【正文】 成良好的教育環(huán)境。 學(xué)校可以通過積極舉辦家長學(xué)校實(shí)現(xiàn)此目的。 積極舉辦家長學(xué)校 家長的家庭教育觀念決定著孩子將來的發(fā)展方向和發(fā)展程度。為了幫助小學(xué)生家長樹立正確的家教理念，創(chuàng)建良好的家教環(huán)境，形成學(xué)校和家庭教育的合力，切實(shí)改變這種家庭教育的現(xiàn)狀，必須對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。消除怪圈，亟待學(xué)校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。在校園內(nèi)拾到的各種衣物及其他物品，極少有學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)。他們可以隨意浪費(fèi)食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時(shí)髦新潮就打入“冷宮”。我們通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)濟(jì)收益的主要來源渠道有： （1）親戚朋友贈送的錢物。在家里過的是“飯來張口，衣來伸手”的生活。有的學(xué)生對生活十分挑剔：吃的要精細(xì)營養(yǎng)，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與“崇拜金錢”的社會思潮有著密切的聯(lián)系。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的學(xué)生擁有個(gè)人存款，少則幾百，多則幾千。在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，學(xué)生對金錢已越來越渴望。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關(guān)心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動(dòng)于衷，他們心中只有“我”的利益。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己。 一、唯我獨(dú)尊。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩們無微不至的“關(guān)愛”中滋生?！俺允裁础薄ⅰ按┦裁础?、“用什么”時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著老人們的心。許多家長把教育子女的重任讓位于爺爺、奶奶等隔代人。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。在家長的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。家長希望自己的孩子成長、成才。但更多的則是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o賴放棄。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。特別是小學(xué)教育階段正是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的至關(guān)重要的時(shí)期，家長無微不至的關(guān)愛和越俎代庖，不僅造就了任性，懶惰，自我中心的性格，而且會耽誤孩子動(dòng)手能力的發(fā)展，形成奢侈浪費(fèi)的作風(fēng)。每月給孩子的零花錢數(shù)目也有所增加，有的家長到飯店為孩子舉行“生日宴會”。 二、“過度溺愛”型。不少家長為子女請過家庭教師，經(jīng)濟(jì)條件較寬裕的想方設(shè)法讓孩子學(xué)到更多的東西，買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，有很多家長期望自己的孩子進(jìn)特長班，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個(gè)一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。據(jù)了解，有好多家長要在孩子身邊看著孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子考出好成績時(shí)，就高興，家里便是“陽光燦爛的日子”；當(dāng)孩子考不好時(shí)，家長會把孩子狠狠的教訓(xùn)一頓，幾天都沒有笑容。為了讓孩子能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)；我們的多數(shù)家長不讓孩子干家務(wù)活，為的是讓出更多的時(shí)間來給孩子提供學(xué)習(xí)的時(shí)間。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。因而對孩子“成才”的期望值較高。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍? 六、存在的普遍問題及建議 （一）問題 問題之一：家庭教育方法有失偏頗 我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型： 一、“期望過高”型?！　⊥ㄟ^對以上調(diào)查結(jié)果的分析，我們不難看出，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生家長在家庭教育的理念上已經(jīng)比較科學(xué)，對家庭教育的認(rèn)識也已基本到位，但存在家長整體素質(zhì)不高，不注重學(xué)習(xí)，對身邊出現(xiàn)的新鮮事物不留心，對家庭教育的知識了解不夠，在孩子的教育上還較多的依賴學(xué)校；存在家長對孩子的期望值過高，超出孩子自身的能力， 容易出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與期望落差大的問題；存在家長與孩子在教育上溝通不夠，使得家庭教育的方式方法欠妥當(dāng)?shù)膯栴}。由上可以看出，我們農(nóng)村的家長在教育孩子問題上已較成熟，但還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對素質(zhì)教育的認(rèn)識，使我們的孩子接受更好的教育。家長了解孩子在學(xué)校的情況主要是通過家長會、老師家訪，%的家長主動(dòng)與教師聯(lián)系了解孩子在學(xué)校的情況；%，認(rèn)為孩子已經(jīng)盡力了，%； 有88%的家長教育孩子的目的是讓孩子成才， 只有12%的家長認(rèn)為教育孩子的目的是讓孩子成人。 通過以上調(diào)查數(shù)據(jù)分析，現(xiàn)在的家庭關(guān)系比較和諧，%，普遍存在對家庭教育重視不夠的問題，多數(shù)父母只了解和聽說過《中華人民共和國義務(wù)教育法》，但對其內(nèi)容了解的甚少，《對預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》知之甚少，有33%的父母不知國家有保護(hù)未成人權(quán)利的法律。其間召開座談會8次， 出席座談會和接受個(gè)別訪問的家長計(jì)31人。 三、研究內(nèi)容 通過對三個(gè)問題：一是搞清農(nóng)村小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀；二是家庭教育存在的家庭關(guān)系、對孩子的教育情況、對家庭教育的認(rèn)知等的調(diào)查分析，目的擬解決家庭教育中普遍存在的問題；采取有針對性的對策，努力有效地更新家長