從優(yōu)秀教師到卓越教師讀書心得五篇范例-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 04:27本頁(yè)面
【正文】 課堂教學(xué)之中，學(xué)校管理者也表示第二天就可以在教師身上看到這種效果。”不急于求成，只要我們的學(xué)生天天有進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)也好！要想從優(yōu)秀教師走向卓越教師，就需要我們從每一天的小事做起，只要我們潛心地愛(ài)著自己的學(xué)生、潛心地愛(ài)著自己的教學(xué)，總有一天，我們一定會(huì)走向卓越教師。每一步都反映出作者對(duì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，就像“第107天培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心”中說(shuō)的那樣，“不要指望任何學(xué)生變得完美。二、用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度激勵(lì)學(xué)生 書中從課堂管理談到課堂計(jì)劃，從課堂步驟談到課堂效果，從學(xué)生的良好習(xí)慣談到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。比如，孩子的自尊、孩子的緊張與壓抑。因此，我會(huì)給你們說(shuō)‘跳過(guò)’的權(quán)利。學(xué)生有了愛(ài)，才會(huì)學(xué)得開心，學(xué)得沒(méi)有壓力。讓我感受最深的是以下這兩方面：一、用愛(ài)感染學(xué)生“愛(ài)”是教育永恒的話題，有了愛(ài)，才有教育。于是，便一口氣讀完了“40天”，短短幾天的時(shí)間，就把整本書讀完了。相信每個(gè)人都能從中吸取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。不要說(shuō)出任何傷害孩子的話語(yǔ)，不要八卦，不要抱怨，在孩子遇到困難與挫折時(shí)，不要讓他們?nèi)鄙侔参亢蜏嘏?。你只需要像所有卓越老師那樣，不斷地幫助學(xué)生認(rèn)真、耐心地朝著一個(gè)更大、更好的目標(biāo)堅(jiān)實(shí)地邁出每一小步。從學(xué)生的健全人格談到學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)孩子的自尊，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著孩子是否因?yàn)槟撤N情況，使她自己變得緊張與壓抑，讓學(xué)生在我們的課堂上能夠感到舒適和放松?！边@就是愛(ài)，這種愛(ài)是發(fā)自老師內(nèi)心的愛(ài)，愛(ài)孩子不僅僅是表面的關(guān)心，更重要的是愛(ài)孩子的內(nèi)心世界。就像書中“第32天”說(shuō)的那樣，“為了能讓你們更輕松高效地學(xué)習(xí)，我希望你們?cè)诎嗉?jí)里能夠最大限度地感覺(jué)到安全和放松。教師有了愛(ài)，才會(huì)全心全意地學(xué)生服務(wù)，才會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到他自己是老師心中不可缺少的一部分。往往一種姿態(tài)，一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，就會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。書中為我們提供了系統(tǒng)的、簡(jiǎn)單的、操作性強(qiáng)的教學(xué)策略指導(dǎo)，真是受益匪淺。本書處處可以體現(xiàn)出作者的小心思，這些小心思中都透出了大作用。第二篇：《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀書心得《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀書心得城關(guān)二小 林報(bào)興學(xué)校又送了本《從優(yōu)秀教師到卓越教師》的書，這本書每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱、品味。當(dāng)然，最有效的方法還是與德育的配合，把握好課堂，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。也許我們的課堂沒(méi)有接近學(xué)生的生活心理水平，也許沒(méi)有教學(xué)的藝術(shù)。我們有時(shí)候都會(huì)困惑為什么學(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越差，為什么那么難教?？墒俏覀兠媾R的最大問(wèn)題就是大部分的學(xué)生都是貪玩的、不
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