【正文】 健康水平。要積極鼓勵社會各方力量參與，建設具有較強專業(yè)知識基礎的專家隊伍、講師團隊伍、志愿者隊伍，形成一支專兼結合的家庭教育指導工作隊伍。要不斷拓展家長學校的辦學渠道，大力創(chuàng)建村家長學校以及家庭教育指導中心等家庭教育指導機構，積極做好家長學校的分類教學，滿足各類家長學習家教知識的迫切需要，對家長學校進行教育指導，保障家長學校的全面性和系統(tǒng)性。要著力完善家長學校在園區(qū)的全覆蓋，要逐步建立健全村家庭教育工作網(wǎng)絡。要制定與小李集工業(yè)園區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展相適應的農(nóng)村家庭教育財政預算，并逐步加大投入力度，主要用于媒體宣傳、骨干培訓、課題研究、陣地建設和表彰先進等，為農(nóng)村家庭教育工作提供有力的保 障。三、建議和對策推進和發(fā)展農(nóng)村家庭教育，促進未成年人健康成長，是一項“功在當代、利在千秋”的惠民工程，需要我們高度重視，深入研究，根據(jù)存在的問題，提出如下建議：一是樹立科學發(fā)展觀念，從源頭上推動農(nóng)村家庭教育工作齊抓共管。由于部分家長自身素質不高，未能加強自身相關知識的學習，導致家庭教育觀念陳舊，方法落后，或暴力替代教育，或溺愛教育，新舊家庭教育觀之間互相碰撞，親子之間感情隔閡，關系緊張，父母痛苦，孩子出現(xiàn)反叛心態(tài)和“過激”行為，對孩子身心健康、家庭和睦、社會安定產(chǎn)生了不良影響。三是家長素質參差不齊，家長的家庭教育觀念和方法上存在著誤區(qū)。由于欠缺經(jīng)費保障，家長學校缺乏系統(tǒng)規(guī)范的教材，對不同年齡兒童家長的指導性不強；有的學校只能從有限的辦學經(jīng)費中提取極其有限的一點經(jīng)費苦苦支撐；有的學校讓上課的教師兼職工作，在時間和精力上無法保證。缺乏全區(qū)統(tǒng)一的家庭教育領導體制和有效的工作機制，部門間的職責分工不明確，協(xié)調配合不夠，沒有形成合力，導致園區(qū)的家庭教育工作相對滯后，適應不了新形勢的發(fā)展和要求。一是認識不足，不能適應社會需求。組織具有前瞻性和涉及熱點、難點的重大家庭教育課題的理論研究，尤其是在合格“小公民”的道德標準、兒童心理健康教育、特殊家庭、流動人口家庭教育等方面進行深入的調查研究，使家庭教育理論不斷有新的創(chuàng)新和發(fā)展，為指導家庭教育工作提供理論支持和決策依據(jù)。四是深入實際調研，為家庭教育工作提供理論依據(jù)。二是先后成立了園區(qū)家庭教育指導中心、家庭教育研究會、未成年人思想道德建設講師團，開展公益性巡回講座10余場，發(fā)放宣傳資料1698份，聽眾達2千余人次。一是加大工作經(jīng)費投入力度。園區(qū)計生辦還利用學校、幼兒園，開辦了“嬰幼兒家長”培訓班，受到很多準媽媽們的喜愛。雙河村婦聯(lián)以讀書月活動為契機，開展婦女讀書活動，將書本送入農(nóng)戶家中，擴展了家庭教育知識的宣傳覆蓋面。我們園區(qū)婦聯(lián)向全區(qū)廣大農(nóng)村家庭發(fā)出“學做合格父母、培養(yǎng)合格人才”的倡議。園區(qū)婦聯(lián)將家庭教育工作納入到婦聯(lián)目標管理考核范疇，確保各項任務落到實處。一是加強組織領導，確保家庭教育工作管理規(guī)范化。重視和發(fā)展農(nóng)村家庭教育也是促進人才培養(yǎng)、建設社會主義和諧社會的必然要求?？傊覀兿嘈牛ㄟ^大家的共同努力，會促使家庭教育趨向和諧健康的方向發(fā)展。不定期的召開家長座談會，通報學生在校及在家的學習、思想和生活等方面的情況，做到正確引導。一是加強學校與家庭之間的聯(lián)系。進一步建立健全學校、家庭、社會三位一體的家庭教育社會化網(wǎng)絡。(4)開展特色活動，擴大家教工作的輻射面和影響力。父母要多與孩子溝通，關心他們，了解他們，孩子還小，可塑性很強，能否健康成長，關鍵在于家長的正確教育。(3)教育家長擔負起教育監(jiān)護孩子的責任。培養(yǎng)孩子良好的心理素質，創(chuàng)造條件，引導孩子自覺地磨煉自己，經(jīng)得起成功的喜悅，抗得住失敗的煩惱，增強心理承受能力。(2)幫助廣大家長走出家教存在的四個誤區(qū)，即：過渡溺愛、過高期望、過多保護和過重壓力，樹立正確的教子觀、成才觀。提高家長素質是搞好家庭教育工作的重點。有一半以上的孩子和爺爺奶奶或代理家長撫養(yǎng)。(4)農(nóng)村經(jīng)濟相對滯后與家庭分裂。加上近幾年就業(yè)形勢比較嚴峻，一些大中專畢業(yè)生一時難以找到合適的工作，這種現(xiàn)象造成一部分家長認識上的偏差，認為讀書沒有出路。見到那些屠戶、包工頭、攤販紛紛富了起來，于是認為不讀書也有飯吃，甚至發(fā)財。改革開放以后，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展了，改革的浪潮推出了一些缺少文化的有錢人。因為有了他們“堅強的后盾”，家長的教育往往力不從心，家庭教育的作用也明顯打了折扣。孩子的獨立性很差，而依賴性卻很強。思想上的認識、定位嚴重影響了家長對家庭教育的正確理解，忽視了家庭教育的作用。他們把教育簡單化，他們把學校看作是教育的唯一陣地，他們認識不到家庭教育的重要性。尤其是受高考體制的影響，把教育等同于分數(shù)，分數(shù)高于一切。孩子成績的好壞，靠的是老師。近幾年，教育越來越受到人們的重視，“望子成龍”、“望女成鳳”是家長們最大的愿望。參加的也只是為了應付，目的性不強。有些家長對子女教育束手無策，只能聽之任之。由于歷史原因、經(jīng)濟條件、農(nóng)村社會環(huán)境等因素的影響，好多學生父母讀書不多，文化程度較低，很多家長對學校教育缺乏了解，對孩子表達愛的方式單一，“在表示對孩子的愛意時，往往不關心他們想些什么。(當然，我們不否認學校教育在孩子成長道路上的教育作用，但我們也應該看到在學生成長歷程中家庭教育對其的影響。社會上的一些主要輿論討論的是學校教育如何重要，擇校的意義重大，而對于如何實施家庭教育，在家庭中家長應該怎樣去教育孩子的問題，卻是很少有人或無人談起。在現(xiàn)今高考體制影響下，很多人把教育等同于分數(shù)，分數(shù)高于一切。二、原因分析從調查的情況中可以看出農(nóng)村家庭教育工作仍然存在著一些不容忽視的問題。孩子上幼兒園開始，就進入學校，教育孩子是學校的事，是老師的責任，這種錯誤的想法及做法，會對孩子產(chǎn)生不良影響或造成嚴重的后果。%，占大多數(shù)，他們認為家庭對孩子的成長有一定的影響，孩子的品格形成主要取決于家庭的早期教育，孩子成長的道路很長，很艱巨，需要家庭的正確教育和引導。一、農(nóng)村家長對家庭教育的認識程度調查我們對56位家長進行了專項調查，其要點有：(1)你平時管孩子嗎?怎樣管?(2)你們是怎樣起示范作用的?(3)當孩子做出成績時，或做不正確的事情時，你們怎么做?(4)你認為家庭對孩子的教育和影響是否重要?其中 “你認為家庭對孩子的教育和影響是否重要?”家長回答的匯總見下表：非常重要比較重要不重要12（人）37（人）7（人）由表可見,在56名學生家長中,認為家庭教育非常重要的不多，%，由此可以看出，有一小部分家長知道家庭教育的重要意義，他們認為家庭應為孩子的健康成長創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，家庭對孩子的教育和影響是非常重要的，教育是從家庭開始的，家庭是兒童心智發(fā)展的基礎。本次調研主要采用調查法、輔以訪談法。不同的家庭形態(tài)、不同的教養(yǎng)態(tài)度、不同的家長素質，對于形成孩子最初的人格、體格和智慧以至孩子一生的成長都起著不可估量的作用。家庭教育在造就人才的啟蒙教育和指導人生的終身教育中，具有無可替代的獨特作用，農(nóng)村家庭教育成功與否不僅關系到農(nóng)村孩子的前途與家庭的幸福，而且直接影響關系到縮小城鄉(xiāng)差距，加快社會主義新農(nóng)村的建設步伐?？傊?，家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。根據(jù)農(nóng)村實際，因時、因地置宜，可以就地取材，請優(yōu)秀家長做家庭教育報告；聘請優(yōu)秀教師做家庭教育方法講座，聘請專家做家庭教育觀念講座等；或是由縣、鄉(xiāng)級政府成立家長學校講師團，到農(nóng)村去巡回教學等。家長學校也不是孤立的學校教育，舉辦家長學校應該有政府力量，社會力量，學校力量的參與。提高農(nóng)村家長教育水平的有效途徑是辦家長學校。如親子活動，增進父輩與子輩的交流與合作，雙向理解與溝通；父與子信函往來活動，增時父輩與子輩心理溝通與自省；父與子合作考試、父與子換位辯論等等。通過學生反作用于家長，使家長對家庭教育常抓不懈，形成習慣。農(nóng)村家長的素質越來越高，進而農(nóng)村人口的整體素質越來越高，農(nóng)村社會教育氛圍越來越好，學校教育越來越來好，整體農(nóng)村也隨之越來越好。生活在說臟話的環(huán)境中，孩子會學會說臟話，生活在指責的環(huán)境中，則這個孩子也學會了指責，上行下效極為明顯。（三）、提升家長個人修養(yǎng)家長是孩子的第一任老師，家長優(yōu)