》，人民教育出版社，2006年7月第2版。提問：你有上網(wǎng)購(gòu)物的經(jīng)歷嗎？③結(jié)算業(yè)務(wù)展示網(wǎng)上購(gòu)物流程圖教師小結(jié)：商業(yè)銀行——經(jīng)營(yíng)吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算等業(yè)務(wù)，并以利潤(rùn)為主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。補(bǔ)充知識(shí)：網(wǎng)上個(gè)人信用評(píng)估（網(wǎng)上資源鏈接）展示資料教師總結(jié)利率變化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響——貸款利率上調(diào)，成本增大，流通中的貨幣量減少，投資需求縮??；貸款利率下調(diào)，成本減小，流通中的貨幣量增加，投資需求增大。教師總結(jié)利率變化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響——存款利率上調(diào)，吸收存款，流通中的貨幣量減少，居民消費(fèi)支出減少；存款利率下調(diào)，儲(chǔ)蓄減少，流通中的貨幣量增加，擴(kuò)大內(nèi)需拉動(dòng)生產(chǎn)。為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生分析現(xiàn)象，歸納總結(jié)的能力。多媒體展示材料，教師結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生討論分析。并給出計(jì)算公式，結(jié)合材料作答。欣賞小品：商業(yè)銀行可以為企業(yè)和居民提供哪些服務(wù)？（時(shí)間3分鐘）學(xué)生討論：略。材料二：中國(guó)銀行三年間降6次利息，可老百姓的錢不但沒從銀行里趕出來(lái)，反而由3萬(wàn)多億元?jiǎng)≡鲋?萬(wàn)多億元，老百姓就是不花錢！由此可見：百姓儲(chǔ)蓄意愿強(qiáng)烈，儲(chǔ)蓄是我們生活中最常見的投資方式。（一）儲(chǔ)蓄存款材料一：2005年年末。第六課 投資的選擇學(xué)生回答問題：略教師歸納總結(jié)：投資方式多元化——儲(chǔ)蓄存款、購(gòu)買股票、購(gòu)買債券、購(gòu)買基金、購(gòu)買保險(xiǎn)等。讓學(xué)生親自動(dòng)手算，體驗(yàn)解決實(shí)際問題。組織學(xué)生討論問題，培養(yǎng)學(xué)生參與、合作意識(shí)。難點(diǎn)、重點(diǎn)分析：存款儲(chǔ)蓄、我國(guó)的商業(yè)銀行：商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)流程流程圖多種投資選擇→儲(chǔ)蓄存款（最常見）→儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)→商業(yè)銀行（最常去）→商業(yè)銀行三大業(yè)務(wù)↑↓商業(yè)銀行含義 ← 存款、貸款、結(jié)算 示意圖：過程教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)過程（說(shuō)明、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、教具使用及作業(yè)）讓學(xué)生自己說(shuō)出最理想的投資選擇，從而引出今天的課題——儲(chǔ)蓄存款。能運(yùn)用儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行的有關(guān)知識(shí)，分析社會(huì)生活和居民經(jīng)濟(jì)生活中有關(guān)投資主體、投資品種、渠道、方式和收益的現(xiàn)象和具體事例，使學(xué)生初步具有投資選擇的能力。教材分析教學(xué)目標(biāo)分析：儲(chǔ)蓄存款的含義和我國(guó)的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)；人們參加儲(chǔ)蓄的目的；利息的含義、決定利息的三要素、利息的計(jì)算公式和利息稅率；利息與利率的區(qū)別；我國(guó)儲(chǔ)蓄的類型、含義和特點(diǎn)；商業(yè)銀行的含義、我國(guó)商業(yè)銀行的主體及其地位和主要業(yè)務(wù)。第二目“我國(guó)的商業(yè)銀行”。在我國(guó)，生產(chǎn)資金主要是通過銀行的存貸活動(dòng)進(jìn)行的，儲(chǔ)蓄也是居民最主要的投資方式，因此教材把儲(chǔ)蓄存款作為本課的首要部分。學(xué)情分析第一節(jié)“存款儲(chǔ)蓄和商業(yè)銀行”有兩目。主要教學(xué)過程及能力培養(yǎng)在學(xué)習(xí)過程中，注重自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過編排小品、閱讀材料、查閱資料、親身實(shí)踐，提高解決實(shí)際問題的能力。第二篇：儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行 說(shuō)課稿第六課儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行 說(shuō)課稿設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)本課內(nèi)容的理論依據(jù)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本框要求掌握的主要內(nèi)容有：儲(chǔ)蓄存款的含義、機(jī)構(gòu)、目的；利息的含義和計(jì)算；利率的含義
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1